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九年级（全一册）思想品德广东教育出版社全国优秀出版社全国百佳图书出版单位主题词：科学发展科教兴国可持续发展第三单元科学发展振兴中华上述图片让你有何感受？一、深入贯彻落实科学发展观1.科学发展观的提出。阅读P84,回答：科学发展观是根据什么提出的？第一要义是发展。•科学发展观的主旨在于更好地发展；国家的发展首先是经济发展。•要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展生产力。•发展是党执政兴国的第一要务。•发展是硬道理。坚持以人为本这是新一届领导集体的一大执政特色。想一想：新一届中央领导集体的哪些做法鲜明地体现了以人为本的执政特色？核心是以人为本。以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。基本要求是全面协调可持续。全面发展——以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展——坚持五个“统筹”。促进现代化建设各个环节、各个方面相协调。可持续发展——促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会持续发展。2.科学发展观的科学内涵：★科学发展观：是坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。3.科学发展观的地位和作用：科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。实现全面建设小康社会的奋斗目标，发展中国特色社会主义，必须深入贯彻落实科学发展观。哥本哈根与低碳生活随着哥本哈根气候变化大会的召开，如何降低碳排放成为人们关注的话题。哥本哈根吸引了人们前所未有的目光，因为它关系到我们每一个生活在地球上的人。人类工业及日常活动用能增加，使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等资源被大量开发，排放出大量碳物质，而森林又被大面积破坏，导致自然循环失衡。改变这种状况，需要每一个人践行“低碳生活”来减少碳排放。专家认为，“低碳生活”并不会对我们的生活带来不利影响，只是在保证我们生活水平不断提高的基础上，不断提高能源的利用效率，走出一条高效低碳的道路。思考：上述材料给我们什么启示？二、走科学发展道路1.从人类已经走过的历程看，中国选择走科学发展道路是唯一正确可行的选择。2.科学发展的道路：一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。生产力=（劳动者+生产工具+劳动对象）现代科学技术生产力=科学技术+劳动者+生产工具+劳动对象。生产力=科学技术×(劳动者+生产工具+劳动对象）。★信息时代★蒸汽机时代★电气化时代思考：以上资料反映了什么问题？现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。1.科学技术的重大作用与状况。三、实施科教兴国战略我国科技事业发展的状况到2008年，我国普及九年义务教育的地区人口覆盖率超过９8％，青壮年文盲率控制在2％左右；高等教育毛入学率达到36%，进入国际公认的大众化发展阶段。喜0100200300400500600中国美国韩国大学生数三国每万人中的大学生人数比较我国１５岁以上公民人均受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，两项平均仍不到初中二年级水平，与美国100年前水平相当。忧人口-教育=沉重的包袱人口+教育=丰富的资源思考：以上资料反映了什么问题？2.教育的作用与状况:教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。教育是民族振兴的基石。在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用。阅读与感悟P89《科技革命的新历程》，谈谈你对科学发展的新认识。