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第四部分写作专题二十三他山之石可以攻玉《2014年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文考试大纲》对作文的总要求是“能写论述类、实用类和文学类文章”。这里的“论述类”指一般议论文和包括新闻评论等文体在内的评论文章；“实用类”指总结(或调查)报告、新闻报道和书信、人物通讯等文章；“文学类”包括各种散文、小小说、诗歌、故事等。对于高考作文的评分，考纲定为两个等级，即“基础等级”和“发展等级”。“基础等级”又分为“内容”和“表达”两个部分。具体有如下要求：①切合题意：作文内容要在材料(或话题、命题)包含的内容及含义范围内；②中心突出：作文要紧紧围绕中心主题进行构思；③内容充实：作文的材料要丰富，能充分表现主题；④感情真挚：行文要合情入理，不作无病呻吟；⑤符合文体要求：作文的文体特征要明显，不要“四不像”；⑥结构严谨：作文要首尾呼应，文脉畅通，段落划分要恰当，衔接要紧凑，过渡要自然；⑦语言流畅：作文的用词要准确，句与句之间衔接要自然通畅，句式选择要得当；⑧字迹工整：作文的字体书写要工整、规范、方正，易于辨认，卷面要干净。在“发展等级”方面，考纲对作文有如下要求：①深刻：作文要能透过现象深入本质，能揭示事物内在的因果关系，文章表现的观点具有启发作用；②丰富：作文要材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；③有文采：作文要用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；④有创意：作文要见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。此外，为了进一步保证高考作文的评分更加客观，更加合理，考纲还对作文评分定出了如下标准：基础等级分内容分一等(25～21)二等(20～16)三等(15～11)四等(10～0)切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达分一等(25～21)二等(20～16)三等(15～11)四等(10～0)符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级分一等(10～8)二等(7～6)三等(5～3)四等(2～0)立意深刻材料丰富语言有文采见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富文句较有文采见解、构思较新颖立意略显深刻材料略显丰富文句略有表现力见解、构思略有新意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意25105025【说明】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合试题规定或考生所选文体的要求。②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。③未拟标题扣2分。出现错别字每字扣1分，最高扣5分。不足字数者，每少50字扣1分(一般不评为一等作文)，少200字降等给分。④确认为抄袭的文章,“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。了解考纲对于高考作文的要求和对于评分标准的规定，对我们写作高考作文有很大的指导意义，能帮助我们的作文赢得评卷老师的青睐，从而获取考场作文的高分。一、试评标杆下面提供2013年广东省高考考场的三篇标杆作文，请大家依据上述广东省高考评分标准尝试进行评分练习。(2013年广东省卷)阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。【一号标杆文】接受慈善，接受一份善心“人之初，性本善”，善心是人的一种本性。有人致力于行善，就会有人接受慈善。接受慈善或许是一种选择，甚至在某种程度上可以说是高贵的尊严与残酷的现实之间的选择。一份慈善就如同春雨，润物细无声；犹如当万物悄然焕发生机时，大地也会日趋温暖。现代哲学将慈善理解为一种心灵的赎罪，尤其是富人行善。富人在财富的积累中，难免会伤害了其他人生存的利益，富人的行善是出于一种偿还他人的心理，是为剥削他人利益所作的忏悔。而对于接受慈善的人，若处于困境，以接受他人的帮助来改变困境，同时帮助一个怀有负罪心理的人洗脱心中的罪恶，或许更是一个两全其美的做法。再者，只有有人接受善心，才能促使更多的人加入到慈善的事业中。所以接受一份善心，改变自己的处境，唤醒更多的善心与大爱，理应是个好的选择。一份慈善如一滴水；滴水之恩，当涌泉相报。在这个意义上，可以说，接受一份慈善，是为了唤出更多的善心。感恩与感谢是人对施善者应有的良心，而偿还与报答则是受施者应有的保持尊严的表现。美国石油大王哈默，当年曾接受他人救济，但他决心要以劳动去报答施恩者。纵使生活落魄，他仍保持着人的尊严。这或许是他日后出人头地的一个原因。当下社会上不少的私人助学基金都要求受捐助对象加入基金会，这就是一种近乎完美的行善，因为这样接受慈善，既不会伤害受助者的尊严，更能在将来让更多人行善。由此看来，接受一份善心，而回报一份善心是慈善事业中最好的方式。一份慈善如一缕清泉，有的顺流而下滋养万物，也有的如坚石相阻，拒之门外。有人接受慈善，也有人不食嗟来之食，能自立自强，有骨气地活着。我们应当尊重这种自立自强的人。不接收一份施舍，是可以理解的一种选择，但伤害一份善心却是一种罪恶。就像坚石，可以阻隔一缕清泉，但至少它不会污浊这一湾泉水。面对施舍，每个人都可以选择接受与否，但不管何种态度，行善的人都应理解，这样善心才能延续。面对一份善心，若你选择接受，谢谢你释放了一个心灵。面对一份善心，若你懂得偿还，谢谢你为世间增添了善良和美好。面对一份善心，若你选择拒绝，请你礼貌地说声“谢谢”，莫摔碎了慈善这颗清澈的水晶。【评分】基础等级(内容____分＋表达____分)____分＋发展等级____分＝____分。2422461056【二号标杆文】成功与否，由心态决定一位白手起家成为富翁的人，他热心于慈善事业，并且决定向三个贫困家庭捐助，然而每一家人对待他的同情却表示了不同的态度。三个家庭对待富翁的捐助的态度，是否能够反映出他们贫困的因由呢？有一家十分感激地接受了他的捐助。我认为，家虽贫，但尊严不该贫！面对金钱时，如果直接向它低头，那么一个人最基本的尊严已经消失得灰飞烟灭，这还能谈什么成功呢？也许有人要说这家人也是情不得已，因家庭处境的贫困，才不得不收下别人的同情。但是我要问，用这种方法来安然过日子，心里会好过么？为何不看重自身的尊严，做个有骨气的人？我想，这家人最终可能仍然会无法摆脱贫困，只能看别人脸色过日子，找不到自己在社会的价值，无法成功。他们虽然得到了金钱，却失去了最宝贵的做人的尊严。另外一家人，不屑于这种施舍，拒绝了。我认为，这家人有尊严，有骨气。但是他们以为这是一种施舍，不愿得到别人的可怜。他们无法放下面子，也看不清事实。我想，他们拒绝了富翁的捐助，他的家庭可能会依然困难，无法摆脱现实的折磨，成功的路也无法踏上。最后，他们虽然得到了尊严，却失去了改变贫困的机会。第三家人接受了捐助，并声明一定会偿还。我认为，这家人既保住了自己的尊严，又为自己的家庭得到了基本的帮助。他们接受了钱，而且声明会偿还，因此可以说，他们是有志气有尊严的人。今后他们若不偿还这笔捐助，那么这笔钱将会成为是一种施舍，而不是帮助。因此，他们这种做法既得到了帮助，保护了尊严，又得到了一次成功的机会。我相信，这种人他将来会成功！并定会通过自己的努力在社会中实现自身的价值。成功与否，由心态决定。社会上不能每个人都是富翁，不能每个人都十分有钱，但我们缺少的不是金钱，而是自身心态的定位，那才是决定你成功与否的关键。人，首先必须要有尊严才能成为独特的人才，而且要善于运用一切事物，不能因尊严而失去成功的机会，我们要做有志气，有尊严的聪明人，而不是做一个向金钱低头的人。【评分】基础等级(内容____分＋表达____分)____分＋发展等级____分＝____分。171835540【三号标杆文】人生观与人生出生于同一个世界，我们了解着同一个国家，同一个社会，同一个环境。每个人是共性的，同时也是个性的。形形色色的事情，构建了我们独特的思考方式与价值观。而正是这点不和谐，如同涟漪在平静的湖中散开，形成了我们对同一事件的不同看法，同一事件的不同选择。正像宁铂，上天给予了他“中国第一神童”的天赋，他也早早出名，进入“少年班”，但天资聪颖的他，却不懂得正确的选择。他如同火箭上窜，15岁就已进入中南科大学习，他从小心中最热爱的是天文学，但他是神童啊！在社会与自身压力下，他选择了理论物理，一门天才进修的学科。少年的他再(在)成人的环境中日益沉默寡言。神童的担子压得他喘不过气，他多次报考研究生，却次次因为个人原因而退出。他的人生观被扭曲了。他背负着神童的名称，在一个阳光明媚的日子，向众人宣布他将出家的消息，终于他抛开了尘世，浸溺禅学中。而一个不同的人生观，却带给了同为神童的陶哲轩不一样的人生。他3岁的时候便被送入了小学的大门，但终日哭哭啼啼的他让他的父母下定决心让他接受循序渐进的教育。他的天赋并没有被浪费，他的课程由为香港大学毕业生的母亲教授，同时他又可以开开心心的(地)与同龄的孩子处在同一个集体。这对他人生观的建立有着很大的影响。当美国一所大学招生时，本来可以作为史上最年轻大学生入校的陶哲轩断然拒绝了。正是这样的人生观，令陶哲轩这个历史上最年轻的菲尔兹奖得主，获得了人生的成功。人生观带来着不一样的人。如同阿育王，这名印度最伟大的君王，本是一个有着残暴人生观的暴君。他杀死了99位兄弟与十万人，登上王位。但是血流成河的景象令他恍然大悟。他终于开了圣心，以义待民，以仁治世。可能成为暴君的他，因为人生观而选择了不同的道路。更如武悼天王冉闵，他派粮救民，自己却带兵抢胡人军队的粮食。即使他最后被腰斩，但他人生观所带给我们中华民族的气节却一直影响着我们，他是英雄！当面对不同的事情，我们应该怎么做？面对捐助，有的人接受，有的人偿还，有的人拒绝。这是他们人生观的不同所致。而我们的人生，也正是由我们独特的人生观所引导，而正是这样，我们才有着与众不同的人生与那未知的未来。【评分】基础等级(内容____分＋表达____分)____分＋发展等级____分＝____分。自己的比较领悟：_________________________________111223124二、考场评分启示(一)探讨高分原因获取作文高分，虽然有多方面的原因，但总括来说，不外合乎“评分标准”中“内容和表达”两个方面和发展等级中的四个方面的要求。具体地说，在内容方面，要做到以下几点：1．审题要准确、细致、透彻，立意要准确、健康、有理准确审题是写好作文的第一步，也是写好作文的关键。审题，首先要仔细研究作文题所给的材料(或话题、命题)和提出的要求，反复揣摩命题者的意图，准确理解题目要求。2013年的广东作文题是道新材料作文题。应当说，题目所给的材料，很好地契合了当前的社会热点。当下，中国社会在快速而不均衡的经济发展过程中出现了较大的贫富差别，社会群体之间的收入与生活水平的差距扩大。因此，“慈善”作为一种新生事物在中国媒体报道中出现的频率激增。广东经济走在全国前面，“慈善”一词更是很早就进入了人们的生活，因此，关于慈善和贫富差别的讨论在广东很有现实性。慈善的本质是什么，慈善的方法和途径有哪些，等等问题，成为人们关注讨论的热点。这道试题引导学生关注社会、关注经济增长与人文道德的关系，关注国人生存的现状，关注人们的的幸福感和价值观，是非常贴近社会实际、贴近学生生活的。作文题中的材料通过三个贫困家庭对“捐助”的不同态度，引出“如何对待慈善事业”这一论题。从富翁的捐助和三个家庭受助时的态度，不难提炼出“捐助与受助”、“施与受”、“贫与富”等关系性核心词语。所以，围绕“慈善”、“