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第十一课邓稼先学习导航课前自学达标自测课内精读课外拓展学习目标1.了解邓稼先、杨振宁的生平事迹；理清作者的思路和文章的结构。2.把握并概括六个部分的大意；体会作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法。3.学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。考点链接1.分析概括人物的形象品质：(1)从文中找出直接对人物的评价用语；(2)通过分析对人物的各种描写来概括其形象品质；(3)通过分析人物所做之事来概括其形象品质。2.对比写法：指把两个截然不同的事物或人物拿来比较，从而突出事物或人物的本质特征的一种写法。一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、自主阅读，完成课文结构图：三、达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。(1)那是中华民族任人ｚǎｉɡē()的时代,是有亡国灭种的危险的时代。(2)佩服他、ｙǎｎɡｍù()他的人很多,不喜欢他的人也不少。(3)这是千千万万人努力的结果,是许许多多ｋěɡēｋěｑì()的英雄人物创造出来的伟大胜利。(4)有一位长期以来ｘｉǎｎｗéｉｒéｎｚｈī()的科学家：邓稼先。宰割仰慕可歌可泣鲜为人知(5)奥本海默是一个拔尖的人物,ｆēｎɡｍáｎɡｂìｌù()。(6)当时,他是美国ｊｉāｙùｈùｘｉǎｏ()的人物。(7)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是ｆùｒúｊｉēｚｈī()的人物了。(8)青海、新疆,神秘的古罗布泊,ｍǎɡéɡｕǒｓｈī()的战场。(9)“ｊūɡōｎɡｊìｎｃｕì(),ｓǐéｒｈòｕｙǐ()”正好准确地描述了他的一生。锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已2.下列各句中加点的词语，使用不正确的是()A.当时，他是美国家喻户晓的人物。B.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。C.“俯首甘为孺子牛”，正是鲁迅这句鲜为人知的名言激励了我的一生。D.直到近来，经过许多学者研究，才知道孩子的世界与成人的世界截然不同。CC(鲜为人知：很少人知道。用于这里与语境不合。)3.下列各句中，修改后不正确的一项是()A.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。(修改：把“改进”换为“提高”)B.秋天的中山是美丽的季节。(修改：把“秋天的中山”改为“中山的秋天”)C.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。(修改：把“否”字去掉)D.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。(修改：把“关于”去掉).D(删去“具体”或者把“详情”改为“情况”)D4.仿照下面句式，仿写两句，组成一个排比句。如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符;，;,。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否足够准确永远是一个未决问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。１９８２年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于１８９６年，那是中华民族任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲。1.请你概括选文的主要内容。2.“不知道稼先有没有想起……”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中……”“不知稼先在关键性的方案上……”作者为什么再三推测邓稼先当时的心情？写大漠戈壁的艰苦与危险，展现了邓稼先不计个人安危，甘为祖国献身的崇高精神。既写出了当时环境的恶劣，又写出了邓稼先所肩负的使命的重大。这一系列推测，实际是对邓稼先所作出的伟大贡献的无比敬佩与热情讴歌，也表现出作者对友人的关心。3.从“我不能走”这句话中，我们可以看出邓稼先是怎样的一个人？4.选文引用了《吊古战场文》和“五四”时代的一首歌的歌词，有什么作用？他是一个爱国、执着、果断的人。引用《吊古战场文》，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的气氛，从侧面突出了邓稼先工作环境的艰苦。引用“五四”时代的一首歌歌词，作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百年来的历史背景上，说明他正是这样有血性的中国男儿。这两处引用突出了邓稼先坚强的意志及甘为祖国献身的崇高精神。邓稼先“两弹”是他的勋章(节选)徐焰邓稼先于1950年夏天在美国取得博士学位后，完全可以留在那里并拥有良好的工作条件和优厚的待遇。但他毅然回来建设仍一穷二白的祖国。同年国庆节，在北京外事部门的招待会上，有人问他带了什么回来？他说：“带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子核的知识。”中国研制原子弹正值三年困难时期，尖端领域的科研人员虽有较高的粮食定量，却因缺乏油水，仍经常饥肠响如鼓。邓稼先从岳父那里能多少得到一点粮票的支援，却都用来买饼干之类，在工作紧张时与同事们分享。就是在这样艰苦的条件下，他们日夜加班。邓稼先还强调试验的基本原则是亲临第一线。他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整10年的单身汉生活，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。邓稼先虽长期担任核试验的领导工作，却本着对工作极端负责任的精神，在最关键、最危险的时候出现在第一线。例如，核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的险要时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。邓稼先虽长期担任核试验的领导工作，却本着对工作极端负责任的精神，在最关键、最危险的时候出现在第一线。例如，核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的险要时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”1985年，邓稼先最后离开罗布泊回到北京，仍想参加会议。医生强迫他住院并通知他已患有癌症。他无力地倒在病床上，面对自己妻子以及国防部长张爱萍的安慰，平静地说：“我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快。”中央尽了一切力量，却无法挽救他的生命。在邓稼先去世前不久，组织上为他个人配备了一辆专车。他只是在家人搀扶下，坐进去并转了一小圈，表示已经享受了国家所给的待遇。在他去世13年后，1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委又向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。(《北京青年报》2001年6月25日)1.本文主要写了邓稼先的哪几件事？用最简洁的语言概括出来。2.选文第三自然段主要运用了什么样的表达方式？在结构上起什么作用？招待会上的回答、与同事分享饼干、抢先拿到原子弹碎片检验、带病坚持装雷管、平静地面对死亡、坐专车。议论，起承上启下的作用。3.分析下面句子中加点字的表达效果。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。4.文中画线句子分别表现了邓稼先的什么精神品质？明明知道危险，却“抢”在别人前面去检查，“抢”这个字生动地写出了邓稼先身先士卒、不顾个人安危的精神。热爱祖国；不怕艰苦、平易近人、关心他人；舍己为人；乐观主义精神。