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1第三单元（科技与环保篇）课题课时安排教学目标重点、难点教法、学法9.卫星比武2课时1.认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。3.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。4.教育学生从小爱科学、学科学。1.学习课文,体会重点句子的含义。2.理解五种卫星的特点和功能。教法：讲授法、讨论法等。学法：自主学习法、小组合作探究法等。10.巴斯德征服狂犬病2课时1.有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。2．了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。3．认识9个字，会写13个字。理解带有生字的词语。1．品位、感悟巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。2．了解课文的结构，学习按时间顺序叙事的写作方法3．了解课文按时间先后顺序叙事的写作方法。教法：创设情境导入法、快速阅读理清思路等方法。学法：自由读文、围绕“巴斯德征服狂犬病”经历进行合作探究、汇报展示等。11.小树死因调查报告2课时1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。2．继续练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。3．认识8个生字，会写11个字。4．学习用“并且”造句。1.了解调查报告的写法。2．引导学生树立环保意识。3.了解报告文学各部分间的联系。教法：谈话导入揭示课题；初读课文，学习生字词；再读课文，了解内容。学法：自主学习法、小组合作探究法等。212*绿色记事本1课时1.认识“供、耗”等7个生字。2.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。3.教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。1.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。教法：讲授法、讨论法、朗读法等。学法：根据课后问题进行自主学习，质疑后小组合作探究等。语文百花园三4课时1.语海畅游-----读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。2.积少成多---读背中外科学家的名言。3.阅读平台---科学小故事《用冰取火》。4.语文大课堂----让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。5.指南针----介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。1.阅读平台---《用冰取火》2.能说会道----讲述我家的故事。语文大课堂----让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。教法：质疑法、讨论法、练习法等。学法：自主学习法、当堂练笔、展示汇报等。3第5周星期（详）案课型：新授本期第30课时课题：9.卫星比武（第1课时）主备人：陈婷婷复备人：审核人：教学目标知识与技能：1.预习检测：认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2.通过学习课文知道了哪几种卫星比武，说说每一种人造卫星的特点和功能。过程与方法：预习检测法小组合作法情感态度与价值观：教育学生从小爱科学、学科学。学习目标：1.认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2.初读课文，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。重点难点：理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。教法学法：预习检测法小组合作法教学资源与手段：PPT课件教学准备：PPT课件板书设计9卫星比武侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星各显神通贡献巨大教学过程修改与补充一、激趣导入同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，想知道它是谁吗？请看大屏幕（课件1）它是嫦娥一号探月卫星，是卫星的一种。同学们，卫星的本领可大了！它们在太空中各显神通，争相为人类做贡献，展开了一场激烈的比武，现在就让我们一起走进卫星比武的现场！二、预习检测1.读词语，读课文，明主题昨天大家已经把这篇课文预习了，老师先考考大家字词的掌握情况，（课件2）（挑选一组，每个词语读两遍）词语读的很棒，不知道句子是不是也能读会认词语：4通顺呢？边读边思考，课文的主题是什么？主题：这篇文艺性的说明文，通过写同学们观看电影《卫星比武》，生动形象地介绍了几种人造卫星的特点和功能，突出了各种人造卫星对强国富民的重要作用。2.边思边记边读课文，边划重点词。做好近义词、反义词、多音字笔记。（1）重点词（能解释或造句）：培训搜索兴致勃勃扶摇直上琳琅满目大显身手目不暇接各显神通资源千姿百态侦查敏捷分门别类（2）近义词反义词：近：兴致勃勃——兴高采烈约莫——大约反：约莫——准确隐蔽——暴露兴致勃勃——兴味索然（3）多音字：相创旋从大家的朗读和做笔记的过程中，我能感受到同学们预习的很认真，为同学们点赞！二、课文探究1.在比武场上，你来我往，风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，都有那些卫星亮了相？它们各有哪些特点和功能？请大家打开语文书P42。下面请根据老师的自学提纲自主学习课文。（课件5）自学提纲：1.默读课文，想想课文为我们介绍了哪几种卫星？2.说一说课文先写了卫星的什么？后写了什么？3.用自己喜欢的方式画出表示卫星特点和功能的句子。卫星名称外形特点功能侦察卫星身插双翅，形似大鹏搜索军事目标，进行拍摄气象卫星煽动双翼，飞行缓慢拍摄云图，发出紧急信号导航卫星外形像宫灯，发出银铃般的叫声进行导航通讯卫星贴满太阳能电池，头有天线装置准确发送信息，保证通讯联络资源卫星挺肚皮，捧照相机和仪器不停拍照，发给用户5三、词语扩展描写宇宙的词语：无边无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠奥妙无穷星光灿烂四、课堂听写基础词：培训夏令营侦察资源某地矿藏自豪敏捷联络分门别类附加词：宛如约莫琳琅满目目不暇接难分高低各显神通五、联系拓展1.这些卫星在大显身手，为人类做贡献，它们就是太空中的英雄啊！孩子们，你们想不想演一演这些英雄呢？（生：想）给大家一点提示：（课件16）先在小组内试一试。温馨提示：（1）你打算表演哪种卫星？（2）从哪些方面介绍，能让自己家喻户晓。（3）怎样表演会给人留下印象。2.学生表演。3.欣赏卫星图片。六、课堂总结今天，我们大家通过课前预习制定了这节课的学习目标，了解了侦查卫星、气象卫星、导航卫星、通讯卫星、资源卫星这五种卫星的特点和功能。（板书）从现在起，做一个热爱科学的人吧，将来你一定是一位大科学家。七、家庭作业1.抄写课文重点词1遍，听写1遍。2.自选作业：做卫星比武海报教学后记：6第5周星期（详）案课型：新授本期第31课时课题：9.卫星比武(第2课时）主备人：陈婷婷复备人：审核人：教学目标知识与技能：1.引导学生学习卫星功能介绍中运用的举例子、列数字、打比方、做比较四种说明方法。2.引导学生发挥想象，进行《文具比武》片断练笔。过程与方法：教师点拨法小组交流法课堂练笔法情感态度与价值观：引导学生热爱科学，能灵活运用所学知识进行发明创造，推动科技进步。学习目标：1.能说出卫星功能介绍中运用的举例子、列数字、打比方、做比较四种说明方法。2.发挥想象，进行《文具比武》片断练笔。重点难点：引导学生发挥想象，进行《文具比武》片断练笔。教法学法：教师点拨法小组交流法课堂练笔法教学资源与手段：卫星比武视频教学准备：PPT课件板书设计9卫星比武开始介绍比武过程各显神通、贡献巨大比武结果教学过程修改与补充一、激趣听写上节课我们随着轮番上阵的各种卫星，初步领略了卫星比武的精彩场面。在这场比武中，我们又结识了一些字词朋友，和老师一起复习一下。课前听写：基础词：培训夏令营侦察资源某地矿藏自豪敏捷联络分门别类附加词：宛如约莫琳琅满目目不暇接难分高低各显神通这篇课文向我们展示了卫星比武的精彩场面，你能用一个词来描绘一下吗？（各显神通）你哈7想必热爱卫星的同学们此时一定对“卫星”，更对它们的比武充满了期待与想象，这节课我们就再次走进卫星比武，去了解这些卫星，看看它们如何各显其能、大显神通的。二、趣味品读回顾比武场上，你来我往、风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，那么哪些卫星在比武场上亮了相呢？又身怀何种绝技？请小组来展示。1.侦察卫星身插双翅，形似大鹏。功能是搜索军事目标，进行拍摄。2.气象卫星煽动双翼，飞行缓慢。功能是拍摄云图，发出紧急信号。3.导航卫星外形像宫灯，发出银铃般的叫声。功能是进行导航。4.通讯卫星特点是贴满了太阳能电池，头有天线装置，飞得高，跟地球同步运行。功能是敏捷地把地面上发出来的各种信息准确无误地发出去，进而保证人们的通讯联络。5.资源卫星特点是挺着大肚皮，捧着各种照相机和其他仪器。功能是不停地把地球上的陆地和海洋拍照，再把得到的信息加以整理，分发给各个用户。三、方法提炼1.五种卫星小武士竟相走上了比武殿堂，各显本领，各不相让，在它们的比武中运用了哪些说明方法让文章更生动更有说服力呢？打比方、列数字2.比武场上，重点介绍了五位卫星小武士，又略写了其他参赛选手，这样写是文章有详有略，详略得当，在我们的写作中也可以采用。四、课堂练笔1.卫星比武，充满了人类智慧与才艺，品读中我们又如身临其境，比武虽有结束，但人类的创造是不会结束的，人类是多么的了不起呀，用自己的聪明和智慧点亮了生活。此时此刻，你一定也有很多的话想说吧，请你模仿运用《卫星比武》中打比方、列数字的方法，也能详略得当地写一篇《文具比武》吧！2.方法指导：（1）有外观描写：比如写中性笔时就可以把“身插双翅，形似大鹏”这一句化成“头戴五星，身材高挑呀，再比如写卷笔刀时就可以把“挺着大肚皮，捧着照相机”这句话8化为“昂着小脑袋，藏着小刀片”啊！发挥大家的想象，也学会活学活用吧！（2）用上拟人写法，加入语言对话非常好用的句子：第一个登场的是……他像……他说……（3）运用打比方、列数字的说明方法比如：量角器不紧不慢地说：“要说精准，非我莫属，如果要画72度的角，有了我的帮忙，保证分毫不差。”（4）详略得当很多文具一起争功，你要写出几个主要的？（两三个）再写几个次要的？（一两个），对这样一篇文章就详略得当啦！（5）紧抓题眼——争必须把文具们的“争”给写出来。体现在：抢着说话，语气不饶人；表情兴奋，面红耳赤……结尾处找个“智者”打圆场，说明不要争，大家合作的贡献更大。3.参考范文文具争功一天晚上，文具盒里发生了一次争吵，文具家族争吵了起来。铅笔对大家说：“我是小主人的小帮手，小主人拿起我来写字，可以写的端正、漂亮。”“那你可以把错字擦得干干净净吗？”橡皮骄傲地说“小主人写错的字可以擦得干干净净。”铅笔听了说不出口。直尺说：“小主人在数学课上用我，可以把直线写得笔直笔直。数学得到了100分。”铅笔、橡皮，直尺吵啊吵，吵了三天三夜。一直在争吵着，没有停过。突然，文具盒来了，他们让文具盒帮他们评理。文具盒说：“一个人有一个人的优点和缺点，大家要互相合作，才能帮助主人取得好成绩啊。”它们听了，羞愧地低下了头。从此以后，他们再没有争吵过。五、结语激励老师也有一句话送给同学们，让我们师生共勉：做一个爱科学的人吧，那会产生许多奇迹的。六、作业完成《大视野》第9课。教学后记：9第5周星期（详）案课型：新授本期第32课时课题：10.巴斯德征服狂犬病（第1课时）主备人：陈婷婷复备人：审核人：教学目标知识与技能：1.会认、会写本课生字，掌握“无所畏惧、惊心动魄、残酷”等词语。2.朗读课文，概括主题，弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。过程与方法：教师点拨法小组交流法情感态度与价值观：引导学生感受巴斯德在治疗小孩的过程中所承受的巨大精神压力，进而体会科学家崇高的责任感。学习目标：1.会认、会写本课生字，掌握“无所畏惧、惊心动魄、残酷”等词语。2.朗读课文，概括主题，弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。重点难点：朗读课文，概括主题，弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。教法学法：预习检测法小组交流法教学资源与手段：巴斯德介绍视频教学准备：1.2.生字、词语卡片板书设计巴斯德征服狂犬病病毒可怕历尽煎熬献身科学重大贡献教学过程修改与补充一、谈话引入：今天我们要认识一位闻名世界的