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1.举例说明螺旋式课程内容极其依据、适用性。2.何为发展性原则？有哪些基本要求？3.学校提高德育的途径。4.埃里克森人格发展理论的教育意义。5.教师的基本素养。6.永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践影响。7.创造性的心理结构及其培养途径。8.教学的基本任务。9.新课改的基本内容。10.德育的基本内容。11.教师专业发展及其内容、途径。12.孔子的教育思想、实践和贡献。13.建构主义学习理论。14.杜威的教育实践与思想。15.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用。16.文化对教育发展的影响制约作用。17.教师专业化内涵。18.《国防教育法》基本内容、方法。19.平行教育影响理论。20.简述裴斯泰洛奇的要素教育理论。21.教育的优先发展战略。22.简述生活教育理论。23.现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。24.三纲领八条目的内容、含义。25.人文主义教育特征。26.问题解决过程。27.罗杰斯的学习理论。28.评析“近朱者赤近墨者黑”。29.教师角色冲突？如何解决？30.孟子、荀子对教育作用的认识和人性观。31.认知差异有哪些表现？教学应注意哪些方面？32.卢梭的自然教育思想。33.教育的相对独立性表现在哪些方面？与社会发展的关系。34.隋唐科举与学校发展的关系？35.皮亚杰道德认知发展理论及贡献。36.上好一堂课的要求。37.影响学习的动机。38.人的发展的规律性及其教育学意义。39.朱子读书法的内容、意义。40.苏霍姆林斯基的个性全面发展教育思想评述。41.问题解决能力的培养。42.中国古代书院教育的重要特征。43.教学过程中存在的基本关系。44.影响问题解决的因素有哪些？45.从学生观、教师观的角度出发评述师生关系。46.终生教育思潮的基本观点。47.简谈学生掌握知识的基本阶段。48.教师劳动的特点。49.汉武帝文教政策的基本内容。50.影响人的发展因素及其相互关系。51.蔡元培的教育思想及其现实意义。52.要素主义教育思想的主要观点。53.如何运用迁移原理和规律促进学生学习。54.美国公立学校运动的主要内容。55.宋朝历史上著名的三次兴学运动。56.加里培林的智力技能阶段形成理论。57.教育要素及其相互关系。58.什么是学校教育制度？有哪些类型？59.自我效能论。60.根据学科课程的性质、特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。61.启发性原则的含义及基本要求。62.马斯洛的需要层次理论。63.杜威的儿童中心论的主要观点。64.如何利用注意规律组织教学。65.《学记》在教学思想上的贡献。66.道德教育如何与生活相联系。67.班级授课制的优点和缺点，如何改革？68.校本课程开发特征、优势、不足、思考。69.皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。70.学制的依据。71.中世纪大学兴起的原因、影响。72.陈述性知识与程序性知识学习的异同。73.董仲舒三大文教政策。74.生产力与教育的关系。75.近代美国教育发展的原因。76.多元智能理论对教学实践的启发。77.评述环境决定论。78.怎样培养学生的创造力。79.德育的疏导原则。80.教育为什么要以人为本？81.教学原则中的科学性与思想性统一原则。82.诊断性评价、形成性评价终结性评价的内涵。83.活动课程的特点。84.集体中教育原则。85.评述韩愈的《师说》中的教师观。86.评述赫尔巴特的课程论。87.精细加工策略和教学要求。