2016届二轮复习人教版诗歌鉴赏专项突破训练(6)

2016届二轮复习人教版诗歌鉴赏专项突破训练（6）题型频度考查概率鉴赏形象★★★★☆＞80%语言★★☆☆＞50%表达技巧★★★★☆＞80%评价思想感情★★★★＞90%内容主旨★★★☆＞70%观点态度★★☆☆☆＞40%1.阅读下面两首词，完成（1）～（2）题。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。（1）欧阳修诗文向来注重炼字，请简要赏析欧阳修词开篇两句“候馆梅残，溪桥柳细”中“残”与“细”二字的妙处。答：__________________________________________________________________________________________________________________________（2）“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”化用了《虞美人》中的哪两句？试比较两者在修辞手法和表达效果上的异同。答：________________________________________________________________________________________________________________________答案（1）“残”写出了梅花之凋零，“细”写出了柳条之初生。“残”“细”既交代了作者出行的时间——初春时节，又浸透着浓郁的凄凉之意，饱含着离别的浓浓愁情，为整首词奠定了感情基调。（2）化用了“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。修辞手法相同：都运用了比喻的手法，都以水喻愁，将满腔愁绪比作江水，表现愁绪之多，绵延不断。抒情效果不同：欧阳修词借迢迢春水表达了渐行渐深的离愁别绪，画面真切，意境优美；李煜词则借一江春水表达了国恨家仇的忧伤情感，境界开阔，意境深远。【诗歌鉴赏】《虞美人》全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯串始终。“春花秋月”是多么美好，作者却殷切企盼它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾起了作者物是人非的感触，衬出他的囚居异邦之愁。下片前两句，一“在”一“改”道尽了几多物是人非的酸楚与哀伤。结句“恰似一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，含蓄地展示出愁思的长流不断，无穷无尽。《踏莎行》这首词上片写行者的离愁，下片写行者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两个不同的角度深化了离别的主题。全词以优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思，含蓄蕴藉地描写出一种“迢迢不断如春水”的情思，一种情深意远的境界。上片写游子旅途中所见所感。开头三句是一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图。开头三句以实景暗示、烘托离别，而四、五两句则由美景转入对离情的描写。下片写闺中少妇对陌上游子的深切思念。开头两句写出女子情感的缠绵深切，“楼高莫近危栏倚”是游子对闺中人深情体贴的嘱咐，也是思妇既希望登高眺望游子踪影又明知徒然的内心挣扎。最后两句写少妇的凝望和想象，是游子想象闺中人凭高望远而不见所思之人的情景。【诗意翻译】《虞美人》：春花秋月什么时候才了结？往事知道有多少！小楼上昨夜又刮来了春风，在月明中对故国不忍回首去想念。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是人已衰老。若要问心中有多少哀愁？正像这不尽的滔滔春水滚滚东流。《踏莎行》：客舍旁的梅花已经凋残，溪水桥边细柳轻垂，春风踏芳草，征人骑马手拉缰。离愁别绪随路长，渐行渐远渐绵长。好似溪水涓涓淌，源源不断向远方。寸寸柔肠痛断，盈盈泪水洗粉面。危楼高、看得远，伤心莫要倚栏杆。平坦的草地尽头是春山，行人还在那重重春山之外。2.阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。鹧鸪天严仁一曲危弦①断客肠。津桥捩柂②转牙樯③。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。瑶草碧，柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。【注】①危弦：急弦。②捩柂：扭转船舵。③牙樯：饰以象牙的桅杆。（1）上片后两句描写了一幕什么样的场景？句中的“重”字有怎样的艺术效果？答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）词的下片用了哪些手法来表现人物情感？请结合词句分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________答案（1）描写了一幕情意深挚的离别场景：行人乘船缓缓去向江心，相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。“重”字表面上写蒲帆滞重，船行缓慢，实则暗示远行之人心情的沉重，移情于物，抒情委婉含蓄。（2）①“瑶草碧，柳芽黄”两句以乐景写哀情，以景的清新明丽，反衬心情的哀婉忧伤；②“载将”句化抽象为形象，将无形的“离恨”写得具体而有分量，生动地写出离恨的沉重；③末两句以眼前东流不息的江水，比喻绵绵不尽的离愁别恨，自然浑成。【诗歌鉴赏】“一曲危弦断客肠”，首句便给通篇定下了基调，接着，作者又将笔对准河桥附近的帆船上，“津桥”一句由将别而即别，惜别的气氛更为浓厚。“江心”句由即别转到方别。“楼上”一句，从对方着笔，终于拈出一个“泪”字来，把抒情气氛推上了高峰。下片直接抒写离情别意。头两句仍为写景。碧草芳美，岸柳才芽，青春作别，倍觉魂销。两句以美好的春景，反衬惜别之情。“载将”一句将看不见、摸不着的“离恨”写得具体而有分量。最后两句改设问为肯定语气，是全词一气写分别至此必然的感情蕴积。以悠悠不尽的东流江水，喻绵绵不断的离别愁情，使主题进一步深化，令人回味不绝。作者在上片借景抒情，层次分明，步步推进，虽不点破，却蕴蓄着浓厚的惜别之情，是融情于景的典范。下片惜别之情滔滔而出，亲切可感，表现出作者相当高的艺术水准。【诗意翻译】宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。人已进船，船舵和桅杆即将转到别的方向。蒲帆在江心被云带着前进，但显得有些迟缓。相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。碧草芳美，岸柳才芽，将载着离恨过潇湘。您看那滚滚东去的流水，就像那绵绵不断的离愁别绪。3.阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。祝英台近·除夜立春吴文英翦红情，裁绿意，花信上钗股。①残日东风，不放岁华去。有人添烛西窗，不眠侵晓，笑声转、新年莺语。旧尊俎。玉纤曾擘黄柑，柔香系幽素②。归梦湖边，还迷镜中路。可怜千点吴霜，寒销不尽，又相对、落梅如雨。【注】①红情、绿意：红花、绿叶，剪裁为春幡，可以戴在头上。花信：花信风，应花期而来的风。②幽素：幽情素心。（1）“残日东风，不放岁华去”两句的意思是什么？分析其在全词中的作用。答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）全词从哪三个方面反衬了作者的孤寂愁苦之情？答：________________________________________________________________________________________________________________________答案（1）夕阳不肯轻易落山，东风又带来了春的讯息。切合“除夜立春”的题意，表达除旧迎新之意。抒发了作者对即将逝去的一年的恋恋不舍和对新年到来的感慨。（2）①初春之美景，东风应期而来。②他人之欢乐，剪裁花叶，热闹守夜。③昔日之温馨，伊人擘柑。【诗歌鉴赏】除夕恰遇立春，真非常有之事。本应感到无限喜悦，可是对于客中的游子来说，所引发的却是无限感伤。此词上片三句写立春日，姑娘们戴上花，显示出百花将开的消息。四、五两句再写除夕守岁。夕阳亦像人一样，对即将逝去的一年恋恋不舍，不肯轻易落山，同时东风又带来了春的讯息，给人新的希望。“有人”以下三句写人们在欢笑中迎来新年：终于，除夕之夜降临，守岁的人们彻夜不眠，剪烛夜话，笑声不绝，在莺啼声中迎来了新春的清晨。下片开头回想旧日除夕的宴席，作者仿佛回到了昔日除夕之夜的家宴上，美人用纤纤玉手为自己破开黄柑，那幽香似乎还萦绕在周围。对往事的追忆和神往，令自己走进了梦境，然而相隔既久，山水迢迢，过去的美好回忆，连梦中也难以追寻了：“归梦湖边，还迷镜中路。”湖水如镜，梦影朦胧，难觅归路。往事散如轻烟，徒增无穷怅惘而已。最后几句直接抒情：此时是春风吹融了冰雪，可是永远不能消去飞上鬓角的寒霜，已经够可悲的了；更何况落梅如雨，斑斑白发与点点白梅相对，这岂不令人凄绝！词作委曲含蓄，欲藏还露，而其抒情笔触又了然可寻。【诗意翻译】剪一朵红花，裁一片绿叶，带着融融春意，插在美人头上。东风吹拂，春天已近，斜阳迟迟未落，好像要留下最后的时刻。窗下有人添上新油，点亮守岁的灯火，人们彻夜不眠，在笑语欢声中共迎新春佳节。回想旧日除夕的宴席，美人白皙的纤手曾亲自把黄柑破开，那温柔的芳香朦胧，至今仍留在我的心中。往事令人神往，我在梦境中回到湖边，那湖水如镜，使人流连忘返。我却迷失了路径，不知所处。可怜吴地白霜染发，点点如星，仿佛春风也不能将寒霜消融，更何况斑斑白发对着如雨飘零的落梅。4.阅读下面两首唐诗，完成（1）～（2）题。春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏。春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。（1）两首诗分别表现了抒情主人公怎样的思想感情？答：____________________________________________________________________________________________________________________（2）这两首诗在写法上有其共同点，那就是“无理而妙”，看似无理，却自是妙语。请分别指出两首诗中无理而妙的诗句，并简要赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________答案（1）李诗：思妇对远在燕地卫戍夫君的思念之情以及她对爱情的坚贞。金诗：思妇对远征辽西丈夫的思念之情。（2）①李诗：“春风不相识，何事入罗帏。”怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风，怪得无理。但正是无理，却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。②金诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。”表面上看，思妇打鸟是因为鸟惊扰了她的梦，但从本质上来说，能否梦到丈夫与鸟无关。看似无理，却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。【诗歌鉴赏】《春思》：一、二句，以相隔遥远的燕、秦两地的春天景物起兴，出句写思妇的悬想，对句写思妇所见。三、四句由开头两句生发而来，继续写燕草方碧，夫君必定思归怀己，此时秦桑已低，妾已断肠，进一步表达了思人之情。诗人巧妙地把握了思妇复杂的感情活动，用两处春光，兴两地相思，把想象与怀忆同眼前真景融合起来，据实构虚，造成诗的妙境。五、六句，诗人捕捉了思妇在春风吹入闺房、掀动罗帐的一刹那的心理活动，表现了她忠于所爱、坚贞不二的高尚情操。春风撩人，春思缠绵，申斥春风，明志自警。《春怨》：这首诗句句相承，环环相扣，形成不可分割的整体。诗的首句似平地奇峰，突然而起，让读者产生疑问。第二句，对第一句做解释，使人们知道，原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。但鸟语与花香本都是春天的美好事物，人们不禁还要追问：又为什么不让黄莺儿啼呢？