搜索
数字化资源应用教学设计模板作者何志宝单位新乡市第三十九中学课题《南京大屠杀》教材版本语文版八下学科语文适用年级八年级联系电话13525066242设计意图、教学目标及重难点设计意图了解日军侵华历史，了解南京大屠杀详情教学目标知识目标理解课文，了解报告文学的总体特征与本课的独特风格。能力目标培养学生自主、合作、探究的学习能力。情感目标体会作者深沉的爱国之情，展现爱国情怀，激发学生：“为中华之崛起”而读书的雄心壮志。要达成的信息素养目标铭记历史，不忘国耻，理解“落后就要挨打”的历史教训。明确人生方向，发奋图强。教学重点1.把握文章内容和作者的情感态度。2．把握报告文学整体风格。教学难点体会文章的内容编排设计以及用史料为证表达自己态度的方法。资源与媒体应用分析知识点媒体内容与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体来源创设情景视频播放导入课激发兴趣资源库和网上资源介绍报告文学的风格PPT幻灯片放映教学重点教科书和网上资源指导阅读PPT幻灯片放映体会作者深沉的爱国之情教科书和网上资源教学实施环节（体现数字化环境对教学活动的支持，在用到文档或资源时，请设置相应链接）教学环节教学内容教师活动学生活动所用时间设计意图教学策略教学方法导入南京大屠杀的影片教师导言纷纷发言，讲述自己的所知与认识。3分钟让同学们知道日军侵华史、抗日战争的了解和认识。保持良好的学习热情。探究1介绍报告文学的整体风格教师讲解、播放课件学生回答做笔记5分钟学生查资料把握报告文学整体风格探究2让学生快速阅读1-8自然段教师讲解提问学生交流合作回答10分钟用史料为证表达自己态度的方法，明白作者写作意图探究3研读9—33自然段教师讲解提问学生交流合作回答10分钟培养学生的阅读速度和质量。把握文章主旨。……疑难字词练习播放课件学生回答做笔记5分钟掌握课文重要的字词拓展作者结尾时说南京大屠杀“会让我们更加明确今后的路该怎么走”，为什么?我们以后的路到底该怎样走?作为祖国未来的我们应该怎样要求自己?教师引导学生大胆发言7分钟主要是对学生进行情感教育，让学生在讨论中总结历史的惨痛教训，明确方向，树立目标，下定决心为中华民族的崛起而努力。评价优优优优优数字化教学环境（选择实际应用的重点加以阐述）学习评价表学习目标练习与检测多数学生体会作者深沉的爱国之情，展现爱国情怀，激发学生：“为中华之崛起”而读书的雄心壮志。完成良好。播放课件，完成优秀了解并掌握其文学体裁的特点。完成良好。完成优秀教学反思这是一篇关于日军侵华历史的报告文学作品，所以一要注意向学生介绍相关知识，培养学生正确的情感态度价值观，二要注意结合报告文学的风格特点来讲述课文。文章比较长，可以让学生先读一读，在培养学生情感的时候，注意创造情景，调动大家的情绪。注：请用学校+作者+学科对文件重命名，保存后上传至资源库。