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授课内容3、认识身边的树教学目标知识与技能了解生活中的各种树木，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用，欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。过程与方法通过树木外形的对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。情感态度与价值培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。教学重点通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。教学难点通过树的外形特征来表现不同的树。教学方法教学具准备图片、电子白板、彩笔、油画棒等。课时安排2课时教学过程设计意图（或个性化修改）一、组织教学检查学生学习用具的准备情况。二、导入新课师：鹦鹉圆圆它想带大家到去参观植物园，我们已经有些迫不及待了。（学生鼓掌欢迎鹦鹉圆圆。）师：我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？教师播放课件，学生欣赏。师提问：（1）你看到了什么？（2）你能讲出它们的名字吗？（合欢树松树白桦树柳树银杏）出示课题：认识身边的树三、讲授新课1、认识身边的树。（一）认识树的组成1、提问：树由哪些部分组成。出示一张图片。小结：大树一般由数根、树干、树枝和树叶组成，而树枝和树叶又可以统称为树冠。（二）了解不同种类的树的特点师：老师从植物园里挑选了几种比较有代表性的树，请小朋友们选择一种树说说它有什么特点？学生自由选择一种树说说树干纹理、树叶特点、色彩特点。合欢树：叶互生，伞房状花序，树干浅灰褐色，树皮裂，枝粗而疏生。叶为偶数两面羽状复叶，接近圆形，叶子白天打开晚上合起来。比赛谁记得多、鹦鹉圆圆做裁判。在本环节中通过小组讨论，指名学生回答说说树木的不同特点，不仅是树叶的外形、树油松：树皮灰棕色，呈鳞片状开裂，裂缝红褐色。种子卵形，淡褐色有斑纹。叶子是针形叶。白桦树：树皮白色，可以在树干上找到眼睛的斑纹。叶三角形，卵形叶头有点尖，边缘有不规则重锯齿。柳树：枝条细长而低垂，褐绿色；叶互生，线状披针形，两端尖削，边缘具有腺状小锯齿。圆圆给我们带来了两棵树，它们整体看起来有什么不同？（教师将出示完成的油松和合欢树的图片。）学生回答：两棵树的树冠的外形不同。3.欣赏绘画作品、学习绘画技法吴历《湖天春色图轴局部》：中国画作品，运用水墨形式表现出了整棵树的姿态。希什金《橡树》油画作品，重点表现了橡树的树干。在出示学生作品，请学生观看后谈谈自己准备怎样表现树？学生回答：有的作品用了各种各样的线条表现了树。有的作品用了彩色笔表现树。有的是看着树画的写生作品。引导学生可以抓住树的特点，从不同的角度表现树，注意画面中树的高低不同，近大远小，以及可以用前后遮盖的方法表现树。干的纹理特点，用对比的方法引出两棵树的树冠的外形特点。学生可以在电子白板上用放大镜找出树干和树叶的放大图片，不仅激发了学生的学习积极性，也更加强了学生的记忆。本环节主要是让学生了解中外著名画家的作品，复习线描画、水彩笔画等画种的绘画方法，除此之外，给学生介绍了剪贴画作第二课时一、教师范画1、我们在细致地画一棵大树时，它还有哪些特点，让我们再认真地看一看，一些树干的特点。（课件图片）教师说：对，这些生长在树干上的一些图案似的的纹就是树干的纹理，那么就在你画的大树的树干上也画一些纹理吧，看看怎样画才美。展示点线图及用线的方法画的大树。2、提问：这些树上还缺少什么，长在树枝上绿绿的……还是让我们欣赏一些树的漂亮叶子吧！学生填画，把你的大树也填上叶子。3、到此一棵完整的大树就画完了。谁愿意把自己的画给大家看看。二、学生练习请学生自由选择艺术表现形式，用自己喜欢的方式表现树。作业要求：表现出不同树种的特点。品。根据学生的生理心理特点，我们还可以引导学生为树添加上表情，增加画面的情趣。本环节是学生用各种艺术表画面构图饱满。三、展示作品1组织一个“我身边的树”的展览:将同学们的树作品放置校园每个角落装点2.介绍自己的树的名称，特点。结束后给我们美丽的树林起个名字。3.相互欣赏评价他人的作品。四、拓展树木在我们生活中起到什么作用？学生回答：我们的房屋的门、厨等都需用到木头。一年用在造纸要耗费很多的木材。树木可以防止泥土流失。五、欣赏摄影作品（我们的生活不能离开这些美丽的树木）认真欣赏，等会告诉老师你的感受。（教师播放有关树的摄影作品。）白桦树、白桦林、雪松、桃树和巨杉等。现形式以“树”为主题进行创作，培养学生的绘画、手工等多种艺术表现形式。同时鼓励学生在原有的基础上能够创新，画出有特色的树，培养学生的创新能力。作业设计画一画自己喜欢的树。板书设计3、认识身边的树大树一般由数根、树干、树枝和树叶组成，而树枝和树叶又可以统称为树冠。教学反思