2016高考生物新课标3卷解析(一)

2016高考生物新课标3卷解析（一）新东方在线刘大鹏2016高考理综考试今天已经结束，针对今年生物考试难度和整体试卷结构，新东方在线生物老师刘大鹏为大家带来了全面详尽的解读。2016年甲卷、乙卷基础上新增丙卷，与甲卷结构相同，难度相当。今天第一时间对丙卷生物试题进行逐一解析。官方透露2016年使用地区包括四川重庆、陕西和广西。需要注意的是四川省语文和文综使用的是丙卷，数学和理综依然是自主命题，丙卷使用地区包括云南、贵州和广西，相当于丙卷使用包括红色区域的云南、贵州、广西，其实很正常，考察考生应变能力，哲学角度来讲，一切事务都在发生变化，唯一不变就是变，因此这是正常的。关于丙卷的概况:2016年丙卷的概述，从实体结构上来看，官方透露完全一致，丙卷与全国Ⅱ卷完全相同，选择题6道，36分，非选择题39+15，29、30、31、32题。实体难度，与甲卷难度基本相等，事实上确实如此，稳中有新，平稳过度。试题延续，遗传变异、生态系统、光合作用和人体三大调节等生物学四大主干知识。丙卷最大变化，增加实验探究，侧重考察对生物学实验的设计原理、应用。下面我们看一下选择题，丙卷全国Ⅱ卷基础上，经过了修改和创新。全国Ⅱ卷跟丙卷对比。2016年第二道选择题，考察必修当中，细胞生命历程当中的分裂、分化现象，丙卷考察细胞膜、细胞器膜核膜的组成、特性和功能。Ⅱ卷考察DNA复制、转录和翻译的相关考察，与2016年全国丙卷考察一样，实验研究中采用不同方法，如染色法、放射性同位素标记法和诱变育种的原理。016年Ⅱ卷，29题考察必修1中的知识点不同条件对酶活性影响，2016年丙卷考察必修内容，分值都是10分，温度适度情况下，对光合作用影响。Ⅱ卷考察细胞核移植技术获得克隆动物过程，非选择题方面，丙卷依然延续考察了必修1里的光合作用，必修2遗传，必修3生态和人体，最大变化在于设置两个变量来探究光合作用影响，限制性酶的主体应用。［真题］1、下列有关细胞膜的叙述，正确的是（）A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含的蛋白质的功能相同C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在脂膜的流动现像D.膜中的磷脂分子是有胆固醇、脂肪和磷酸组成的[刘大鹏老师解析]选择题1，下列有关细胞膜的叙述正确是，考察必修1当中细胞膜的结构。A选项，细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的，自由扩散是高浓度向低浓度，如果自由扩散……B细胞膜与线力体膜、核膜中所含的蛋白质的功能相同，他们功能不同，所以蛋白质功能也不同，B选项不对。C，分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在脂膜的流动现象，明显体现细胞膜的流动性。D膜中的磷脂分子是有胆固醇、脂肪、磷酸组成，磷脂分子由脂肪酸和磷酸组成，只要同学们具备基础知识，题读完之后，几秒钟之内答案能出来，第一题往往生物难度比较低，送分题，相当于基础分。［真题］2.在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（）①证明光合作用释放的氧气来自水的实验②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉菌株③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗产物质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A.①②B.①③C.②④D.③④[刘大鹏老师解析]选择题2，是今年丙卷里的亮点，考察不同实验的核心基础，前人进行下列研究中，采用核心技术相同（或相似）的一组是，证明光合作用释放氧气来自水的实验，分别标记二氧化碳和水中的氧气，探究氧气来自于水，放射性因素标记法。用紫外线处理青霉菌，炫育高产的青霉菌株，这个原理为诱变育种，基因突变。用T2噬菌体进大肠杆菌证明DNA是遗产物质，分别标记噬菌体，证明DNA是遗产物质，也也是放射性同位素标记法。用甲基绿和吡罗红对细胞染色，选择B选项。［真题］3.下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（）A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对稳定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对稳定[刘大鹏老师解析]选择题3，考察必修3当中动物水盐平衡调节，A选项，细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量，渗透压决定，渗透压刺激下丘脑，产生利尿激素释放。B肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节，吸收水分不是主动说，自由扩散，B不对。摄盐国税，饮水量增加，有利于维持细胞外液渗透压相对稳定，摄盐过多，相当于渗透压会增高，减少排尿量，刺激大脑皮层，产生渴觉，主动饮水，没有问题。D饮水增加导致尿生成增加，有利于维持细胞外液渗透压相对稳定。饮水增加相当于降低细胞的外液的渗透压，因此尿量增多，过多水分排出去，有赖于维持细胞外液。［真题］4.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA，而c＇侧细胞不能D.琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量[刘大鹏老师解析]选择题4，考察必修3当中的植物激素调节，为探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA，左侧属于对照组，右侧是实验组，明显右侧弯曲生长，黑暗条件下成长，与光无关。。胚胎鞘b侧与胚胎鞘c侧的IAA含量不同，对照组没有弯曲说明对照组b和c生长素浓度一样，b大于a，a放射靠近左侧位置，同样a组琼组块空白。胚芽鞘b侧与c侧含量不同，b和c是独立生长。b侧运输生长素，c侧不能运输，a生长高于b，都能运输生长素。琼脂块d从a中获得IAA量小于a输出量。答案选择D。［真题］5.我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是（）A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向[刘大鹏老师解析]选择题5，我国谚语中有的螳螂捕蝉黄雀在后，体现了食物链的原理，下列叙述正确，鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量，鹰捕获黄雀，鹰迁入，导致黄雀降低，螳螂多，蝉数量多，A错了，应该是鹰的迁入增加了蝉的天敌的数量，进而降低蝉数量。该生态系统当中细菌产生的能量可流向生产者，包括植物光能以及细菌化能，细菌生产所需能力，来自光能或者化学能，B不对。C，鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节，能量随着食物链增加，鹰加入之后，增加生态系统当中能量消耗环节。D，鹰的迁入改变了该生态系统能量流动方向。能量流动方向只能由生产者到消费者，由低到高，方向没有变，只是增加了营养基的数量，答案选择C。稍加分析，这道题难度也不大。［真题］6.用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（）A.F2中白花植株都是纯合体B.F2中红花植株的基因型有2种C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D.F2中白花植株的基因类型比红花植株的多[刘大鹏老师解析]选择题6，也是最经典的，考察孟德尔两对等位基因自由组合。用重合的红花和白花杂交，F1表现红花，说明红对白为显性。自交F2，272：212，大家对数据必须敏感，零头直接抹去，270：210，化减之后，9：7，所以如果足够数量，9：7肯定是两对等位基因自由组合，因此一对肯定不对。若用重合的白花花粉与F1植株进行受粉，红：白是1：3，红双显性，白双隐性，自交，大A、大B，16，19，小aa，小bb，9：7，只要出现大A大B，同时出现，表现性为红色，其余白色，红色F2四种，白色基因型在F2当中5种，2+2+1，因此答案直接选择D。A选项，F2当中白花植株都是纯合体，基因型5种，大A-，两个小b，加小aa，大B-两种，加小aa，小bb，五种基因型，白色基因型重合三种，因此A选项不对。B选项，f2中红花植株基因型2种，大A-，大B-，分别是大A、小a，大B，小b，大A小a，大B大B，大A大A，大B小b，B选项也不对。C选项，控制红花和白话的基因，在一对同源染色体上，如果在一对自交，不可能出现9：7，应该是3：1，所以C也不对。分析重合白话与F1红花受粉，为什么1：3，只有大A小b，大B小b，白色重合基因型三种，如果是大A大A，小b和小b，白色杂交，小a小a大B大B，小a小a，小b小b杂色与F1杂交，表现型红色，1/4，白色用黑色表示，占3/4。大家对孟德尔遗传定律熟练掌握和应用，因此比较简单。今年丙卷里选择题，整体上来看，难度不是很大。更多详情敬请关注【2016高考生物新课标3卷解析（二）】