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平面镜成像教案设计教学目标：1．知识与技能（1)探究平面镜成像特点。（2)了解平面镜成虚像的形成原因。（3)了解日常生活中的平面镜成像现象及应用。2．过程与方法：通过“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。3．情感、态度与价值观（1）通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。（2）通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜中的简洁对称之美。（3）使学生在“探究”中体会克服困难、解决问题的过程，发现成功的喜悦。（4）通过利用平面镜的小发明、小制作，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。教学重点难点：平面镜成像特点、原因教学用具：平面镜、平板玻璃、支架一副、蜡烛、橫格纸、刻度尺、铅笔等。教学过程：一、情境引入：多媒体课件播放“桂林山水”图片，让学生感受大自然的美。教师问：刚才我们所看到的景象美不美？这么美的景象里就应用了我们今天要探究的问题。就桂林山水发表自己的看法。二、新课教学:(一)探究平面镜成像特点出示一块平面镜。教师：这是我们非常熟悉的镜子，它的表面是平的，我们把它叫做平面镜。用它照自己的时候，能在镜中看到自己的像。现在，请大家拿起桌上的镜子，用它照照自己，看一看，你在镜中的像有哪些特点？同学纷纷拿起镜子观察，在教师引导下讨论得出结论：(1)我看到的像和我长得一样。(2)我靠近镜子，像也靠近。教师问：当我们远离或靠近镜子时，镜中的像是否会变化呢？有的说会，有的说不会，意见产生分歧。教师：刚才，大家谈了平面镜成像的一些特点，是不是都正确呢？是不是全面了？下面，我们通过实验来探究一下。先引导学生看教科书并提示大家互相讨论交流，设计好探究过程。教师问：实验中，为什么要用玻璃板作平面镜？这样既能看到像，又能看到平面镜的后面。教师问：怎么确定像的位置？学生答：拿一只相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟像完全重合。这个位置就是蜡烛像的位置。多媒体课件演示探究过程。根据实验结果，总结平面镜成像特点。平面镜成像特点：A．像与物大小相等；B．像到镜面距离与物到镜面距离相等；C．像与物相对于镜面是对称的。可由学生进行叙述，教师再加以总结。演示：水中的蜡烛。把一块玻璃立在桌面上，在玻璃的前方放一支蜡烛，在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯。玻璃杯和玻璃之间的距离要和蜡烛到玻璃之间的距离相等，将蜡烛点燃，会看到一个奇怪的现象——蜡烛正在水中燃烧。学生立即被这一奇怪情景吸引，议论纷纷。教师问：这一现象说明平面镜所成的像是实像还是虚像？学生答：虚像。结合实验时在玻璃板后面用屏幕接不到像的事实，使学生理解虚像不是光的会聚形成。结论：平面镜成的是虚像。学生通过视觉和触觉感知虚像。（二）、探究平面镜成像原因教师：平面镜可以成虚像，那么平面镜成像的原因是什么呢？让学生讨论、猜测几分钟。学生观看课件演示。教师用多媒体课件演示光的传播过程及成像原理。解释：以点燃蜡烛为例分析平面镜成像原理。物点S发出的光射到镜面上，经过镜面的反射后，反射光线射入人眼。人的眼晴会认为光是从S'点沿直线传来的，S'就是S的像点。蜡烛由无数点组成，每一点在镜中都有一像点，所有像点就组成了整个蜡烛的像。结论：平面镜成像原理——光的反射。（三）、平面镜的应用教师：日常生活中我们经常用到平面镜，哪位同学来说说我们平常的平面镜有哪些应用？拿出潜望镜模型给同学观看，并让学生讨论、猜测潜望镜中光的传播路径。学生答：练功房中的平面镜。学生答：潜望镜三、课堂练习：1、月亮到地球的距离是3.8×108米，一个面盆里水深0.2米，问：月亮的像到盆中水面的距离是多少？2、平面镜成像是由于光的_______而形成，物体在平面镜中所成的像是_______。若小明同学身高1.5，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”）3、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，(光的直线传播、光的反射)（1）手影（2）水中倒影（3）立竿见影（4）杯弓蛇影4、水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_________像．（填“虚”“实”）5、平面镜成的像_________在光屏上显示出来（填“能”或“不能”），平面镜成像是物体反射的光或物体发出的光射到平面镜时发生了_________的结果6、某同学身高1.7m，站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他的像高是_________，他的像到平面镜的距离是_________．若此人向平面镜移动1m，则他的像到平面镜的距离为_________，他的像高为________．7、某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2m处跳到了距平面镜4m处．下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是A．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6mB．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8mC．像比该同学大，像到该同学的距离变为6mD．像比该同学小，像到该同学的距离变为8m8、小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较A．向平面镜移动了10cmB．向平面镜移动了20cmC．远离了平面镜10cmD．远离了平面镜20cm9、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是A．山的影子B．山的实像C．山的倒立的虚像D．山的正立的虚像10、某同学在做研究平面镜成像的实验时，想使竖直放置的蜡烛所成的像与水平面成水平的，他可采用的方法是A．将平面镜与水平面成90°角放置B．将平面镜与水平面成60°角放置C．将平面镜与水平面成30°角放置D．将平面镜与水平面成45°角放置四、课堂小结：学习了平面镜成像以后，你知道平面镜成像的原理是什么？有何特点吗？五、板书设计：