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新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表-1-学科语文册数三年级上课题23美丽的小兴安岭课型精读课时第二课时执教教学三维目标1、复习巩固生字新词，会写7个生字，学习课文内容，了解小兴安岭美丽的景物和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情2、体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。重点准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。教法情境感悟、读中体会难点学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。学法自主探究、合作交流关键体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。教具课件程序教学内容师生活动设计设计意图时间一、复习导入二、欣赏图片三、精读理解复习导入欣赏小兴安岭一年四季的景色学习第二自然段，掌握学习方法师：听写上节课学习的生字及新词。生：检查订正。师：上节课，我们学习了第一和第六自然段，知道了小兴安岭是林海，它一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？今天老师就带着同学们去小兴安岭游览一番吧。（多媒体出示）小兴安岭的四季图片师：现在我们一起来欣赏一下小兴安岭一年四季的景色。问：欣赏了小兴安岭四季的景色，你最喜欢哪个季节的景色呢？为什么？生：自由读第二段，思考：（1）作者在描写小兴安岭春天的景色时，抓住了哪些景物来描写的？（2）这些景物各有什么特点？生：回答，师板书：春：树木积雪小溪小鹿理解春天的树木有什么特点？“抽出”是什么意思？师：把抽出换成什么词？生：回答，如长出、冒出等。师：用抽刀的动作，帮助学生理解些词用的好的地方。师：积雪有什么特点？哪个词语写雪水流动的声音的？（淙淙）你还知道有哪些描写流水声的词语吗？（哗啦、叮咚）师：小鹿有什么特点呢？（课件出示）（指名读出句子）“俯”是什么意思？谁能做个小鹿俯下身子喝水的动作？师问：“小鹿在溪边……………..影子”这是一个什么句子？（拟人）复习巩固字词。培养学生积累的习惯，也为新课学习做铺垫。通过欣赏图片，整体感受小兴安岭美丽的景物和丰富的物产，帮助学生理解课文。通过品词析句，使学生充分感受到春季生机勃勃的美，体会到了作者用词造句的准确与精妙。学习方法的归纳总结，为接下来的自主、合作学习奠定了基础3分3分9分新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表-2-四、总结写法升华情感学生自学三、四、五自然段总结写法有感情朗读师：谁能用“有的…….有的…….”说一句话？过度：作者在描写小兴安岭春天的景色时，抓住了四种景物的特点来描写，动静搭配，描绘了一幅美妙的自然画面，表达了作者的喜爱之情。师问：小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？师：请让我们一起带着喜爱之情读第二段。总结学习方法：师：刚才我们在学习第二段的时候，我们是先读课文，再找出作者抓住哪些景物来描写的，然后再找出那些景物的特点，最后读课文。师：下面请同学们分四人小组，在夏天、秋天、冬天这三段中，选择自己喜欢的一段，用自己喜欢的学习方法来自学。汇报：师：哪个小组自学夏天这个季节的？问：作者在描写小兴安岭夏天的景色时，抓住了哪些景物来写的？板书：树木雾太阳草地野花问：夏天的树木有什么特点？谁可以用一个词语来说说？（茂盛）问：你从课文哪些词语看出茂盛呢？（葱葱笼笼、密密层层、封、挡、遮）问：夏天的雾又怎样？（很浓）你怎么知道？（浸）问：夏天的太阳又有什么特点呢？（多媒体出示图画）问：夏天的草地和野花又是怎样的呢？问：你觉得小兴安岭的夏天美丽吗？谁能用赞美的语气来读这一段？问：作者在描写秋天的时候抓住了哪些景物描写的？（树叶果子特产）1问：秋天的树叶怎样了？（多媒体出示图片）师：秋天是一个丰收的季节，果子熟了，蘑菇、木耳、人参等土特产也成熟了，让我们带着喜悦的心情来读读这一段。问：哪个小组学习了冬天这段呢？这段作者抓住哪些景物描写的呢？（雪花、树木、西北风、动物）谁来说说这些景物的特点？（多媒体出示图片）师：我们学习完2—5自然段了，现在同学们知道为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库了吗？（因为小兴安岭一年四季都那么美丽，所以说是一座美丽的大花园；因为小兴安岭物产丰富，所以说是一座巨大的宝库。）师：想想作者是按照什么顺序来写小兴安岭的？师：如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去呢？为什么？生：汇报指名有感情的朗读课文选择自己喜欢的段落背诵。课文第二至五自然段按春夏秋冬的顺序紧紧围绕美丽、物产丰富进行了具体介绍，这几段结构、写法相似，适宜学生自主学习，教师完全可以放手，让学生自己理解课文，结合图片学生能更直观更真切的感受到小兴安岭的美丽，对浸在，千万缕等词语的理解也变得相对容易，这种做法更有利于自学能力的培养让学生进一步体会到小兴安岭不但美丽，而且它物产丰富，并提醒学生观察事物的方法。让学生在反复朗读的过程中，进一步感受小兴安岭的美丽和物产那丰富。10分7分新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表-3-五、指导写字四、总结全文认读组词范写练写作业（课件出示）出示要写的字。认读组词师：范写：献生：练写生：欣赏、评议。生：抄写由生字带出的词语。师：小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。作业：背诵自己喜欢的部分。小练笔：★我的家乡也很美，我要写一写家乡的一处景物。一定要引领学生喜爱汉字，写得一手好字。欣赏提高。积累词语。此问题的提出以兴趣与能力为出发点，在快乐的作业中，使学生在课内学到的知识得到巩固和延伸。7分1分板书设计23美丽的小兴安岭春树木积雪小溪小鹿（生机勃勃）夏树木浓雾阳光野花（枝繁叶茂）美丽的花园绿色的海洋秋树木松柏野果药材（硕果累累）巨大的宝库冬树木积雪西北风动物（漫天飞雪）总分总课后反思成功之处：教学中引导学生及时总结学法，让学生在自主探究、合作学习中有法可循，学会读书，在指导学生学习时，注意抓住重点词句理解，使学生的感受深刻。不足之处：读的时间少，背诵的时间少。再教设计：书读百遍其义自见，要给学生充分的读书时间。媒体应用：利用媒体画面，引导学生展开想象，培养学生的想象能力，效果非常好。