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课题24、上帝之鞭课时1-1授课日期5、4主备人：曹永忠教学目标1.通过调查大自然各种各样的动植物，让教生初步理解生命的多种形态，感受生命的美丽。2.激发教生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。3.在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。教学重难点通过调查大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。教学、具挂图、小黑板预习要求初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、课前实践：寻找生命，亲近生命，记录生命除了人类，在我们身边，还有许多生命。也许她就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、街道、公园、山村、树林、野外等地方。二、交流：我看到的生命师：同学们，我们先来看一张图片（出示地球的图片）。这是一张什么图？地球是我们的家园，它是目前宇宙中我们所知道的唯一有生命的星球，在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物，当然还有我们人类。在我们的身边，生命无处不在，前几天老师已经安顿你们在自己家中、小区里，或到校园、街道、公园、山村、树林、田野等地方寻找生命，你们都寻找到哪些生命？把你的所见、所闻、所感和大家交流一下好吗?师：你共发现并记录了哪几种生命?其中你印象最深刻的是哪一种生命？介绍一下你是怎样发现它的吗？它长什么样子？漂亮吗？三、欣赏：美丽的生命、美丽的世界1.观看小片：《美丽的生命、美丽的世界》一个全方位展示美丽的动植物生命以及美丽的世界课前让孩子们去寻找生命、发现生命、亲近生命、调查生命、认识生命，并用自己的方式去记录生命形态的美丽、去表达生命、感受生命。可以拍下有关生命形态的照片，也可以画画你眼中的生命，写下生命的日记。（从陆地、空中、海洋，宏观及的小片。2.谈感受师：同学们，刚才我们共同欣赏了这样一个小片后，你们都看到了什么？你们觉得这是一个怎样的世界？你们看了有什么感受吗？3.小结老师的体会：生命如此美丽，她给大地带来勃勃生机。世界上所有的生命都有生存的权利，都值得珍爱。让我们珍爱自己的生命，也珍爱一切生命！微观等方面来展示生命之美，世界因为有了生命才更美丽。）（指导学生谈谈对生命的认识及由于这些生命的存在而使世界变得绚丽多彩、生机勃勃。）课题25、生命只有一次课时1-1授课日期5、9主备人：曹永忠教学目标1、在举动中增强“生命只有一次，人死不能复生”的敬畏、珍爱意识。2、提高自我保护能力，建立自己的社会撑持系统。帮助学生增强自觉珍惜生命的意识。提高自我保护的能力，不轻言放弃。教学重难点提高自我保护能力，建立自己的社会撑持系统。帮助学生增强自觉珍惜生命的意识。提高自我保护的能力，不轻言放弃。教学、具挂图预习要求在举动中增强“生命只有一次，人死不能复生”的敬畏、珍爱意识。教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、引入课题师：同学们请看大屏幕，【课件播放，师解说】石缝中的小草；悬崖上的树木；龟裂土地上的绿色；人类生命诞生的过程。看到这些，你想说什么？（顽强的生命力；一种不屈服的信念；生命形成过程中，母亲所承受的辛苦）二、生命故事1.【音频播放《命运交响曲》】师：听，这是贝多芬用生命谱写的乐章。你从入耳到了什么？2.哪位同学知道贝多芬的故事呢，给大家讲一讲，让我们也来认识一下这位伟大的音乐家。生可能回覆：不安、叩问、求索、奋斗、挣扎、抗争、吼叫、欢呼、兴奋……贝多芬，被后人誉为乐圣，他，究竟是怎样一个人？如此伟大的作品是在什么情况下写成的呢？（生讲述，师补充）3.说一说，听了贝多芬的故事自己受到了什么启示？三、生命加油站师：人的一生不可能总是一帆风顺，苦难和挫折常常“不请自来”，贝多芬在不幸中没有父母的撑持，没有朋友的匡助，仅仅依托自己在绝望中重生，我们遇到困难挫折可以向谁倾诉和求助？（朋友，同学，老师，热心机构等等）四、总结我们生活在幸福当中，我们生活在爱的怀抱，我们被爱簇拥着，无论何时，我们都不是一个人。生命只有一次，没有生命，一切无从谈起，人死不能复生，我们应该珍惜着仅有的一次宝贵的生命。（只要生命存在，就可以创造任何奇迹。生命只有一次，我们必须珍爱。）课题26美丽的生命历程课时1-1授课日期5、11主备人：曹永忠教学目标1、知道任何事物的生命都是美丽的，懂得珍惜自己的生命。2、知道生老病死是自然现象，学会坦然面临死亡。3、人的生命是有限的，学会珍惜每一天。知道任何事物的生命都是美丽的，懂得珍惜自己的生命。教学重难点知道生老病死是自然现象，学会坦然面临死亡。人的生命是有限的，学会珍惜每一天。教学、具小黑板、挂图预习要求知道生老病死是自然现象，学会坦然面临死亡。人的生命是有限的，学会珍惜每一天。教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、谈话导入课题师：有人说生命是一条河；有人说生命犹如四季……我们总在想：为什么爸爸总能帮我解答许多问题，为什么奶奶的脸上会爬满皱纹？他们说爷爷变成了天上的星星，那天上有没有神仙，人能不能长生不老呢？让我们一起走进生命的长河，去理解生命历程的奥秘。今天，我们一起来学习《美丽的生命历程》。二、探究学习新课（一）一粒种子的启示1、看挂图，听老师讲述一粒种子的启示。（二）美丽的辞别听故事《爸爸和儿子的对话》理解生老病死是自然现象，学会坦然面临死亡。（三）珍惜每一天听同学读故事《獾的礼物》理解人的生命是有限的，学会珍惜每一天。三、延伸与拓展四、小结师：今天这节课我们学习了一些什么呀？生回答，师小结。2、生探究讨论，得出：任何事物的生命都是美丽的，懂得珍惜自己的生命。1、小组内说一说自己对生命的理解。2、小组代表说一说小组是怎么理解的。课题27、从我做起，保护绿色生命课时1-1授课日期5、16主备人：曹永忠教学目标通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系教学重难点自觉投入到保护环境的实践活动之中去。充分认识保护生存环境的重要性、必要性教学、具小黑板预习要求充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系充分认识保护生存环境的重要性、必要性教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、背景音乐《春天在哪里》轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。这么美丽的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？破坏了这怡人的环境。二、探究活动：资料1：每年地球有万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩大。如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。资料2：据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。资料3：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速削减。师：由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？达成共识：保护绿色生命，要从我做起。朗诵：一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；1、参观校园。2、寻找到被同学破坏的环境（面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；保护绿色生命，装点出祖国的春天。广阔的田野更绿更美；小河的流水更清更甜。这是环保的功绩，这是环保的恩赐。三、总结同学们，让我们积极步履起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。旁观，决不能任其发展。）课题28、别让地球抽泣课时1-1授课日期5、18主备人：曹永忠教学目标1、在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。2、会运用法律解决生活中的实际问题。3、理解相关的法律常识。在学法用法的过程中培养学生的环保责任。在学法用法的过程中培养学生的环保责任。教学重难点理解相关的法律常识。在学法用法的过程中培养学生的环保责任。在学法用法的过程中培养学生的环保责任。教学、具小黑板预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、情境导入。同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。）是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？（打开课件“别让地球抽泣”）面对抽泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境，别让地球抽泣”学生根据课前搜集的资料各抒己见。（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、二、合作探究1．自学讨论。2．集体汇报。（出示法律法规课件）3出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。三、法庭辩论。出示课件“拣来的天鹅能吃吗？四、辨析生活中的小事。1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗？2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生田鸡的，她就要买下来，这样做好吗？3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的常识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗？4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？五、师生总结围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）课题29、用法律保护自己课时1-1授课日期5、23主备人：曹永忠教学目标1知道哪些是未成年人不能做的事情2加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。3让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。知道未成年人不能做的事情通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念教学重难点加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识教学、具挂图预习要求知道未成年人不能做的事情通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和匡助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。二、主要内容（一）你对法律知几许：1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情（案例）：旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管束刀具等等。3、法律常识检测判断题（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）（2）中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯法法》判断题（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）年人健康成长的学校和家庭环境。（×）（二）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。（讨论交流）三、总结：我们未成年人要从小学法、知法、懂法，才能更好地保护自己（2）中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（×）课题30、学会依法保护自己课时1