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桃源县第八中学高二文科地理导学案知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量-1-班级：小组：姓名：第三章自然地理环境的整体性与差异性第1课时(第一节、第二节)一、课标要求1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用2.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性二、学习目标1、识记自然地理环境的组成要素2、理解自然地理要素的相互作用及自然地理环境的整体性3、举例说明自然地理环境的整体性与资源的综合利用三、自主复习，知识梳理1、自然地理环境是由、、、、、等自然地理圈层组成的有机整体。2、自然地理环境的整体性表现在某一要素的变化，不仅影响的整个自然地理环境，还会对其他的自然地理环境产生影响。3、是土壤的初始状态，是土壤形成的和植物矿物养分元素（氮除外）的最初来源。4、气候直接影响土壤的状况和土壤中物理化学过程的和强度；气候还通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。5、是土壤有机物质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素，肥力的产生与生物作用密切关联。6、在各种成土因素中，与是比较稳定的影响因素，和则是比较活跃的因素。7、采伐森林资源，不仅直接改变了林木和植被的状况，而且会引起土壤和的变化，破坏野生动物的，对也会产生一定的影响。四、达标检测1．关于自然地理环境的整体性，下列表述错误的是A.．某一要素变化，其他要素甚至整个环境都会变化B．地理环境中各要素乃至整个生态系统的特征是不变的C．地质作用和气候可以相互影响D．我国西北地区的地理环境具有整体性桃源县第八中学高二文科地理导学案知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量-2-2．下列叙述错误的是A.．生物是环境的产物，又是环境的组成要素B．光照是绿色植物生活的必要条件C．不需要阳光就能很好地生长的植物称喜阴植物D．藤本植物属于喜光植物3．我国南方平原地区由于长期耕作形成的土壤是A.．水稻土B．黑垆土C．红黄壤D．砖红壤4．根据下表所给气候资料，该地植物的个体形态是1月均温7月均温夏季降水量冬季降水量年总降水量-16℃25℃70毫米10毫米110毫米A.．根系发达，叶小多刺B．草高树稀，雨季叶茂，旱季落叶C．普遍生长着苔藓和地衣D．根系发达，常绿阔叶5．有关成土母质与土壤关系的叙述，正确的是A.．成土母质就是土壤B．成土母质为土壤提供全部的矿物养分C．成土母质的颗粒较细，则发育而成的土壤质地一般较细D、成土母质需进一步发育才能形成土壤，故其粒度与土壤质地并无关系6．有关气候与土壤关系的说法，正确的是A.．寒冷的气候条件下，土壤中的有机物含量少B．温暖湿润的气候条件下，化学分解和微生物分解都较快C．温暖湿润的气候条件下，土壤中有机质含量较多D．高温多雨的气候条件下，土壤多呈现碱性7．陡峭的山坡上难以发育成深厚土壤的原因是A.．地表疏松物质的迁移速度快B．地表疏松物质的侵蚀速率较慢C．光热条件太差D．水分条件太差8．四川盆地紫色土的形成主要是由下列哪种因素决定的A.．成土母质B．气候C．植被D．地形9.当地表失去了植被保护后，地理环境受到的影响可能是A.．绿色植物的光合作用加强B．地表径流减少、水源缺乏C．土壤趋于贫瘠化D．水土流失、土壤盐渍化10.在土壤形成过程中起主导作用，也是最活跃的因素是A.．生物B．地形C．岩石D．气候桃源县第八中学高二文科地理导学案知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量-3-11.下列哪种行为不会造成土壤的退化A..在坡度较大的山坡上修筑梯田B.在土质疏松的坡地毁林种粮C.秸秆焚烧后，灰烬还田D.在我国的干旱半干旱地区的退牧还耕12．陆地环境的整体性是指A.．全球环境力求保持协调一致B．陆地环境是一个有机整体，不会因为某个地理要素的变化而变化C．陆地环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透D．自然状况相同的若干区域13．土壤与人类活动的关系，叙述正确的是A.．土壤与工农业生产关系都很密切B．土壤退化与人类不合理的耕作经营活动无关C．南方水稻土的形成与人类长期的耕作和培育有关D．土壤是一种永续性的可更新的资源，无论如何利用都不会损耗其肥力14.关于成土母质与土壤的关系叙述，正确的是A.．成土母质转变为土壤是气候长期作用的结果B．成土母质是土壤形成的物质基础C．成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤中的化学元素和养分，而成土母质的粒度与土壤质地关系不大D．成土母质不能生长植物，土壤可以生长植物15.人们特别重视河流上、中游地区植被的恢复及水土流失的治理，是因为A.．某一要素的变化，不仅影响当地的自然环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。B．水土流失给河流中上游带来的危害最大C．因为河流中上游地区发生洪涝灾害的可能性最大D．河流中上游一般地处干旱半干旱地区，风沙危害严重五、能力提升读某大陆海岸变迁示意图，回答16～17题。16.引起图中地表景观变化的根本因素是()A．大气环流B．地表形态变化C．海陆变迁D．人类活动17．图示地理环境的演化过程主要体现了()A．地理环境的整体性B．地理环境的差异性C．地理环境的稳定性D．地理环境的复杂性桃源县第八中学高二文科地理导学案知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量-4-六、拓展训练18．这是一片备受世人关注的土地，从自然环境到人类文明的演进，无不留下深深的印记。自然地理环境又是由大气、水、岩石和生物圈组成的整体。阅读图文资料，完成下列问题。(1)由图中资料，分析推断该区域商周时期与现在气候特征的差异。(2)结合所学地理知识，解释该区域水土流失形成的自然原因。(3)请你根据统一变化的原理分析在水土流失的过程中，本区域各地理要素是如何统一变化的。反思：桃源县第八中学高二文科地理导学案知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量-5-解析：本题以黄土高原作为考查点，提供了多方面的材料，让学生运用已学知识，用大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素之间的相互作用、相互影响，分析自然地理环境的整体性，并分析每个自然地理环境因素的变化，都会引起其他各地理要素的变化(“牵一发而动全身”)。答案：(1)商周时期：气候温暖湿润；现在：气候较商周时期干冷；这说明气候处在不断的变化之中。(2)该区域降水集中，多暴雨；黄土土质疏松，多垂直节理；气候逐渐干冷的变化趋势导致植被覆盖率逐渐降低，植被保持水土的功能逐渐下降。(3)水土流失导致以下各地理要素发生变化：土壤变化：肥力下降；地貌变化：地表多沟谷，平坦高原呈现破碎状；植被变化：自然植被分布的高原覆盖率下降；气候变化：地方气候趋于干旱，降水变率增大；水文变化：河流含沙量增大，水量季节变化增大。