5-3基因在染色体上伴性遗传.

第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）第3讲基因在染色体上与伴性遗传[考纲要求]伴性遗传(Ⅱ)。第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）考点1基因在染色体上、伴性遗传1．基因在染色体上(1)萨顿的假说①内容：基因是由携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。②依据：。③方法：法。染色体基因和染色体行为存在着明显的平行关系类比推理第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）【警示】类比推理与假说—演绎法的区别是类比推理的结论不一定正确；假说—演绎的结论是正确的。(2)实验证据——摩尔根果蝇眼色遗传实验红眼红眼第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）根据完善后的图示分析：①F1的结果，说明是显性性状。②F2的比例关系说明果蝇眼色遗传符合分离定律，红眼、白眼受控制。③F2白眼果蝇只有，说明白眼性状表现与相联系。(3)基因与染色体的关系：一条染色体上有基因，基因在染色体上排列。红眼一对等位基因雄果蝇性别多个呈线性第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）【解惑】生物的基因并不都位于染色体上：如真核生物的细胞质中的基因位于线粒体和叶绿体的DNA内，原核生物细胞中的基因位于拟核DNA或质粒DNA上。2．伴性遗传(1)概念：上的基因控制的性状的遗传与相关联的遗传方式。性染色体性别第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）(2)实例：红绿色盲第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）①子代XBXb个体中XB来自，Xb来自。②子代XBY个体中XB来自，由此可知这种遗传病的遗传特点是。③如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这种遗传病的遗传特点是。④这种遗传病的遗传特点是。母亲父亲母亲交叉遗传隔代遗传男性患者多于女性第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）(3)伴性遗传病的类型及特点第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）3．伴性遗传在实践中的应用(1)ZW型性别决定：雌性个体的两条性染色体是，雄性个体的两条性染色体是。(2)应用：可根据表现型判断生物的，以提高质量，促进生产。【警示】(1)性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。(2)性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体细胞中。(3)常染色体遗传正反交结果一致，伴性遗传正反交结果不一致。ZWZZ性别第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）【基础小练】1．判断正误(1)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上。(×)(2)(2012·江苏卷，T10A)性染色体上的基因都与性别决定有关。(×)(3)(2012·江苏卷T10B)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。(√)第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）(4)性别既受性染色体控制，又与部分基因有关。(√)(5)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子。(×)2．(易错辨析题)如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是()第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C．黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达【解析】朱红眼与深红眼基因是同一条染色体上的基因，不是等位基因；白眼和朱红眼的基因位于同一条染色体上，不遵循基因的分离定律；该染色体上黄身和白眼基因的区别是碱基对的排列顺序不同，而不是碱基种类不同；该染色体上的基因若控制的性状为隐性性状，则其不一定能表达出来。【答案】D第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）3．鸡的性别决定方式属于ZW型，现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄性均为芦花性状，雌性均为非芦花性状。据此推测错误的是()A．控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上，而不可能在W染色体上B．雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大C．让F1中的雌雄鸡自由交配，产生的F2表现型雄鸡有一种，雌鸡有两种D．将F2中的芦花鸡雌雄交配，产生的F3中芦花鸡占3/4第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）【解析】由题意分析可知，控制芦花和非芦花性状的基因应该在Z染色体上，且芦花对非芦花为显性。雄鸡的性染色体组成为ZZ，雌鸡的性染色体组成为ZW，所以显性性状在雄鸡中所占的比例较大。而隐性性状在雌鸡中所占的比例较大；假设控制芦花的基因为B，控制非芦花的基因为b，则F1中芦花雄鸡能产生ZB、Zb两种配子，非芦花雌鸡能产生Zb、W两种配子，雌雄配子随机结合，得到的F2雌雄鸡均有两种表现型。F2中芦花鸡雌性只有ZBW，雄性只有ZBZb，它们交配产生的F3有四种：ZBZB、ZBZb、ZBW、ZbW，四种鸡各占1/4，芦花鸡占3/4。【答案】C第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）1．性别决定与性别分化(1)由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物性染色体。(2)性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由决定性别的。(3)性别决定后的分化发育只影响表现型，不变。(4)性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。无染色体数目基因型第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）2．常见XY型伴性遗传的类型及遗传特点类型伴Y遗传伴X隐性伴X显性模型图解判断依据父传子、子传孙，具有双亲正常子病；母病子必病，女病父必病父病女必病，子病母必病世代连续性第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）规律没有，患者全为，全部正常男性患者女性患者；具有现象女性患者男性；具有现象举例人类外耳道多毛症人类红绿色盲、血友病人类抗维生素D佝偻病显隐性之分男性女性多于隔代交叉多于连续遗传遗传第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）3.有关伴性遗传的三个易误点(1)混淆X、Y染色体的来源及传递规律。①X1Y中X1来自母亲，Y来自父亲，向下一代传递时，X1只能传给女儿，Y则只能传给儿子。②X2X3中X2、X3一条来自父亲，一条来自母亲。向下一代传递时，X2、X3任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。③一对染色体组成为X1Y、X2X3的夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，且是相同的；但来自母亲的可能为X2，也可能为X3，不一定相同。第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）(2)X、Y染色体上也存在等位基因。X和Y染色体有一部分不同源，但也有一部分是同源的。二者关系如右图所示。由图可知，在X、Y的同源区段，基因是成对的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因。第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）(3)误认为X、Y同源区段上的遗传与性别无关。X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别，如：第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）角度一基因与染色体的关系、性别决定1．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是()A．科学家利用了类比推理的方法提出了基因在染色体上的假说B．摩尔根等人首次通过实验证明了基因在染色体上C．抗维生素D佝偻病的基因位于常染色体上D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）【解析】科学家根据基因和染色体行为的平行关系，运用类比推理的方法提出了基因在染色体上的假说；摩尔根等人通过果蝇杂交实验首次证明了基因在染色体上；基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上具有多个基因；抗维生素D佝偻病的基因位于X染色体上。【答案】C第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）2．蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，下图显示了蜜蜂的性别决定过程，据图判断，蜜蜂的性别取决于()第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）A．XY性染色体B．ZW性染色体C．性染色体数目D．染色体数目【解析】分析题图可知，当卵子受精后形成的合子发育成的蜜蜂为雌性，染色体条数为32条，当卵细胞没有受精直接发育成的个体为雄性，染色体条数为16，因此蜜蜂的性别与XY、ZW和性染色体无关，故ABC错误；蜜蜂的性别与染色体条数有关，故D正确。【答案】D第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）角度二伴性遗传的特点3．(2016·镇江模拟)人类有一种遗传病，牙齿因缺少珐琅质而呈现棕色，患病男性与正常女性结婚，女儿均为棕色牙齿，儿子都正常。则他们的()A．儿子与正常女子结婚，后代患病率为1/4B．儿子与正常女子结婚，后代患病一定是女性C．女儿与正常男子结婚，其后代患病率为1/2D．女儿与正常男子结婚，后代患者一定是男性第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）【解析】患病男性的女儿全有病，儿子都正常，该遗传病属于伴X显性遗传；假设控制该病的基因用A、a表示，则XAY×XaXa→XAXa、XaY，儿子(XaY)与正常女子(XaXa)结婚，后代全正常；女儿(XAXa)与正常男子(XaY)结婚，后代患病率为1/2，男女都有患病。【答案】C第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）4．鸡的性染色体为Z和W，其中母鸡的性染色体组成为ZW。芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，由Z染色体上的显性基因B决定；它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。以下说法正确的是()A．一般的，母鸡产生的一个卵细胞中含有的性染色体一定是ZB．正常情况下，公鸡体细胞有丝分裂后期，含有4条Z染色体第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）C．非芦花公鸡和芦花母鸡杂交，后代公鸡全为非芦花，母鸡全为芦花D．芦花公鸡和芦花母鸡杂交，后代出现非芦花鸡一定是公鸡【解析】一般的，母鸡(ZW)产生的一个卵细胞中含有的性染色体是Z或者W；正常情况下，公鸡体细胞(ZZ)有丝分裂后期，着丝点分裂，含有4条Z染色体；非芦花公鸡(ZbZb)和芦花母鸡(ZBW)杂交，后代公鸡全为芦花鸡(ZBZb)，母鸡全为非芦花鸡(ZbW)；芦花公鸡(ZBZb或ZBZB)和芦花母鸡(ZBW)杂交，后代出现的非芦花鸡一定是ZbW，一定是母鸡。【答案】B第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）考点2分类突破伴性遗传题1．遗传系谱图遗传方式判断第一步：判断显隐性依据：各种遗传图谱的特点关键：第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）第二步：判断遗传方式——确定基因在染色体上的位置依据：各种遗传图谱的特点和各种遗传病的遗传规律第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）方法二：假设法(1)先分析遗传方式是否为伴Y染色体遗传(患者全为男性，父传子、子传孙式连续遗传)；(2)若非伴Y染色体遗传则用假设法分析①若为隐性，假设为伴X染色体隐性遗传，找出遗传系谱图中的女性患者，看其父、子是否均患病，若其父、子都患病则假设成立；若有不患病的个体，则假设不成立，遗传方式为常染色体隐性遗传；第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）②若为显性，假设为伴X染色体显性遗传，找出遗传系谱图中的男性患者，看其母、女是否患病，若其母、女都患病则假设成立；若有不患病的个体，则假设不成立，遗传方式为常染色体显性遗传。2．伴性遗传中的概率计算方法(1)概率求解范围的确认①在所有后代中求某种病的概率：不考虑性别，凡其后代都属于求解范围。第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）②只在某一性别中求某种病的概率：避开另一性别，只求所在性别中的概率。③连同性别一起求概率：此种情况下，性别本身也属于求解范围，如常染色体遗传病应先将该性别的出生率(1/2)列入范围，再在该性别中求概率。(2)“十字相乘法”解决两病的患病概率问题当两种遗传病(如甲病和乙病)之间具有自由组合关系时，可先计算出患甲病和乙病的概率及分别不患病概率(如图)，再根据乘法原理解决各种概率。第五单元遗传的基本规律高考总复习·生物（RJ）①两病兼患概率＝患甲病概率×患乙病概率＝mn②只患甲病概率＝患甲病概率－两病兼患概率＝m(1－n)③只患乙病概率＝患乙病概率－两病兼患概率＝n(1－m)④甲、乙两病均不患的概率＝(1－m)(1－n)3．男孩患病与患病男孩概率计