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第13周11月25日星期五累计教案课题神经调节第3课时（本节共3课时）教学目标1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。2、了解人脑的结构和功能。3、了解脊髓的结构与功能。4、了解反射与反射弧。5、进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。教学重点神经系统的组成，脑的结构与功能，反射与反射弧。教学难点反射活动中的信息传导与处理，神经系统的结构。板书设计教学过程设计四、应答性反应与反射弧当你碰到高温物体时，会怎样？生：缩手师：对高温物体的刺激，手迅速缩回是一种应答性的反应。必须通过神经系统完成。人体通过＿神经系统＿＿＿对外界和内部的各种刺激作出相应的反应叫_反射反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。练习：判断下列事例是否属于反射1、向日葵的花盘总是向着太阳。2、小鸟受惊飞走。3、物体在眼前突然出现，人眨眼睛。4、人一听到谈论杨梅就会流口水。5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。师：你还能举一些例子吗？生：你看到红灯停、绿灯行，排尿、公鸡鸣叫、听到铃声进入教室等。手碰到高温物体是如何产生反射的呢？读图：缩手反射神经系统中什么结构接受了信息、什么结构传导信息、什么结构处理信息、什么结构传导信息。最后什么结构作出反应。手碰到高温物体后,首先通过＿＿＿＿＿感觉高温,产生神经冲动,然后经＿＿＿＿传导进入＿＿＿＿,再通过＿＿＿＿传达到＿＿＿,手便立即缩回.缩回链接到反射弧ppt16是天生的、迅速的、不自觉的反应。师：任何反射活动都要通过反射弧才能实现。反射弧包括：感受器----传入神经---神经中枢----传出神经------效应器神经中枢是有一些功能相同的神经元细胞汇聚在一起，成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，如缩手反射、膝跳反射、排尿反射、排便反射。低级反射中枢一般受大脑的控制。3、高级神经中枢一般在大脑中。大脑是高级神经中枢，有时能控制一些大脑以下的低级神经中枢。能举例说明吗？日常生活中，手如果被针扎了一上下，会马上缩回来，但打针时，你的手有没有马上缩回来呢？你知道原因吗？P104第1、2、3行。刺激只能来自外部吗？刺激可以来自外界的，如敌害、食物等，也可以是来自体内的，如内脏器官发生病变引起疼痛性反射等。实验：一个同学坐在椅子上，卷起一条裤腿，露出膝盖，让它自然搭在另一条腿上。另一个同学用手或带橡皮头的小槌轻轻地扣击膝盖下面的韧带。你观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿膝跳反射的反射弧是：膝跳反射是我们检查身体时常用的方法。想一想，通过检查膝跳反射可以达到什么目的？检查一个人的神经系统是否正常膝跳反射、缩手反射过程与“驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同？前者是天生的、不自觉的反应。后者是后天训练的、自主的反应。你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？什么证据能支持你的观点？证据:(1)婴儿大脑发育还不完善，随时便溺。(2)若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的情况。1．神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是()A．产生兴奋B．反射活动C.反射弧D．神经冲动2．反射弧包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿，缺少＿＿＿＿，反射活动就不能正常进行。3．婴儿排尿是无意识的，这是因为()A．脊髓中排尿中枢发育不完整B．脊髓中的信号没有传导到大脑C．排尿反射的反射弧发育不完整D．大脑发育不完整4．下列器官，既是感受器又是效应器的是()A．唾液腺B．角膜C.韧带D．膀胱5．若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去，但其余部分保持基本完好，这样的青蛙称脊蛙。将脊蛙作如下实验：(1)若将针轻刺青蛙后肢，就会发生屈腿反射。仿照课文第115页第三段的内容叙述这一反射的全过程。(2)若当将蛙腿的皮肤剥去，重复(1)的实验，脊蛙不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏蛙的脊髓，重复(1)的实验，结果也不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课后反思对于神经活动和神经控制下的反射活动，不仅学生，还有老师都是有很多问题没有搞懂。虽然有较多的图片，但确实很难理解。因为没有引出条件反射和非条件反射的概念，所以对于教材中的有关思考题也难以展开。本节内容分5课时。第一课时学生实验及对刺激的反应、信息的接受和传导；第二、三课时信息的处理；第四课时应答性反应和反射弧；第五课时复习小结。