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高中一年级第一学期地理必修一人教版四川省岳池县第一中学校本教材使用时间201年月日第1页共4页第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性学习目标1、明确自然地理环境的组成要素，举例说明地理环境的整体性；举例说明自地理环境的统一演化过程2、联系地球外部的四大圈层，分析自然地理要素相互作用过程；了解水土流失过程，明确自然地理环境的统一演化过程学习重点1、地理要素间相互作用产生的功能；2、自然地理环境统一的演化过程学习难点理解自然地理环境统一的演化过程。课前预习使用说明与学法指导1、依据课前预习案通读教材，进行知识梳理；勾画教材并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2、完成预习自测题目。3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。预习自测一、地理要素间进行着物质和能量的交换1、自然地理环境的组成要素：______________________________________等。2、交换过程：通过_______________和____________等过程，各地理要素间进行着_______________________，形成一个相互联系、相互渗透和相互制约的整体。二、地理要素间相互作用产生新功能1、地理要素间相互作用产生新功能，如_________,_________、2、生产功能（1）、概念：生产功能是指地理环境具有________的能力。（2）、过程：主要依赖于______作用3、平衡功能：是指各自然地理环境要素通过_______________，使自然地理环境的性质_____________的能力。三、自然地理环境具有统一演化的过程1、含义：各个要素的变化是______的，一个要素的变化伴随着其它各个要素的变化。或者说，每个__________的演化都是自然地理环境演化的一个方面。2、意义：保证了_____________之间的协调。3、表现：某一自然地理要素的变化，也会导致_________及_______________状态的改变。我的疑问课内探究质疑探究一、自然地理环境具有统一的演化过程1、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程，黄土高原景观正是在这种统高中一年级第一学期地理必修一人教版四川省岳池县第一中学校本教材使用时间201年月日第2页共4页一变化中形成的。阅读教材P87案例2，探究黄土高原水土流失的统一演化过程。2、自然地理环境某一要素变化会“牵一发而动全身”。阅读教材P88页案例3，东北森林减少，导致地理环境要素发生哪些变化？例题。阅读下列案例，结合所学知识分析下列问题。案例一：我国西北地区整体性。案例二大量使用化石燃料、滥伐森林会引起整个生态环境失调(1)案例一反映的地理环境整体性的表现是什么？(2)案例二反映了地理环境整体性的何种表现？当堂检测大约在4000万年前，青藏高原从海底开始隆起。经过漫长的地质年代缓慢抬升。今天青藏高原平均海拔已高达4500多米，形成独特的自然景观。其要素如图所示。阅读并分析以下联系框图，据图回答下列问题:(1)按相关关系将下列序号填在框图中相应的位置上。①太阳辐射强②气温低③空气稀薄高中一年级第一学期地理必修一人教版四川省岳池县第一中学校本教材使用时间201年月日第3页共4页(2)组成地理环境的各要素具有“牵一发而动全身”的特点。在青藏高原地区，“牵一发”指的是什么？(3)据图简述青藏高原地理环境的演化过程。课后反思课后训练1、关于地理要素的叙述，不正确的是()A、自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成B、地理要素之间形成了一个相互制约和相互联系的整体C、地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换D、地理要素是简单地汇集在一起，或偶然地在空间上结合起来2、下列因素可能会引起全球气候的变化（）A、人类滥杀藏羚羊B、人类大面积砍伐热带雨林C、人类修建水库D、黄土高原的水土流失3、自然地理要素的平衡功能是指()A、在光合作用过程中植物、大气、水、岩石、土壤等都要参与。B、平衡功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。C、平衡功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力。D、平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。4、下列关于水土流失的叙述正确的是()A、水土流失只是土壤的侵蚀过程B、实际上，水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程C、水土流失都会形成千沟万壑的景象D、东北平原不可能形成水土流失5、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤，其上生长着亚热带的常绿阔叶林，河流发育较多，水循环活跃，多外流河，这种自然特征体现了()A、陆地环境的整体性B、陆地环境的差异性C、南方环境的独特性D、自然景观的差异性6、自然环境的生产功能主要依赖于()A、植物的光合作用B、土壤C、大气D、海洋高中一年级第一学期地理必修一人教版四川省岳池县第一中学校本教材使用时间201年月日第4页共4页7、下列说法，符合地理环境整体性的是（）A、当草原植被为森林植被所取代时，可能使温室效应增强B、当森林减少或人为清除大量森林植被时，可能使温室效应减弱C、植被类型的改变，可能引起地表水热交换发生变化D、森林的减少，可能引起气温日较差减小8、埃及阿斯旺大坝建成后，导致尼罗河下游土壤盐碱化面积扩大，使农业生产受到影响；渔业生产受到影响；河口地下水出现异常现象。这些现象体现了（）A、地理要素之间进行物质与能量的交换B、自然地理环境的生产功能C、自然地理环境的平衡功能D、地理要素的“牵一发而动全身”三峡水库最近蓄水后水位达135米，库区水流明显放缓，水面漂浮物增加，有泥沙淤积现象，当地环保部门在大宁河(三峡库区的支流)发现了富营养化的初步迹象，这是水污染的前兆；同时，库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比以前增多，给人民的生命财产带来巨大损失。但无论结果怎样，建设三峡工程是利大于弊。据此完成9-11题。9、材料显示，自然地理环境具有()A、生产性B、平衡性C、差异性D、整体性10、材料中所说的哪一要素变化引起其他要素的变化()A、气候B、土壤C、水文D、生物11、库区形成人工湖泊，对自然要素的影响，叙述正确的是()A、使生物多样性剧减B、地方气候更温和湿润C、土壤肥力下降D、洪涝加剧图甲和图乙分别是“我国西部内陆某河流域的区域划分图”及“土地类型面积较长时期的变化统计资料图”。据此完成12～14题。12、关于图甲中Ⅰ区域土地类型的变化，叙述正确的是()A、高草地减少，旱地增多B、灌木林增多，旱地减少C、高草地增多，旱地增多D、灌木林减少，旱地减少13、关于Ⅰ区域土地类型变化对该河流域的影响，叙述正确的是()A、河流径流量增加B、土地荒漠化加剧C、水土流失严重D、洪涝灾害多发14、该流域实行可持续发展的措施，错误的是()A、合理控制上游地区的用水量B、调整农业产业结构C、上游大力发展灌溉农业D、进行全流域合理开发