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亲子启蒙课程教案(十一)亲子启蒙十一班教程适宜月龄：34个月—36个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。亲子课程启蒙十一班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：34—36个月教案编号：11—01活动一：礼仪问候活动名称：我的小手帕活动目标：知道自己的小名，初步培养宝宝大胆表述的能力。活动准备：音乐、铃鼓、小贴片活动过程：1、教师边手摇铃鼓，边唱歌《坐好歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。2、听到教师的歌声，家长帮助宝宝一起坐在教师对面的大苹果上，呈半圆形或扇形。3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做介绍小手帕，并请宝宝走到老师身边站在前面，出示手帕，向大家介绍自己的小手帕（鼓励宝宝讲出手帕的颜色、图案、形状等等）。4、教师用录音机放一段欢快音乐，带家长做个热身操。5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束后家长带宝宝坐好。6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作。小手帕，亲子阅读，念儿歌。念儿歌。儿歌：小手帕，真美丽，天天放在口袋里。擦擦鼻涕，擦擦嘴，干干净净真欢喜。活动指导：教师语速放慢向家长朗诵儿歌，一遍之后，可以结合动作再朗诵有助于宝宝记忆。活动二：综合认知几何图形：正方形直接目的：通过视觉和触觉认识平面几何图形。间接目的：1、发展手眼协调能力及发展手部肌肉的控制力；2、加强专注力和观察力。3、作为平面几何学的学习预备，也为立体几何建立基础为写字做准备。准备教具：几何图形柜中正方形嵌板及实心、粗、细边对应卡片，工作桌操作过程：1、从柜中抽出正方形嵌板的抽屉，放在工作桌上，将6个正方形嵌板取出散放。2、左手三只捏起圆柄，右手二指捏摸圆周，感知圆形，语言：正方形。3、通过辨别，找到与嵌板对应的框，右手二指轻抚内侧，将图形板放入。延伸：同样方法操作三角形嵌板作业：数4/2活动三：叮当韵律活动名称：丢手绢活动目标：1、幼儿能听音乐大胆地与老师一起做模仿动作。2、发展宝宝动作的协调性，增进亲情。活动准备：录音机及音乐磁带手帕等。活动过程：1、向家长介绍活动目标，请家长一起参与。2、教师示范讲解，带家长和宝宝一起找找小手。3、放音乐带幼儿一起跟音乐做动作。4、邀请个别的家长来表演创编。活动指导：家长鼓励宝宝一起做动作。活动四：巧手宝贝活动名称：印染手帕活动目的：观察颜色的变化，学习印染。活动准备：彩色水、正方形的宣纸、底画纸活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；2、出示宣纸和色水让宝宝认识，将宣纸折成各种形状。（宝宝看手帕变成什么形状了？）将宣纸放入色水中去颜料，轻轻展开和宝宝一起欣赏。3、用棉签站颜色装饰点缀，使作品更漂亮。活动指导：在宝宝印染的过程中，家长可有好地给予提醒，不要太多的颜料。在宝宝印染时家长可以和宝宝说说颜色和形状。手帕打开时，动作要轻轻的、慢慢的家长可以适当给予帮助。活动名称：装饰手帕（备用）活动准备：各色正方形若干，装饰图形足量，胶棒。活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；2、教师出示正方形纸和装饰材料。装饰出图案来，演示制作的过程。3、宝宝自己取操作材料开始制作，完成后比一比看看，那棵树上长的果子最多，最好看，最后把作品贴到展示板上展示，家长和宝宝一起欣赏，使宝宝体验成功的快乐。活动五：运动宝贝活动名称：跑一跑、夹一夹活动目标：锻炼宝宝身体的协调性和平衡性，学习夹的动作。活动准备：手帕，夹子，绳子，平衡木，划分好的场地。活动过程：1、教师出示绳子和夹子，介绍材料。2、教师边念儿歌边做示范：宝宝们看看老师把手帕晾起来了。3、组织宝宝来晾手帕。宝宝先走过平衡木再钻过山洞去晾手帕。“小手帕手中拿，小夹子本领大，咔嚓咔嚓张嘴巴，一下夹住小手帕”。活动六：育儿宝典活动名称：吸吮手指的预防与校正活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。活动准备：音乐《肖邦钢琴》活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。4、快乐说再见GoodBayToYou。5、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。亲子课程启蒙十一班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：34—36个月教案编号：11—02活动一：礼仪问候活动名称：警察叔叔好活动目标：宝宝能够走到前面和大家问好，大声说出自己的名字并详细的介绍自己。活动准备：图片手偶活动过程：1、教师用录音机放一段音乐，提示家长听到音乐后带宝宝坐好；2、自从宝宝会做自我介绍以来，认识的事情增加，介绍就会更加的详细，他通过图片和家庭相册，知道了爸爸妈妈在什么单位上班，在做什么职业。平时这种教育是十分有必要的。因为万一遇到了宝宝走失，拐骗，火灾，水灾等意外情况时，宝宝能说清楚父母的姓名、单位和家庭住址。可以帮助找到妈妈爸爸。在家经常做这种教育。3、告诉孩子在什么情况下找警察叔叔，警察叔叔的电话是什么等等。4、教师用录音机放一段欢快音乐，带家长做个热身操。5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束后家长带宝宝坐好。6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作。活动二：综合认知几何图形：三角形与多边形直接目的：通过视觉和触觉认识平面几何图形。间接目的：1、发展手眼协调能力及手部肌肉的控制力。2、加强专注力和观察力。3、作为平面几何学的学习预备，也为立体几何建立基础，并为写字做准备。准备教具：几何图形柜中三角形与多边形嵌板及实心、粗、细边对应卡片，工作桌。操作过程：1、从柜中抽出三角形与多边形嵌板的抽屉，放在工作桌上，将6个圆形嵌板取出散放。2、左手三只捏起圆柄，右手二指捏摸三角形与多边形的边，感知三角形和多边形，语言：三角形与多边形。3、通过辨别，找到与嵌板对应的框，右手二指轻抚内侧，将图形板放入。延伸：同样方法操作三角形与多边形嵌板作业：数4/2活动三：叮当韵律活动名称：摆臂活动目的：锻炼宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动，模仿动作。活动准备：音乐、图片活动方法：1、教师向家长介绍活动的目的；2、教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。活动四：巧手宝贝活动名称：小货车活动目的：认识基本图形，学习创意拼贴。活动准备：彩色几何图形圆形、方形、三角形、胶棒，底画等活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；2、教师出示工具让宝宝认识和了解汽车的种类样式。说说自己喜欢的汽车。3、教师出示图形请宝宝辨认示范讲解方法，教师演示制作的过程。4、宝宝自己取操作材料开始制作，教师进行个别指导。完成后比一比看看，谁的作品最好看，最后把作品贴到展示板上展示，家长和宝宝一起欣赏，使宝宝体验成功的快乐。活动指导：家长鼓励宝宝自己动手粘贴，家长提问宝宝图形的名称，对图形认识得很好的宝宝，家长可以提问宝宝图形的颜色和大小，并进一步延伸问问宝宝图形像什么，引导宝宝想象。活动五：运动宝贝活动名称：袋鼠宝宝活动目的：训练孩子动作的敏捷性和控制能力。活动方法：1、让宝宝和妈妈学习小袋鼠跳跳，一起来做游戏。2、让袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝一起跳跳圈圈。让宝宝扮演小袋鼠宝宝站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，双手搭在孩子的肩上，二人有节奏的向前跳跳。当老师扮演的猎人出现时，袋鼠妈妈和小袋鼠宝宝赶紧跳进圆圈里站住不动，哪个宝宝先动就会被猎人发现。游戏可以反复进行。活动六：育儿宝典活动名称：合理摄入水分活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。活动准备：音乐《肖邦钢琴》活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。4、快乐说再见GoodBayToYou。5家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。亲子课程启蒙十一班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：34—36个月教案编号：11—03活动一：礼仪问候活动名称：这是报纸活动目标：宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，愿意表演。活动准备：报纸、音乐活动过程：1、教师用录音机放一段轻松优美的音乐，提示家长听到音乐后，引导宝宝坐好，注意将手中玩具回位。2、教师唱歌要家长带宝宝坐好，准备开始工作。教师：“我带来了一张报纸，看看宝宝们认识他吗？请宝宝到前面来看看我这是什么？告诉大家并向大家问好说出自己的名字，谁来试一试呢？。”3、宝宝向前做自我介绍，家长掌声给予鼓励。4、教师用录音机放一段欢快音乐，带家长做个热身操。5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束后家长带宝宝坐好。6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作。手指游戏，提高宝宝手指的灵活性和反应能力。活动二：综合认知活动名称：几何学立体直接目的：1、认识各种立体几何，并了解其特征；2、培养对立体事物的认识和空间建构能力。间接目的：1、进入几何学的准备；2、刺激触觉准备教具：几何立体组、工作桌操作过程：1、从托盘中取出立方体，仔细观察，逐个双手抚摩，感知立方体的特性（尖的、圆的、平面的等）；2、认识几何立方体的名称：球体、椭圆体、卵形体、立方体（正方体）、长方体、三棱柱、三棱锥、四棱锥、圆柱、圆锥（每三个一组进行三阶段教学）。延伸：做几何体的重叠A上下重叠：1长方体+正方体2长方体+三角形3正方体+四棱锥4长方体+四棱锥5长方体+正方体+四棱锥6圆柱+圆锥7三棱锥+三棱柱B侧面相合：1长方体+正方体2长方体+三棱柱C上下、侧面重合：1长方体+三棱柱+正方体+三棱锥2长方体+三棱柱+正方体+四棱锥+三棱锥作业：闭上眼睛，从袋中摸出几何立体，依靠触觉感知立体，说出其名称。活动三：叮当韵律活动名称：花孔雀活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。活动准备：音乐活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。活动四：巧手宝贝活动名称：花孔雀活动目的：锻炼宝宝的手眼协调能力和手的灵活性，学习用不同的材料粘贴，发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：底画、剪好的模型、羽毛、胶棒、画笔等等活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的；2、教师出示图片讲故事，让宝宝观察认识并演示制作的过程。3、宝宝自己取操作材料开始制作，完成后比一比看看，谁的作品最好看，最后把作品贴到展示板上展示，家长和宝宝一起欣赏，使宝宝体验成功的快乐。活动五：运动宝贝活动名称：好玩的报纸活动目的：引导宝宝利用身边的生活材料进行一物多玩，发展宝宝的大肌肉运动及身体的协调性。活动过程：1、出示报纸激发宝宝的兴趣，教师示范把