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江苏省邗江中学校园课堂特长生培养实施方案一、培养目标以新课程方案为指导，以实施校本化课程为抓手，以全面提高教育质量，大力培养“养大家风范、成大家之气、基础扎实、特长明显”的人才为目标，促进学生全面和谐地发展。通过对音乐、舞蹈、影视、美术、体育、建模、学科竞赛、科技制作等特长生的指导与培养，努力形成我校办学特色。通过特长生参加各级各类比赛，展示我校特长教育和素质教育的成果，为学校发展争光添彩，同时也为他们顺利进入高校开辟一条新的途径。通过对特长生培养，造就一支特长明显的特长教师队伍。二、培养计划（一）竞赛指导类1：通过制定高中全程竞赛计划，做到一次规划到位，然后分阶段实施，避免工作中的随意性和盲目性。2：通过制定考核目标，既增强他们的责任感和使命感，又激发他们的积极性和主动性。3：通过实行竞赛辅导“责任人负责制”，既有利于集中全校优势力量来进行指导，又有利于竞赛教师队伍的培养。4：通过参加各级各类竞赛，争取取得优异成绩，从而取得自主招生、保送生资格。（二）升学准备类1：根据学生特点制定教学计划，并指导其专业学习与报考的方向。2：采用小课与大课相结合的教学方式，使部分艺术特长较为显著的学生获得专业、系统的培养，为参加高校特长类招生及艺术类专业考试奠定较为坚实的基础。3：家校联合，收集信息，确定报考院校并参加相应高校组织的冬令营或专业加试，获取特长生招生资格。4：通过参加相应高校的专业考试，取得相应高校的特长生招生资格。（三）兴趣特长类1：通过特长生培养挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性化发展，使学校形成良好的育人氛围。2：鼓励、关注、培养在艺术等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，并通过学习掌握“一技之能”，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的“名学生”。3：积极组织学生参加各级各类竞赛，通过活动激发学生学习与探索的热情，树立正确的审美观点，提高自身修养，并为进一步学习奠定基础。三、实施规范（一）常规要求1：研究考试大纲、竞赛大纲，制定全程教学计划。2：认真备好每一节课，既备知识又备学生，既备内容又备设计。3：按规定时间、规定地点上课，不得随意调课、不上课，调课要请假并到年级组备案。4：学期结束时需交完善到教案。每个教案需注明上课时间、地点、内容、出席人员。（二）计划要求1：制定目标既要考虑到着眼于人的发展、着眼于人的终身学习、着眼于提升人的生命质量，又要考虑到与新课程接轨，应制定三维目标。2：开设的可行性要综合考虑到学生条件、教师条件、学校条件等。3：制定具体措施时要考虑以下方面，内容安排、教学方法、课时计划、课程组织、课程资源、课程评价、成果展示、资料积累等。4：成果展示要考虑预计取得哪些成果、如何展示等。5：进度安排要按每学期2学段、每周2课时来安排。（三）教案要求1：课时目标应从知识能力目标、过程方法目标、态度情感价值观目标来制定。2：课时内容的确定相对于课程名称应该更具体些、更适合课时讲授。3：实施方案应该注意：（1）教学模式以“读、思、议、论”为主。（2）具体实施过程可包括：展示本节课课堂目标；学生收集资料、分组讨论、交流；教师讲解、演练；学生练习、小组合作练习；教师讲评；学生整理，练习，大组交流；成果展示（唱、画）；课程评价（学生自评，小组互评，教师评价）等。4：课程反思应包括学生出勤情况、学生参与情况、目标达成情况、困惑与不足等。5：成果展示要注明本节课学生掌握了哪些技能、技巧？哪些作品？设计了什么？6：课后拓展建议学生看哪些书？上什么网？查哪些材料？四、模块设计（一）竞赛指导系列1、学科竞赛指导类（1）数学奥林匹克竞赛指导（2）物理奥林匹克竞赛指导（3）化学奥林匹克竞赛指导（4）生物奥林匹克竞赛指导（5）计算机奥林匹克竞赛指导（6）“江苏省高中生作文大赛指导”和“江苏省中学生与社会作文大赛指导”2、数学建模指导类数学建模竞赛指导3、科技制作指导类（1）航模制作指导（2）无线电制作指导（3）生活中的小发明、小创造指导（4）机器人制作指导4、艺术比赛指导类（1）合唱比赛指导（2）才艺比赛指导①声乐比赛指导（含美声唱法、民族唱法、通俗唱法）②器乐比赛指导（含西洋乐器、民族乐器）③舞蹈比赛指导（含民族舞、古典舞、现代舞、芭蕾舞）④朗诵及主持人比赛指导⑤表演比赛指导（含小品、话剧、课本剧）（3）美术比赛指导①绘画比赛指导（含卡通画、国画、西画、漫画、科技幻想画等）②纂刻比赛指导③书法比赛指导（含硬笔、软笔）5、体育比赛指导类（1）围棋比赛指导（2）中国象棋比赛指导（3）国际象棋比赛指导（4）羽毛球比赛指导（5）跆拳道比赛指导（6）轮滑比赛指导（7）武术比赛指导（8）体育舞蹈比赛指导（9）健美操比赛指导（二）专业特长系列：1、音乐类（1）声乐类①美声唱法②民族唱法③通俗唱法（2）器乐类①民族乐器含二胡、古筝、琵琶、扬琴、笛子等②西洋乐器含小提琴、钢琴、萨克斯、长号、小号、圆号、单簧管、双簧管、小军鼓等2、美术类（1）素描（2）色彩（3）书法（4）摄影3、影视传播类（1）播音与主持（2）广播电视编导（3）戏剧影视文学（4）表演（5）话剧4、舞蹈类（1）古典舞（2）民族舞（3）现代舞（4）芭蕾舞5、体育类（1）武术（2）跆拳道（3）乒乓球（4）羽毛球（5）排球（6）篮球（7）定向越野（8）中国象棋（9）国际象棋（10）健美操（11）游泳（三）兴趣爱好系列1、音乐类（1）声乐类①合唱艺术②声乐艺术美声唱法、民族唱法、通俗唱法③音乐剧表演艺术（2）器乐类①古韵筝色——女子古筝乐队②新丝竹——民族乐队③乡村民谣——吉它演奏队④英才——管乐队⑤天籁——电子乐队2、戏剧类（1）蓓蕾京剧表演（2）灵动木偶表演（3）乡韵扬剧表演（4）扬州评话表演3、影视传播类（1）金话筒主持艺术（2）话剧表演艺术（3）真我风采——DV拍摄与制作（4）经典回眸——探寻电影发展之路4、舞蹈类（1）梦幻舞动——古典舞（2）自由色调——现代舞（3）舞之魂——芭蕾舞（4）茉莉芬芳——民族舞（5）动感地带——街舞5、美术类（1）走近国画——国画工作室（2）羲之书法——书法工作室（3）色之魅——油画工作室（4）线之韵——素描工作室（5）光·影——摄影工作室（6）版画工作室（7）雕塑工作室（8）纂刻工作室（9）手随心动——手绘工作室（10）生活与设计——美术设计工作室6、体育类（1）围棋俱乐部（2）中国象棋俱乐部（3）国际象棋俱乐部（4）五子棋俱乐部（5）乒乓球俱乐部（6）羽毛球俱乐部（7）排球俱乐部（8）篮球俱乐部（9）武术俱乐部（10）轮滑俱乐部（11）跆拳道俱乐部（12）艺术体操俱乐部（13）体育舞蹈俱乐部（14）健美操俱乐部（15）游泳俱乐部7、信息技术类（1）网页制作（2）Flash制作（3）MIDI制作（4）Photoshop制作（4）网E之家8、生活技能类（1）DIY手工坊剪纸艺术、钩花艺术、插花艺术、针织艺术等（2）琉珞坊形象设计、服装设计等（3）技工坊无线电修理、自行车修理等五、评价办法（一）竞赛指导类1：教师方面：以常规遵守情况（如：备课、上课等）、参加省级竞赛的最终获奖成绩为依据。2：学生方面以常规遵守情况（如：出勤、上课等）、参加省级竞赛的最终获奖成绩、高考单科成绩为依据。（二）升学准备类1：高三年级以特长招生考试及艺术类专业考试结果为评价标准：优秀：专业考试合格率为80%以上；良好：专业考试合格率为70%以上；及格：专业考试合格率为60%以上；不及格：专业考试合格率为60%以下。2：高一、高二年级根据教学计划的具体要求，采用专业汇报的形式对学生进行考核，考试成绩分为四个等级：A级（90分以上）、B级（80分以上）、C级（60分以上）、D级（60分以下）。特长教育部根据学生考试成绩对教师的专业教学进行评价，其标准为：优秀：B级达50%以上，C级达100%；良好：B级达40%以上，C级达90%；合格：B级达30%以上，C级达80%；不合格：B级达10%以上，C级达60%。（三）兴趣特长类采用课堂常规评价、学生评价、成果展示等三项成绩为评价标准：1：课堂常规评价——主要指教学计划及教案上传是否及时；课堂教学是否认真、规范；学生学习态度是否积极；教学场所是否整洁等。2：学生评价——主要指对科目的评价、教师教学态度及专业素养的评价、学习效果的评价等内容。3：成果展示——根据各学科自身特点，采用不同的方式进行展示，具体方式参照本实施方案第五项。六、成果展示（一）竞赛指导类1：教师方面：课程方案、课时教案、材料汇编2：学生方面：（1）本学科专业素养的提高（2）参加省级竞赛的最终获奖成绩（2）取得高考单科优异成绩（二）升学准备类1：教师方面：课程方案、课时教案、材料汇编2：学生方面：（1）静态：橱窗展示、美术作品展示、设计作品展示等。（2）动态：ppt图片展示、视频展示、现场汇报表演等。（三）兴趣特长类1：教师方面：课程方案、课时教案、材料汇编2：学生方面：（1）静态：橱窗展示、美术作品展示、设计作品展示等。（2）动态：ppt图片展示、视频展示、现场汇报表演等。七、学分管理（一）竞赛指导类高一年级：4个学段8个学分高二年级：3个学段6个学分高三年级：1个学段2个学分（二）升学准备类高一年级：4个学段8个学分高二年级：3个学段6个学分高三年级：1个学段2个学分（三）兴趣特长类高一年级：4个学段8个学分高二年级：3个学段6个学分八、生源选拔（一）竞赛指导类1：生源对象——高一、高二年级2：选拔方式（1）高一、高二年级有学科特长明显的学生自行申报、学生自主报名。（2）通过特长教育部与学科教研室组织的相应选拔考试。（3）竞赛辅导过程中实行滚动淘汰制。（二）升学准备类1：生源对象——高一、高二年级2：选拔方式（1）中招对部分特长明显的学生可考虑优先录取。（2）高一、高二年级特长较为显著的学生自行申报，经特长教育部组织相应专业的教师进行考核后录取。（三）兴趣特长类1：生源对象——初一、初二、高一、高二年级2：选拔方式（1）对起始年级（初一、高一）新生进行专业特长情况统计，特长教育部对统计结果进行汇总，招收部分基础较为扎实的学生为特长生。（2）每学年或每学期初（与校本课程、社团同步），各年级学生根据特长教育部开设的科目，结合自身爱好及特点自行申报相应学科。附录1：江苏省邗江中学（集团）___物理竞赛辅导___特长生培养第__一__学段活动计划指导教师：____陈军___一、指导思想1、促进学生物理素养得到进一步提高，帮助学生抽象思维得到进一步训练。2、为高中的物理竞赛打好必要的基础。3、为高考的单科高分培养好人才。二、活动主题高一物理竞赛辅导三、活动可行性（学生条件、教师条件、设备条件是否可行）1、学生的初步选拔2、教室场馆装备：黑板、多媒体、投影仪3、学生的教辅资料四、实施规范（一）、课堂的要求：充分发挥学生的主体性1、概念原理先看后讲，能看懂的不讲。2、习题练习先做后讲，会做的不讲。3、多采用分组讨论的方式，提倡互学互助。（二）、学生的管理1、选拔考试2、分层要求3、阶段淘汰、择优充实（三）课外的管理1、分层要求，完成必做训练。2、统一指导，倡导课外钻研。3、组建学习小组，互帮互学。五、成果展示（预计取得那些成果，如何展示）1、参加阶段性考试检测2、参加省市区组织的选拔性考试六、进度安排周次活动专题1隔离法在力学中的运用2微元法在力学中的运用3等效法在力学中的运用4极限法在力学中的运用5牛顿运动定律6动量和能量7振动和波8理想气体状态方程课题：隔离法在力学中的运用指导教师___陈军___开设时间_____年_____月日一、教学目标1、理解隔离法：隔离法就是从整个系统中将某一部分物体隔离出来，然后单独分析被隔离部分的受力情况和运动情况，从而把复杂的问题转化为简单的一个个小问题求解。2、掌握运用隔离法解决问题的一般程序和方法。3、体会隔离法在处理复杂问题时的好处及其注意事项。二、教学内容在受力分析和动力学处理过程中体会隔离法的作用和方法。隔离法在求解物理问题时，是一种非常重要的方法，学好隔离法，