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华南师范大学中山附属中学1物理科学案序号052高一年级班教师刘敏学生超重和失重学习目标:1.知道什么是超重、失重、完全失重。2.理解产生超重、失重、完全失重的条件。3.会分析解决超重、失重问题。知识回顾：1、匀加速直线运动的条件是：匀减速直线运动的条件是：2、加速度a方向的判断：加速上升：；加速下降：减速上升：；减速下降：主要内容:1．超重概念：产生条件：原理式：运动状态：2、失重概念：产生条件：原理式：运动状态：3、完全失重概念：产生条件：原理式：运动状态：注意：1）超重或失重都_________（填“是”或者“不是”）物体的重力增大或减小了，而是指物体所受的_________或_________比重力大或小，完全失重也_________重力消失。在发生这些现象时，重力都仍然存在，而且____________。2）物体处于超重还是失重状态，取决于______________的大小和方向，与速度的大小和方向__________。打油诗：超重失重随处见，其实并非重力变；压力拉力增与减，牛顿定律来实现。典例分析：例1、关于超重和失重，下列说法中正确的是()．A．物体处于超重状态时，其重力增加了B．物体处于失重状态时，其重力减小了C．物体处于完全失重时，其重力为零D．不论物体超重、失重，还是完全失重，物体所受的重力都是不变的例2．质量是60kg的人站在升降机中的测力计上，如图所示，当测力计的读数为下列各值时，升降机做什么运动?(g取10m/s2)(1)600N；____________________________(2)660N；____________________________(3)480N；____________________________(4)0N．____________________________例3.有一质量为60kg的人站在一放置于升降机的底板上的台秤上，当升降机作如下运动时，台秤的示数为多少？1.升降机以v=5m/s的速度匀速上升时；受力图示（失重）受力图示（超重）受力图示（完全失重）华南师范大学中山附属中学22.升降机以a=5m/s2的加速度加速上升时；3.升降机以a=5m/s2的加速度减速上升时；4.升降机以a=5m/s2的加速度加速下降时；5.升降机以a=5m/s2的加速度减速下降时；6.升降机以a=g的加速度加速下降时；例4、在升降机中挂一个弹簧秤,下吊一个小球,如图所示,当升降机静止时,弹簧伸长4cm.当升降机运动时弹簧伸长2cm,若弹簧秤质量不计,则升降机的运动情况可能是（）A、以1的加速度下降B、以4.9的加速度减速上升C、以1的加速度加速上升D、以4.9的加速度加速下降分析思路：例5、如图，m1和m2是叠放在一起的两木块，现将它们一起以初速度v斜向上抛出，不考虑空气阻力，抛出后m2的受力情况是：A、只受重力；B、受重力和m1的压力作用；C、受重力、m1的压力和摩擦力作用；D、所受合力的方向与初速度方向一致。分析：在处于完全失重的系统中，平常由重力产生的物理现象都会消失，比如单摆停摆，不再有沉浮、对流等，无所谓上方、下方，泼出去的水可悬浮在空中缩成球形。课后练习：1、升降机中站着一个人,在升降机减速上升过程中,以下说法中正确的是()A、人对地板的压力将小于人的重力;B、地板对人的支持力将大于人的重力;C、人所受的重力将会减小;D、人所受的重力保持不变;2、一人站在医用体重计的测量盘上不动时称得重为G，当此人突然下蹲时，在整个下蹲过程中，磅秤的读数（）A、先小于G，后大于GB、先大于G，后小于GC、大于GD、小于G3．升降机里静置一弹簧测力计，挂一质量m=10kg的物体，当升降机以a=2.0m/s2的加速度竖直上升时，弹簧测力计的读数为__________N，当升降机以a=2.0m/s2的加速度减速上升时，弹簧测力计的读数为_________N．(g取10m／s2)分析思路：4、质量为40kg的人站在竖直运动升降机中的体重计上，此时体重计的读数为30kg，此时升降机在怎样运动？并求加速度。（g取10m/s2）vm1m2华南师范大学中山附属中学3