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丹阳市第五中学高一地理教学案编制：hjc审核：ｈｊｃ基于多学科课程整合的地理动态问题生成实践教学第1页共10页第一节人类活动地域联系的主要方式教学目的：知识目标：1.了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)。2.了解并懂得交通运输网的形式和层次。3.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。4.了解商业的概念和商业活动的主要环节。能力目标：1.学会选择正确的交通运输方式。2.明确亚欧大陆桥的起至点及其作用。3.能绘出世界上比较繁忙的四条主要航海线，并熟悉每条航线沿途经过的海洋、海峡、运河和主要海港。4.学会分析邮政网络。德育目标：1.让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴，认识交通运输、通信、商业等地域联系活动在人类社会发展中的重要作用。2.具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。教学重点：1.五种主要交通运输方式的比较。2.交通运输网的发展状况。3.邮政网络的形成。教学难点：1.从经济角度来分析、评价五种交通运输方式。2.交通运输网的形式和层次。教学方法：分析归纳法、提问法、讲解法、讨论法、自学法教学工具：《交通运输网的形式和层次图》、《亚欧大陆桥示意图》、《世界主要航海线和主要海港图》、《法国的高速铁路图》、《邮件的传递过程图》、《电信网和电信设备图》《商业活动主要环节图》、课件教学过程：导入新课：同学们如果有亲戚朋友在外地，平时是通过什么方式联系的？如果要见面，会选择什么样的交通运输方式？在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？讲述新课：（回答）联系方式：打电话、写信、上网等；选择的交通运输方式：汽车、火车、飞机、轮船等；主要考虑的因素：安全、速度、价格等（承转）大家说了很多地域联系的方式，今天我们就来学习一下人类活动地域联系的主要方式。（板书）第一节人类活动地域联系的主要方式刚才大家提到了现代人类活动地域联系的一些主要方式，像交通运输、邮电通信等。那么我们先来看一下交通运输。丹阳市第五中学高一地理教学案编制：hjc审核：ｈｊｃ基于多学科课程整合的地理动态问题生成实践教学第2页共10页（板书）一、交通运输1、交通运输是一种特殊的生产部门（思考）与工业、农业生产相比较，交通运输是一种特殊的生产部门，为什么？在交通运输过程中，既不生产物质产品，也不改变被运送物品的自然属性和性状，它只是实现人员和物资等位移的主要手段。2．交通运输的发展过程强调科学技术进步对交通运输的重大作用3．当代五种交通运输方式的比较(1)指导学生读课本表7.1和地理图册P21表1，了解五种交通运输方式的主要特点。(2)社会经济活动对运输的要求是综合而全面的。(3)各种运输方式在技术经济上各有长短，都有最适宜的使用范围。（练习）在我们认识了各种交通运输方式的特点以后，我们能对以下运输活动作恰当的选择吗？1．从哈尔滨到广州参加贸易洽谈会（次日必须报到）2．从重庆到武汉（沿途观赏三峡风光）3．从漳河水库运2吨活鱼到长治市（保鲜）4．从太原运200吨煤炭到武汉5．从天津到上海运一万吨海盐（走近路较低运费）答案:1、航空2、河运3、公路4、铁路5、海运4、现代交通运输发展方向。高速化：提高运输工具的运行速度，缩短时间，增加通过能力。大型化：随着科技和汽车产业的发展，公路运输条件大为改善，栽重吨位大型化，克服了汽车运量小的缺陷。专用化：发展集装箱运输，节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业机械化，保证货物在运输过程中的安全。网络化：地区经济的发展和人们活动的要求，各种现代交通工具联合、各种交通运输线、点交织。形成了不同形式和层次的交通运输网。丹阳市第五中学高一地理教学案编制：hjc审核：ｈｊｃ基于多学科课程整合的地理动态问题生成实践教学第3页共10页多种交通运输方式的联合，组成了交通运输网络，使当今社会成员之间的联系愈来愈密切、愈来愈方便。熟悉一下第一、第二条亚欧大陆桥，了解一下世界主要航海线和主要海港。①读亚欧大陆桥示意图，两条铁路：A、西伯利亚大铁路，东起符拉迪沃斯托克，西至莫斯科，是亚欧铁路运输的重要干线；B、另一条是连云港－－鹿特丹铁路，是目前亚欧大陆东西最为便利的通道。②读世界主要航海线和主要海港示意图，世界比较繁忙的航线有四条：A、北大西洋航线；B、地中海、苏伊士运河航线；C、北美洲东岸各港口经巴拿马运河至北美洲西岸各港口的航线；D、北太平洋航线（板书）二、通信如果让你一个人待在家里不出门，你会想到用哪些方式与外界联系呢？打电话、上网、便条等方式，现在是信息时代，出门办事交通很方便，天上有飞机，地上有火车、汽车，水里有轮船，但现在有些事不用出门也能办成，这就是利用邮电通信技术。二、邮电通信提问：通信是什么涵义？学生思考，教师启发：通信是把信息或消息从一个地方传到另一个地方。通信是人类的社会交往形式，起着联络和协调社会发展的作用。通信可以分成邮政通信和电信通信两大部分。经常到邮局寄信的同学可能知道，邮局以前叫邮电局，现在叫邮政局，这说明随着电信技术的不断发展，它已与邮政完全脱离，成为截然不同的两大部门。下面让我们来比较一下，看看邮政通信与电信通信这两大部门的任务和特点有什么不同?1、邮政通信：主要任务是利用交通运输工具，传递信函和包裹。⑴邮政具有点多、线长、面广的的特点，许多国家的邮政利用这一特点进而兼营某些金融业务，以及一些代理业务。⑵邮政网络是由邮局和邮路组成的邮件传递系统。⑶邮政主要是利用铁路、公路、水路、航空等运输部门的路线，因此邮政通信会受到台风，暴雨、山洪，地震等自然灾害的影响。从图中可以看出，邮件的传递要由相关的两个、三个甚至更多的邮局共同参加。每个邮局完成的只是整个传递过程的一个阶段。只有各个阶段相互配合协调，才能完成整个过程。因此，把全国的邮局和各种邮路紧密地联系起来，合理地组成邮政网络，是各国邮政共同的基本组织形式。2、电信通信：主要任务是利用有线电、无线电、光等电磁系统，传递符号、文字、图象、和语言。丹阳市第五中学高一地理教学案编制：hjc审核：ｈｊｃ基于多学科课程整合的地理动态问题生成实践教学第4页共10页⑴组成：电信网络是由终端设备、传输设备和交换设备组成的信息传递系统。⑵终端设备：电话机、传真机、用户电报机、数据终端和图象终端等；传输设备包括电缆、海底电缆、光缆等有线传输设备和微波收、发信机和通信卫星等无线传输设备；交换设备包括电话交换机、电报交换机等，是实现用户终端设备中信号交换、接续的装置。⑶由于电信利用电波传递信息，因此地形障碍可使电波发生反射、吸收现象，影响通信质量。（板书）三、商业思考：什么是商业？商业的作用是什么？学生讨论回答。教师引导：商业是专门从事商品的收购、销售、调运和储存的行业。广义的商业包括服务业（如饮食业、修理业等）。思考：广义的商业概念中，为什么要包括服务业？商业是通过买卖商品，实现商品的交换和商品的价值，被买卖的商品是具有某种形态的物质；服务从本质上讲也是“商品”的买卖过程，但这种“商品”是劳务，它是通过劳务来满足消费者的需求，所以，从这个意义上来说，商业包括服务业。生产的产品要经过哪个途径才能被卖到顾客手里呢？读商业的主要环节示意图，左边的框图是收购。购进商品，使商品从生产领域进入流通领域，是商业活动的前提；右边一个框图是销售，商品由流通领域进入消费领域，它最终实现了商品的价值，这社会再生产周期创造了更新的条件，又满足了消费者的需要。中间一个框图是储存和调运，存、调是联结商品购销活动的必要流通纽带，因为购、销活动在时空上常常存在矛盾，例如，购进的商品，不可能立即销售出去，总需要经过一段或长或短的储存过程，其中有的商品因季节性的原因，要求保持一定数量的商品储备，有的商品为了保证连续供应，要有一个大于平均需要的储备。同时，购进商品必须经过一个由生产地到消费地的或近或远的空间转移过程，即实现商品位置的移动，调运必须凭借交通运输来实现。因此，存、调成为购销时空矛盾的缓冲器。商业活动这四个环节是紧密相连的，如果其中一个环节出现问题，商品流通即会阻塞。商业通过商品的买进和卖出活动，实现商品的交换和商品价值，满足生产和人民生活的需要；服务业通过租赁业务，使消费者得到方便和享受，促进人民生活水平的提高。丹阳市第五中学高一地理教学案编制：hjc审核：ｈｊｃ基于多学科课程整合的地理动态问题生成实践教学第5页共10页（小结）以上就是今天我们讲的三种地域联系方式。当今社会，人类活动的地域范围越来越越广泛，人类活动地域联系的方式也渗透到人们日常生活中。我们今天只有努力学习，学好本领，将来才能适应社会，做一个对社会有贡献的人板书略图：教学动态问题生成过程实践——特点一、交通血液循环系统铁路公路水运航空管道高速化如何选择大型化发展趋势专业化网络化邮政通信神经系统二、通信电信通信三、商业贸易消化系统丹阳市第五中学高一地理教学案编制：hjc审核：ｈｊｃ基于多学科课程整合的地理动态问题生成实践教学第6页共10页《人类活动地域联系的主要方式》课前预习及课后练习［纲要预览］［相关调研］想一想，家乡对外交通联系的主要方式有哪些？家庭成员对外联络的通信方式又主要有哪些？我的成果：_______________________________________________________________________________________________________________学习研讨过程[首先必须辨别清楚和弄明白]人类活动地域联系的主要方式是____________（包括：_________、__________、___________、___________、和___________）、_________（包括：_________、____________）和____________三种。国民经济对交通运输的基本要求是：____________、______________、______________和__________________等。［探究活动1］读地理填充图册“五种主要交通运输方式的比较”图，在表4-1-1中按单项指标分别填写几种运输方式的优劣(最优为1，最劣为4)特征。表4-1-1各种运输方式的比较铁路公路水运航空运输量（最大为1）运输成本（最低为1）运输速度（最快为1）［探究活动2］各种运输方式都有其最适用的对象和范围，请根据表4-1-2中货物的性质、数量特点和运输距离以及它们对时间的不同要求，分别为它们选择合适的运输方式。表4-1-2合适运输方式的选择货物种类和数量起点－终点铁路公路河运海运航空管道150吨煤炭大同—鞍山1万吨海盐天津—广州一批电脑芯片硅谷—韩国2吨活鱼无锡—南京50000吨大米武汉—上海1亿立米天然气新疆—上海不同运输方式距离与运费的关系图的认识：分类______通信、______通信人类活动地域联系的主要方式商业贸易交通运输社会职能：借助_____媒介实现商品流通主要环节：________、________和_________、________通信社会职能：传递_______和________，联络和协调社会社会职能：实现_________和_________的位移主要方式：______、_____、_____、_____、管道发展趋向：_____化、____化、专用化和_____化丹阳市第五中学高一地理教学案编制：hjc审核：ｈｊｃ基于多学科课程整合的地理动态问题生成实践教学第7页共10页读不同运输方式距离与运费的关系图（图10），若图中a、b、c分别代表水运、铁路与公路运输中的一种。回答23—24题。23.根据图上信息，判断图中a所代表的运输方式是：A.公路运输B.铁路运输C.水路运输D.无法判断24.a运输方式的优点是：A.运量大、速度快、运费较低，受自然条件影响小，连续性较好B.发展快、应用最广，机动灵活，周转速度快C.历史悠久的运输方式，运量大，成本低D.运具和线路合二为一的运输方式，管理方便25.集装箱的迅速发展体现了交通运输发展的：A.网络化B.高速化C.专业化D.综合化［探究活动3］阅读课本关于“通信”的内容，