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自辅教学案科目：高一政治主备人：王朝辉审核人：李宏亮定稿时间：2013年09月05日授课教师：授课时间班级：课题：第四课探究世界的本质4.2认识运动把握规律第2课时（总第8课时）课型：新授课【目标要求】［学习目标］1．识记运动、静止、规律的含义，规律的特征。2．理解物质与运动的关系、运动与静止的关系、按客观规律办事的必要性和重要性。★3．运用运动变化的观点分析现实问题；学会按规律办事。［学习重点］1．物质是绝对运动与相对静止的统一▲2．按规律办事，利用规律，改造世界［学习难点］1．运动是物质的固有属性；▲2．规律的客观性【过程方法】［自学提要］阅读教材找出如下问题（1）什么是运动、静止和规律？（2）物质与运动之间有何关系？（3）运动与静止之间有何关系？（4）规律有何特征？规律的客观性和普遍性要求我们应该怎么办？[探究活动一]阅读P31，P32相关素材，交流如下问题：（1）谈谈你对《易经》这句话的理解。（2）物质和运动是什么关系？（3）能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？（4）有没有离开物质的运动？（5）世界有没有绝对静止的事物？（6）素材中关于大雁塔和故宫的说法错在哪里？（7）欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？（8）克拉底鲁“人一次也不能踏进同一条河流”和芝诺的“飞矢不动”错在什么地方？归纳总结：一、运动是物质的固有属性1．世界上一切事物都处于之中2．运动的含义（在书上用△标出并背会）★3．物质和运动的关系①物质离不开运动。运动是物质的和。②运动离不开物质。物质是运动的。③物质和运动是辩证统一的。离开物质谈运动是的观点，离开运动谈物质是的观点。★4．运动和静止的关系（1）运动的特点：运动是、、（2）静止的相对性：①静止的含义：（在书上用△标出并背会）②静止的特点：静止是、、（3）运动与静止的辩证关系：物质世界是与的统一。只承认静止而否认运动是，只承认绝对运动而否认相对静止则导致和。[例1]运用运动和静止的关系，评论下列观点：（1）人不能连续两次踏进同一条河流（赫拉克利特）（2）人一次也不能踏进同一条河流（克拉底鲁）（3）坐地日行八万里，巡天遥看一千河（毛泽东）（4）日方中方睨，物方生方死（惠施）（5）旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。（僧肇）（6）飞矢不动（芝诺）[例2]子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是（）A．运动是无条件的、绝对的B．世界万物是永恒发展的C．运动是物质的唯一特性D．运动是离不开物质的[探究活动二]阅读教材P33、P34相关素材，交流如下问题：（1）苹果为什么会落地？商品价格为什么会围绕价值上下波动？生物为什么会出现“种瓜得瓜，种豆得豆”的现象？为什么我们会天冷加衣，天热减衣？这些现象背后可说明什么道理？（2）人类根据什么发现并制造出新的元素？（3）人们为什么不能制造出“永动机”？（4）焦耳的成功给了我们什么启示？（5）人类对自然的改造、能否说明人们可以改变或创造规律？（6）请列举一些人类利用客观规律为自己造福的实例，谈谈你对人与客观规律关系的看法？归纳总结：二、运动是有规律的1．规律的含义：（在书上用△标出并背会）▲2．规律具有客观性和普遍性(1)规律是客观的：规律是不以___________为转移的，它既不能被______，也不能被_______。(2)规律是普遍的：自然界、人类社会和人类思维都遵循其固有的规律。(3)规律客观性的方法论要求：①必须规律，不能规律，要按办事。②在认识和把握的基础上，根据规律发生作用的利用规律，改造世界，造福人类。▲3．人和规律的关系（即：规律的客观性和人的主观能动性的关系）（1）规律是事物运动过程中自身固有的，不是人强加给事物的。人既不能创造规律，也不能改造和消灭规律。（2）人可以认识和利用规律。人们认识和利用规律是通过改变规律发生作用的条件来实现的。[例3]开源节流是经济社会发展的普遍规律，也是人类生存和发展的智慧。正是这种智慧，使我们能够趋利避害，未雨绸缪，努力让地球上的各种资源满足人类的基本需求。这种智慧的哲学依据是()A．人类能使客观规律主观化B．人类能认识和改造规律C．人类能使自然规律社会化D．人类对规律的客观性和可知性的把握［自学反馈］1、2、o-----------------------------------------------高年级部班学生姓名---------------------------------------------o第1页（总25页）校训：拒绝平庸追求卓越校风：务实创新和谐有序第2页（总26页）自辅教学案科目：高一政治主备人：王朝辉审核人：李宏亮定稿时间：2013年09月05日授课教师：授课时间班级：［探究释疑］规律的客观性原理及方法论要求原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。方法论：①要遵循规律，按规律办事，不能违背规律。②发挥人的能动作用，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。［精练拓展］()1．马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生存。”这句话说明：A．只有地上、水中的东西是运动的，其他东西不一定是运动的B．运动是物质的固有属性和存在方式C．一切物质都是运动的，静止的事物是不存在的D．万物都在运动，但只是在人们的眼里、心中运动()2．正确表述运动、静止与条件之间关系的是：A．在一定条件下，任何事物都处于相对静止状态，即特殊的运动状态B．对某一事物来说，运动并不一定是无条件的C．对某一事物来说，静止并不一定是有条件的D．在一定条件下，任何事物都处于运动状态()3．赫拉克利特认为，物质世界不是静止不动的，“它过去、现在和将来都是按规律燃烧着，按规律熄灭着的永恒的活火”。这句话包含的物质和运动关系的哲学观点是：①运动是物质的存在方式②运动是物质的唯一特性③物质世界是永恒运动的④宇宙中静止的事物是不存在的A．①②B．②④C．①③D．③④()4．下列古语蕴含“绝对运动和相对静止辩证统一”哲学意境的是：A．风定花犹落，鸟鸣山更幽B．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家C．欲穷千里目，更上一层楼D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春()5．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”李白这句诗蕴含的哲理是：A．事物的运动是相对的、无条件的B．在一定条件下，任何事物都处于运动状态C．动中有静，静中有动D．运动是静止的特殊状态()6．月亮绕地球转动，水向低处流，苹果落地，价格围绕价值上下波动等，这些联系都不是规律本身。这是因为：①规律是事物本质的联系，不是事物表面现象的联系②规律是事物必然的稳定的联系，不是事物偶然的联系③规律不是人的感官可以感知的，只有运用抽象思维才能把握④规律是看不见、摸不着的，是人的主观精神的产物A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③()7．“天地之变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法。”这句话包含的哲学道理是：A．规律是事物本质的必然的联系B．只有自然界的运动是有规律的C．规律可以为人所认识D．一切事物的运动都是有规律的()8．庖丁解牛，游刃有余；揠苗助长，苗枯田荒。这给我们的启示是：A．现象是规律的外在表现形式B．人在规律面前是无能为力的C．尊重规律是取得成功的基础D．解放思想是取得成功的条件()9．寻求人与自然的和谐发展，是构建和谐社会的重要内容之一。孟子在《寡人之于国也》中说道：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”这说明：A．自然界的变化发展规律是客观的B．尊重自然规律就能有效地改造自然C．尊重客观规律必须以充分发挥主观能动性为基础D．改造世界必须按客观规律办事()10．面对西南五省区遭受严重的干旱,国家气象部门先后在77个县进行人工增雨作业,共发射高炮和火箭弹3203发,起到了明显的增雨效果。这表明：A．人可以在认识规律的基础上,建立新的规律B．物质世界的运动是绝对的、有条件的C．人们办事情能否成功,取决于是否发挥主观能动性D．人能够利用对规律的认识,改造世界,造福于人类()11．随着科学技术的发展，天气预报越来越准确。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是：①大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律A．①②B．①③C．②④D．①④12．雨水本是正常天象,可怕的是城市开发建设的“急功近利”和“盲目扩张”阻挡了雨水的去路,使城市内涝在中国的知名度越来越高。很多城市建设规划中“重地表,轻地下”、“重面子,轻里子”的弊病在暴雨中暴露无遗。高楼林立、光鲜亮丽的城市地上建筑无疑让“繁荣”和“政绩”一览无余,而排水管网等看不见、摸不着的地下隐蔽工程却很难让有关部门用心。结合材料,简要说明城市建设中按规律办事的道理。［归纳整理］【学/教反思】第3页（总27页）校训：拒绝平庸追求卓越校风：务实创新和谐有序第4页（总28页）自辅教学案科目：高一政治主备人：王朝辉审核人：李宏亮定稿时间：2013年09月05日授课教师：授课时间班级：