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华杰双语学校七年级地理教案编号：26课题：第四章第三节人类的居住地——聚落第1课时主备人：张广亮备课时间：2009.12.16上课时间：教学目标知识目标1.能够说出乡村聚落和城市聚落的景观差异。2.能够举例说出聚落与自然环境的关系。能力目标1.运用地图描述城市景观和乡村景观的差别，以及各地民居建筑的差异。2.培养学生联系实际分析问题和解决问题的能力。情感目标初步形成基于探究的学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。教学重点1.描述城市景观和乡村景观的差别。2.聚落与自然环境的关系。教学难点聚落与环境的关系教学媒体教学挂图及相关图片教学过程复备栏一﹑自学质疑【学习目标】1．要求学生能够说出乡村聚落和城市聚落的景观差异。2．要求学生能够举例说出聚落与自然环境的关系。3．要求学生能运用地图描述城市景观和乡村景观的差别，以及各地民居建筑的差异。4．培养学生联系实际分析问题和解决问题的能力。【浏览内容】1.让学生阅读课本第一部分：乡村和城市和第二部分：聚落与环境，理解和掌握下面问题：（1）叫聚落。（2）根据人们居住地方的不同，我们一般将聚落分为________和________。（3）乡村聚落可以分为农村、牧村、________和________等不同类型。（4）影响聚落形成和发展的主要自然因素包括地形、________和________等。（5）在一些河流中下游的________地区，________生产比较发达，聚落分布比较密集。【疑难困惑】华杰双语学校七年级地理教案在阅读过程中有疑问的地方要进行勾画，打上问号，以便在后面的环节中有针对性的解决。二、交流展示【小组交流】（1）你喜欢住在城市还是乡村，为什么？答：（2）联系生产、生活实际回答：乡村和城市所从事的生产活动一样吗？答：【班级展示】1.下列地区聚落分布密集的地方是（）A.河流中下游的平原地区B.高山地区C.荒原地区D.冰缘地区2.关于乡村聚落的说法正确的是（）A.乡村的居民主要从事耕作B.乡村的居民就是从事放牧C.乡村的居民主要从事捕鱼、伐木等生产活动D.乡村的居民分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动3．关于聚落的分布，正确的是（）A.平原地区、工农业生产比较发达、聚落分布比较稠密B.高原、山地空气好，适合人们居住，聚落分布稠密C.交通便利、水源充足的地区，聚落分布稀少D.气候终年炎热地区，聚落分布稠密4.有关聚落发展的叙述，正确的是（）A.世界上所有的聚落都在增长B.世界上大多数聚落随着历史的前进，聚落没有发展C.随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断的发生变化D.随着社会的发展变化，聚落占地面积越来越小三、互动探究1.填写下面的乡村与城市的景观差异表华杰双语学校七年级地理教案2.观察图4.16，说一说乡村和城市各有什么特点？答：四、精讲点拨1.乡村和聚落的景观差异：2.影响聚落形成与发展的主要因素：①早期聚落大都选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地点。②有利条件：土壤肥沃，适于耕作。地形平坦自然资源丰富（林、渔、矿等）交通便利（交通沿线和交汇处、沿海港口等地）水源充足（井、泉、湖滨、河畔等地）3.目前，在一些河流中下游的地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，自然条件比较恶劣，少有或没有聚落。教后反思华杰双语学校七年级地理教案编号：27课题：第四章第三节人类的居住地——聚落第2课时主备人：张广亮备课时间：2009.12.16上课时间：教学目标知识目标1.举例说出传统民居与自然环境的关系。2.懂得保护世界文化遗产的意义。能力目标通过小组合作等方式，对传统民居与自然环境的关系进行探究情感目标懂得保护世界文化遗产的意义，培养学生保护和珍惜传统聚落的地理意识。教学重点1.传统民居与自然环境的关系。2.聚落的保护与发展。教学难点聚落的保护与发展教学媒体教学挂图及相关图片教学过程复备栏同学们，通过上一节课的学习，我们认识到聚落的选址于自然环境名有这密不可分的关系，然而任何一个聚落无论是怎样的简单，还是多么的复杂，传统民居就是一个聚落最具特色的代表。世界各地的民居风格各异，这节课我们将共同探究传统民居与自然环境的关系。一﹑自学质疑【学习目标】1．举例说出传统民居与自然环境的关系。2．懂得保护世界文化遗产的意义。3．通过小组合作等方式，对传统民居与自然环境的关系进行探究。【浏览内容】1.让学生阅读课本第三部分：聚落的发展与保护，理解和掌握下面问题：（1）随着_______的增长和社会的_______，聚落也在不断地发生________。（2）传统聚落是历史时期________和________相互作用的结果，我们应该大力保护具有________的传统民居。（3）世界遗产可分为_______、________以及________三大类。【疑难困惑】在阅读过程中有疑问的地方要进行勾画，打上问号，以便在后面的环节中有针对性的解决。二、交流展示华杰双语学校七年级地理教案【小组交流】（1）请你说出几处我国世界文化遗产，并谈谈如何开发和保护这些传统聚落中的民居？答：【班级展示】1.连线题A.东南亚地区①四合院B.北极地区②厚墙小窗的房屋C.黄土高原③水城D.威尼斯④高架屋E.北京⑤冰屋F.西亚地区⑥窑洞2.具有纳西族独特风采的丽江古城分布在我国的哪个省()A．江苏省B．四川省C．广西壮族自治区D．云南省3．对于具有民族特色的传统民居，正确的方法是()A．拆除后建设现代化的高楼B．全部拆除再照原样重建C．应该大力保护具有民族特色的传统民居D．不要乱动，任其发展三、互动探究1.有人说：世界文化遗产是自然、祖先给我们的宝贵馈赠，它不仅是地球上一个美丽的地区单元，而且是包含了自然史和人类史某些重要特征的区域，是连接自然和历史的纽带，是我们生活中精彩的部分，申请加入遗产名录是向世界展示我们的珍宝，并与之分享。遗产是我们的骄傲。还有一种人的态度是加入遗产名录，当作最好的一次广告投标，是为了利用遗产名录的权威性提高知名度，招揽游客，以遗产为摇钱树。对此，你怎么看？答：华杰双语学校七年级地理教案2.关于北京城市建设中四合院的问题，有几种观点和看法，你是怎样认识的？（1）四合院是北京民居建筑的代表，要完整地保护下来，不仅是保护老房子，而是保护一种优秀文化传统。（2）随着人口的急剧膨胀，住房紧张，干脆拆掉。（3）开发者可以拆了再照原样重建。答：四、精讲点拨1.不同地区民居的特点：当地气候特点民居的建筑特点北极地区因纽特人的冰屋严寒冰块构筑，低矮，墙体很厚，保温功能好我国黄土高原上的窑洞干燥，冬冷夏热就地取材，利用黄土层，挖凿成窑洞云南西双版纳地区的傣族竹楼潮湿，炎热多雨双层竹楼，人居住楼上，凉爽，通风，防潮新疆地区的平顶房屋干燥，风沙大平顶房，屋顶可用来晒庄稼2.文化遗产：《保护世界文化和自然遗产公约》规定：凡从历史、艺术和科学观点看，具有突出的普遍价值的建筑物、雕刻和绘画，具有考古价值的古迹遗存等；在建筑样式、协调一致性或与环境风景结合方面具有突出的普遍价值的分散或相关联的成组建筑；具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程及考古地址等。传统聚落中部分具有历史、艺术等突出的普遍价值的民居（分散的）或民居群（成组建筑），也被列入世界文化遗产。例如我国陕西省的平遥古城、云南省的丽江古城、安徽省黟县的西递村和宏村、澳门历史城区等，已被列入《世界遗产名录》。教后反思