5第六章钢的热处理淬火回火

第二章金属材料的性能《金属工艺学》说课第六章钢的热处理淬火、回火学习方法教学过程教学效果教学方法教材分析章节教学内容教学学时数教学方法所属学期备注一钢铁的生产6多媒体、讲述、图示对比等法第一学期要点二金属材料的性能8多媒体、讲述、图示对比等法第一学期要点三金属的结构与结晶8多媒体、讲述、图示对比等法第一学期重点四合金的相结构与相图8多媒体、讲述、图示对比等法第一学期要点五铁碳合金10多媒体、讲述、图示对比等法第一学期难点六钢的热处理10多媒体、讲述、图示对比等法第一学期难点七工业用钢8多媒体、讲述、图示对比等法第二学期重点八铸铁12多媒体、讲述、图示对比等法第二学期重点九非铁金属10多媒体、讲述、图示对比等法第二学期要点十粉末冶金10多媒体、讲述、图示对比等法第二学期要点合计：80学时（一）课程的地位教材分析热处理的重要性金属的结构与结晶合金相结构与相图铁碳合金钢的热处理选材：判定材料的性能铸造：确定浇注温度范围ClicktoaddTitleClicktoaddTitle锻压：确定锻造温度范围焊接：判定焊后组织ClicktoaddTitle车削：确定车削后组织理论实践教材分析课程教材课程地位《金属工艺学》主编：卞洪元；出版社：北京理工大学出版社；版本：2013年9月第2版。机械类专业基础课，为后续学习机电、模具等专业课提供知识准备。课程用途使学生在了解机械工程中各零部件的热处理、加工方法的基础上，培养学生解决实际问题的能力及动手能力。一知识目标1、掌握热处理的基本概念、目的和应用2、能根据需要正确选材与制定热处理工艺教学目标二、能力目标具有对典型机械零件进行合理选材、合理选择毛坯及安排热处理工序的能力理论知识的实际应用教学目标淬火、回火以及温度之间存在着怎么样的关系？在上一节中我们介绍了热处理中的退火、正火，知道了两把火的定义、作用、地位等，其余两把火淬火、回火与它们之间到底存在什么样的关系，让我们一起往下学习！环节一：导入新课：（问题导入10分钟）什么是热处理：就是在固态下采用适当的方式进行加热、保温和冷却，改变其组织，从而获得所需性能的一种工艺。基础概念复习：简要回顾上节内容。（5分钟左右）教学过程一.钢在热处理时的冷却方式热加保温时间温度临界温度连续冷却等温冷却一.钢的退火一)定义:把零件加温到临界温度以上某一温度,保温一段时间,然后随炉冷却。二)目的:消除应力;降低硬度;细化晶粒;均匀成分;为最终热处理作好组织准备。热处理的分类热处理普通热处理表面热处理退火;正火;淬火;回火;表面淬火化学热处理感应加热淬火火焰加热淬火渗碳;渗氮;碳氮共渗;钢热处理的重要性热的热处理：退火、正火主要教学内容环节二：新课讲授：（60分钟）二.钢的正火一)定义:把零件加温到临界温度以上Accm或Ac330～50℃,保温一段时间,然后在空气中冷却。二)目的:消除应力;调整硬度;细化晶粒;均匀成分;为最终热处理作好组织准备。三)热处理后的组织:S索氏体(Wc=0.6～1.4%)S索氏体+F铁素体(Wc＜0.6%)本节重点：1．钢的热处理的地位、作用和分类；本节难点：钢的普通热处理工艺淬火、回火。授课方法及教学目标：本节采用讲授法，配以多媒体进行辅助教学。通过归纳、思考、应用知识的过程，使学生在了解本节内容的基础上，为后面的学习、实践奠定基础。热处理的分析：热处理的地位、分类：1.热处理的主要目的:改变钢的性能。2.热处理的应用范围:整个制造业。3.热处理的分类热处理普通热处理表面热处理退火;正火;淬火;回火;表面淬火化学热处理感应加热淬火火焰加热淬火渗碳;渗氮;碳氮共渗;铁碳合金相图的分析：一.钢在热处理时的冷却方式热加保温时间温度临界温度连续冷却等温冷却铁碳合金相图的分析：本章重点突破6.5钢的淬火一)定义:把零件加温到Ac3或Ac1以上30～50℃,保温一段时间,然后快速冷却(水冷)。二)目的:为了获得马氏体组织,提高钢的硬度和耐磨性。三)种类退火完全退火扩散退火球化退火去应力退火本章重点突破三)工艺参数:四)热处理后的组织:M+Fe3C+A残Ac1+30～50过共析钢M+A残Ac1+30～50共析钢M+A残Ac3+30～50亚共析钢Wc＞0.5%MAc3+30～50亚共析钢Wc≤0.5%最终组织淬火温度(℃)钢种钢的回火一)定义:把淬火后的零件重新加温到A1线以下某个温度,保温一段时间,然后冷却到窒温。二)目的:消除淬火应力,降低脆性;稳定工件尺寸;调整淬火零件的力学性能。耐磨件M回=α0.3%C+ε150～250低温回火弹簧等T回=F针+Fe3C粒250～500中温回火调质件S回=F多+Fe3C球500～650高温回火高合金钢P回=F多+Fe3C粒650～A1高温软化三)工艺参数淬火+高温回火=调质处理用途组织温度(℃)名称环节三：课堂小结，强化认识。（2—3分钟）重点内容回顾：1.钢的热处理的地位、作用和分类；2.钢的普通热处理工艺淬火、回火；环节四：布置作业。（2分钟）P94第12、13题环节五：拓展延伸（3分钟）布置任务：通过对淬火、回火的学习，使学生掌握了两把火的含义及作用，图中的一些组织还没有给大家介绍，根据图中的提示同学们下课后思考一下不同碳的质量分数的合金的转变过程和室温下的组织。说教学效果收获不足•通过本节课的讲解，相信有80%的学生能理解接受本章节内容，大概20%的学生对一些难点还不能完全理解的学生，通过课后思考题和复习题最后能达到全部同学理解的状态，通过本节课讲授学生会对本学科产生浓厚的兴趣，为今后的教学奠定基础。用期待的目光注视学生用高昂的情感感染学生用肯定的语言鼓励学生把教学过程变为学生渴望探求的带有情感的意向活动