6263力的测量和重力

全方位课外辅导体系ComprehensiveTutoringOperationSystem1全方位教学辅导教案学科：物理任课教师：授课时间：姓名性别年级初二总课时：教学内容6.2怎样测量和表示力6.3重力教学目标重点难点教学重点：教学难点：教学过程课前检查与交流作业完成情况：交流与沟通:针对性授课知识点一怎样测量力一、测量力的大小的工具叫做测力计常见测力计：GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计1、认识弹簧测力计(1)构造：刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩。(2)工作原理：当弹簧的伸长量在弹性限度范围内时，它的伸长量跟其所受的力成正比(胡克定律)。全方位课外辅导体系ComprehensiveTutoringOperationSystem22、弹簧测力计的使用1、使用前要调零，使指针对准零刻度线2、看清它的量程和分度值（与刻度尺的大致相同），了解每一小格和每一大格所表示的力的大小，，加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值，否则就会损坏弹簧测力计．3、测量时，要使弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。4、注意:①稳定后读数，视线平视(可估一位)；②来回试拉，防卡壳。如图2，此弹簧测力计的量程是_________，分度值是_________.读数是________.例：图2生活中的一些力的大小：你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N．成年男子右手的拉力大约是700N，女子大约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大约是430N．例1下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是()A．用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测力计的测量范围之内B．用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小刻度确定准确值与估计值C．实际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上D．弹簧测力计下悬挂钩码时，钩码对测力计有拉力，测力计对钩码也有拉力作用知识点二怎样表示力1、力的示意图物理学中经常研究力，因此需要一个通用的在图中表示力的方法，通常是用一根带箭头的线段来表示力。(1)力的示意图定义：用一根带箭头的直线段把________________都表示出来。（线段长短表示力的大小，箭头表示力的方向）(2)作法：①确定受力物体：用或表示；②确定力的作用点：接触点；全方位课外辅导体系ComprehensiveTutoringOperationSystem3③过力的作用点沿力的方向画线段：④线段末端画箭头：⑤箭头旁标出力的符号、大小。简记：“物、点、线，箭、符号、大小”例2（1）画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食。（2）用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出来。练习：①用100N的力水平向右拉小车；②用200N的力竖直向上提水桶；③书对桌面30N的压力；④用30N的力斜向右上方拉小车；⑤用40N的力沿斜面向上拉小车；⑥用与水平面成30°角的、60N的力斜向右上方拉小车。基础训练1、关于力的说法中，下列哪句话是正确的（）A．力是维持运动的原因B．有力作用在物体上，物体就运动C．力是物体对物体的作用D．在平衡力作用下，物体一定处于静止状态2、如图，A，B两个弹簧测力计，所挂砝码的重量均为10N，如果滑轮的摩擦不计，砝码处于静止时，A，B两测力计的示数分别为（）A．10N，20NB．0N，10NC．10N，0ND．10N，10N3、使用弹簧测力计，下列说法错误的是（）A．测量前应让测力计的弹簧自由下垂，看指针是否对准零刻线B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜全方位课外辅导体系ComprehensiveTutoringOperationSystem4C．应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦D．所测力的大小不能超出弹簧测力计的测量范围4、每个弹簧测力计的自重为1N，每个小球的重量为3N，如图所示竖直悬挂，则上、下两弹簧测力计的示数分别为（）A．3N，3NB．6N，3NC．7N，0ND．7N，3N5、下列事例：①游泳，②走路，③飞机在空中加油，④划船；其中应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（）A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④6、弹簧秤是用来测量力的仪器，在测量中，加在弹簧秤上的力不允许超过它的________．7、游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，那么人体前进的推动力来自于________．8、从如图所示的情景中，你得到的结论是________________________．第9题9、在使用弹簧测力计时，应注意：（1）使用前要使指针对准，观察弹簧测力计的和．（2）使用过程中所测力的方向必须与在同一条直线上．（3）弹簧测力计所测力的大小不得超过．（4）如图所示的弹簧测力计（能或不能）直接用来测量力的大小，需要．若直接测力，所测力的结果比实际值偏（大或小）10、如图所示，重200N的箱子随电梯匀速上升，用力的图示法画出箱子受的各力．11、重力为10牛的木箱，放在水平地面上，如图所示，用力的图示法画出物体受到的重力。12、用沿水平方向40牛的拉力，以A为作用点拉小车，请在图中画出小车拉力的图示。第8题全方位课外辅导体系ComprehensiveTutoringOperationSystem513、用100牛的力竖直向上拉一个物体。用力的图示法在图中画出这个拉力。14、物体A静止在斜面上，在图中画出物体A对斜面的压力的示意图15、质量为10千克的物体放在桌上静止，做出桌面对物体支持力的图示．16、一盏电灯，重6牛顿，受一段水平绳8牛顿的拉力，一段与水平成角的倾斜绳斜向上的10牛顿的拉力，请你画出电灯所受三个力的图示．17、重15牛顿的铁球，用绳悬挂起来并使其摆动（如图）．用力的图示法画出铁球所受的重力．18、小红自制了一个弹簧测力计，并正确地刻上了刻线，只是在标数字时，把本该标“1”的地方标上了“0”，依次类推，但她还是将指针弄到所标的“0”处．如果用这个测力计来测量力，你认为这对弹簧测力计会产生什么影响？说出理由．19、观察下图所示的弹簧测力计，回答如下问题．(1)此弹簧测力计的测量范围是多大？(2)此弹簧的分度值是多少？(3)用此弹簧测力计测力之前，应进行什么操作之后才可测量？全方位课外辅导体系ComprehensiveTutoringOperationSystem6知识点三重力回答下列问题：（1）苹果为什么会掉下来而不是掉到天上去？雨为什么会落下来？向上抛小球为什么最终会掉下来？一、重力的产生1、不仅地球与地球附近的物体之间有吸引力，宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在相互吸引的力，这就是万有引力。重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。2、重力不等于万有引力，重力是万有引力的一个分力。3、重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。注意：①地球表面及附近的任何物体都受重力的作用。不论质量大还是小，不论有无生命，也不论是固体、液体还是气体，所有物体都受重力的作用。②重力是非接触力。③重力的施力物体是地球。练习1：关于物体的重力，下列说法中正确的是（）A、在树上的苹果不受到重力的作用B、只有静止的物体才受到重力C、在空中高速飞行的飞机不再受重力的作用D、重力是由于物体受到地球的吸引而产生的的力二、重力的方向1、探究身边的物理现象，如下图所示通过对这三幅图的观察不难得出，苹果、吊灯、重垂线都是受重力的作用，它们下落的方向、悬挂的方向都沿着重力方向。重力的方向总是的。注意：重力的方向总是竖直向下的，而非垂直向下，因为平面不同，其垂直向下的方向也不同。重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态也没有关系。练习2：关于重力的方向，下列说法正确的是（）A、物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面B、物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面C、在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下的D、在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下的全方位课外辅导体系ComprehensiveTutoringOperationSystem7三、重力的大小1、实验探究探究方案：器材：弹簧测力计．钩码步骤：分别测一个、二个、三个。。。。钩码的重量，填入表格结论：物体所受的重力跟它的成正比。重力跟质量的关系为gmG，重力的计算公式为G=，g取N/kg，要求不很精确时，g也可取。注意：①物体受到的重力G与物体的质量m的关系是gmG，其中，不同地方g值是不同的，一般取g=9.8N/kg，粗略计算中g取10N/kg。从gmG中可以看出，物体的重力与质量成正比，通常用G=mg计算重力的大小。②物体受到重力的大小可以用弹簧测力计测量，如图所示，让弹簧测力计保持竖直状态，物体静止时，弹簧测力计的示数F就是物体的重力G的大小。③一些地区的重力系数参照表练习3：下面关于质量和重力关系的四种说法，其中正确的是（）A、1t的木材和1t钢铁相比，钢铁受到的重力大B、质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量和重力是一回事C、物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比D、质量为9.8kg的物体，所受重力是1N四、物体的重心一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到重力的作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。注意：①重心是一个物体各部分受到的重力作用的等效作用点；②质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关，有规则几何形状的均匀物体，全方位课外辅导体系ComprehensiveTutoringOperationSystem8它的重心在它的几何中心，如铅球的重心就在球心；③质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关；④物体重心的位置，可以在物体上，也可在物体外，例如一个平板的重心在板上，而一个铁环的重心就不在环上。⑤重心的位置与物体所在的位置及放置状态和运动状态无关，但一个物体内质量分布发生变化时，其重心的位置也发生变化。如一个充气的篮球，其重心在球心处，若将篮球内充入一半体积的水，则球（含水）的重心将下移。（此外，不倒翁的原理）练习4：关于重心的说法不正确的是（）A、粗细均匀的木棒的重心在它的中点B、爬山时人的重心不一定在人的身上C、物体的重心一定在物体上D、物体的重心可能不在物体上五、重力与质量的区别和联系在认识物体所受的重力与其质量成正比的关系时，应注意重力和质量的区别。如下表所示物理量区别和联系质量重力区别概念物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力符号mG方向性只有大小，没有方向既有大小，也有方向，且方向总是单位大小与地理位置的关系同一物体在任意位置质量大小均不变物体的重力随地理位置的变化而变化计算公式m=G=测量工具联系重力与质量的关系式是G=mg，g=9.8N/kg练习5：下列关于物体的质量与重力的说法正确的是（）A、质量就是重力，它们没有本质上的区别B、如果不受重力，物体的质量也就不存在了C、质量和重力都有大小和方向D、在地球上同一位置，质量越大的物体所受的重力也越大全方位课外辅导体系ComprehensiveTutoringOperationSystem9基础测试1、2011年5月，天空出现百年一遇的水星、金星、木星、火星、天王星和海王星“六星连珠”天文奇观．仰望星空，这六大行星大致处在一条线上．分析下表数据，1kg物体在“六星”表面所受的重力比地球上的重力大的行星有哪些？。行星名称水星金星火星木星天王星海王星1kg物体受到的重力/牛3.68.53.7622.98.311.02、一个桥头立着如图所示的标志牌，它的作用是提醒司机，所驾驶车辆的总质量不允许超过；每辆车对这座矫面的压力超过N时，就可能发生危险．（取g=10N/kg）3、下列事例中，属于运用了重力方向的是（）A、检查相框是否挂正B、用力拉弹簧C、往墙上敲钉子D、往前推桌子4、一个重为9N的物体A，静止放在如图所示的斜面上，请作出物体A所受各力的示意图。6、某同学在体育锻炼时推出一个重为40N的铅球，图中虚线表示铅球在空中飞行的弧线，请画出铅球在图示位置时所受重力的示意图．（不计空气阻力）7、如图所示是某小球从斜坡的一端滚动到另