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陆集中心学校教学案设计课题6、变色龙主备人陆红云执教人陈建民郑海燕陆红云孙志德课型新授课时1授课时间教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。教学要点重点了解变色龙的外形特点及其生活习性。难点能正确、流利、有感情地朗读课文。教学法指导品读法赏析法教具准备课件:1．变色龙的图片。2．变色龙的资料。3.蚂蚁，枯叶蝶，尺蠖图片集体智慧个性设计教学后记一．谈话导入1．谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？指名说。2．尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新朋友。（出示变色龙的图片）二．初读感知1．让我们打开书，自己读读课文，进一步了解变色龙。2．出示生字词。①自由读。②指名读，齐读。3．再读课文，注意读准字音，读通句子。4．通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？指名说。5．出示：“（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。”请你按照课文的表达顺序，给课文分段。三．细读第一部分小组学习：1．分角色朗读课文第一部分。2．读完第一部分，你了解了什么？相机出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指导朗读。四．学习生字1．出示生字。2．指读。3．观察字形，指名说写字时的注意点。4．描红临写。五．布置作业1．朗读课文。2．搜集变色龙的资料。我们都喜欢看《人与自然》，可以想象有关动物的趣事。出示几种动物的图片，了解动物的自我保护方法。指导学生读书，抓住重点语句，认真体会。播放有关图片，看看这些动物的特点。帮助学生理清课文顺序。按照“发现—端详-放回”的顺序给课文分段。边读边圈画生字词。指明领读生字词有感情朗读课文。板书设计：