7大学生心理健康教育-第7章_探索爱情真谛_促进自我成长

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幻灯片1第七章探索爱情真谛,促进自我成长幻灯片2第一节爱情是什么一、爱情是什么(一)心理学家眼中的爱情心理学家Lee把爱情按照态度的不同分为六种幻灯片3斯滕伯格的爱情三元论幻灯片4(二)爱情的真谛1、爱情的概念2、爱情的真谛爱情是给予不是得到爱是责任爱是尊重和理解爱是能力爱是创造和发展爱要有共同的人生志向和追求幻灯片5二、爱情的几个误区(一)偶像化的爱情(二)完美的爱情(三)爱的投射(四)爱情的非理性观念(五)产生于孤独无助时的爱恋幻灯片6第二节大学生恋爱心理的产生和调试一、大学生恋爱的动因生理发育成熟情感需要从众心理社会和家庭的影响价值观念的变化外来文化的影响引导失误幻灯片7二、大学生恋爱的心理特征(一)大学生恋爱的特点浪漫色彩浓厚自主性较强盲目性较大公开性情感随意性幻灯片8(二)大学生恋爱的类型慰藉型友情型理想型志趣型功利型情欲型幻灯片9三、大学生恋爱心理的调适(一)树立正确的恋爱观正确的恋爱观要求人们在处理恋爱问题时,不仅要对自己负责,而且要对对方、对社会负责,把爱情和责任、义务联系起来。真正做到爱情与道德的统一。作为大学生,要用正确的恋爱观对待爱情生活,遵守恋爱的道德。(1)尊重对方,不能有所隐瞒(2)专一忠贞,不能朝秦暮楚(3)自尊自爱,不能超越“雷池”幻灯片10(二)提高恋爱挫折承受能力1、学习对挫折的“问题定向性应付”,即通过增强理智感、分析原因、寻找解决问题的方法和途径来应付挫折。2、学习对挫折的“情绪定向性应付”,即通过适当的情绪调节和转移,来解轻痛苦。幻灯片11(三)矫正恋爱中的不良行为1、亲昵过度2、三角恋爱3、婚前性行为幻灯片12健康恋爱行为基本要求①恋爱言谈文雅,讲究语言美②恋爱行为大方③亲昵动作高雅,避免粗俗化④恋爱过程中平等相待,相敬如宾⑤善于控制感情,理智行事幻灯片13爱的需要涉及给予和接受爱,我们必须懂得爱,必须能教会爱、创造爱、预测爱。——马斯洛幻灯片14第三节爱是自我成长一、恋爱应具备的条件(一)心理发展相对成熟(二)人生观基本稳定(三)学识基础相对牢固(四)社会阅历相对丰富(五)一定的经济基础幻灯片15二、是否具备了爱的能力(一)识别爱的能力:“感情冲动不是爱情”(二)迎接爱的能力:“施爱的能力和接受爱的能力”幻灯片16(三)拒绝爱的能力其一,善意理解对方的爱意,其二,掌握恰当、适度的方式,其三,准确无误地表达自己的态度。理智分手:其一,冷静,其二,不拒绝沟通,其三,不要否定过去,其四,留一段情感的真空期.幻灯片17(四)发展爱、培养爱的能力(五)提高爱情受挫的承受能力幻灯片18在古代希腊,马拉松比赛的优胜者不是第一个到达终点的人,而是手上火炬没有熄灭的条件下第一个到达终点的人。如今我们为了生活、为了不输给别人,过于忙碌、跑得太快!但真正的胜利者是带着熊熊燃烧的爱情之火到达人生终点的人。有一位爱情专家说:“因为停止使对方快乐,所以很多婚姻死掉了。”初恋的熊熊火焰可以消失,但持续发光发热的爱情之火不可以被熄灭。幻灯片19三、爱是自我成长(一)学会爱自己爱自己首先需要正确的自我认知爱自己要学会珍惜自己的感情,尊重自己的感情爱自己要学会说“不”爱自己也包含对自己负责幻灯片20(二)学会爱他人尊重你爱的人帮助对方积极发展自我共同创造美好未来幻灯片21讨论:(情境判断)一位女大学生说:“恋爱?我可没感觉,我们之间不过是‘互帮组’,好一块打发无聊时光。我上大学第一次离开家,很孤单,难道就不能找个人陪?反正我是‘不在乎天长地久,只在乎曾经拥有’,毕业我们就分手。”对此,你有什么看法?和你的朋友讨论,看看大家的看法如何?幻灯片22如何处理好浪漫与现实的关系?真的是“男人不坏,女人不爱”吗----一名女大学生最终选择一名劳教出来的离婚男人,你怎么看?幻灯片23经典爱情电影推荐:乱世佳人

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