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承德圣继学校科学学科教学设计授课人：授课时间：2015年月日课题宝贵的生物资源教学目标1．能通过调查，研究人与其他生物的关系。2．能通过调查发现生物资源的宝贵。重点难点指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。教学准备多媒体设备，各种关于生物利用的图片。教学过程集体备课一、创设情境：动物、植物、细菌、真菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。今天，我们就来学习宝贵的生物资源。二、教学活动：生物的利用1．提出问题：人类的衣食住行与生物有着密切的关系，你能够将这些密切关系生动形象的表示出来吗？2．学生思考并小组讨论。3．个别小组进行汇报。4．教师给予适当的指导。5．提供参考的表格（P31），学生可以根据自己小组的特点模仿或重新设计表格。提示：在设计表格时应该注意：（1）这张表格应该包括哪些内容？（2）用什么样的形式表现出来？教学过程集体备课6．小组设计记录的表格，并完成表格的填写。7．汇报与交流。（1）展示并介绍自己的设计，全班评出最有创意的小组。（2）哪个小组设计最能体现人与其他生物的密切关系？为什么？8．阅读科学在线，了解宝贵的植物汁液。生物资源的保护1．介绍：我国的幅员辽阔，气候多样，生物资源非常丰富。但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。2．布置任务：在我们生活的周围就有许多的破坏生物资源的现象，尤其是对有些珍稀动植物的破坏。让我们来做一个小的调查吧！3．小组进行分工。4．制定调查的计划。5．设计生物资源保护的建议书。6．展示：向全班同学展示本小组的设计方案并听取大家的意见和建议。三、课堂练习：（课件出示）1、（生漆）是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为（涂料之王）。2、加拿大的（糖槭）是最有名的木本糖源3、怎样保护生物资源？不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。反思与改进：