7雷电颂

7雷电颂郭沫若一、学习目标1、在诵读中把握人物内心情感及性格。（难点）2、理解本文使用的修辞和象征手法，体会其表达效果。（重点）3、体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，追求光明的情感和英勇无畏的斗争精神。（难点）二、情境导入端午节分自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。流传着龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，据说是为了纪念抱石投汨罗江而死的爱国诗人屈原。今天，就让我们共同走进郭沫若的戏剧《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。三、知识储备自主学习1、作者简介：郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人。作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。1921年出版了第一本诗集《女神》。抗战时期创作了《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧，解放后发表《蔡文姬》》《武则天》等戏剧。2、写作背景：《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并且悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺，创作了《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治。《屈原》全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕，课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。3、屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。4、文化常识—--戏剧：戏剧是一种综合的舞台艺术，借助于文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造舞台艺术形象。按不同的标准可分为不同种类。从作品类型可分为：悲剧（命运悲剧、英雄悲剧、社会悲剧);喜剧（讽刺喜剧、抒情喜剧、闹剧）;正剧（悲喜剧).从作品题材所反映的时代内容可分为：现代剧、历史剧、传统剧、童话剧。从艺术形式和表现手法上可分为话剧、歌剧、舞剧。从剧情繁简和结构上可分为：独幕剧、多幕剧等。4、读一读，写一写犀利()污秽()迸射()虐待()雷霆()咆哮()徘徊()罪孽()睥睨()稽首()驰骋()xīhuìbènɡnüètíngpáohuáinièpìqǐchěnɡ5、词语积累伫立:长时间地站着。污秽：不干净；不干净的东西。迸射：向四处喷射。虐待：用残暴狠毒的手段对待。雷霆：雷暴；霹雳。睥睨：眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。鞭挞：鞭打。比喻谴责、抨击。拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。四、走进文本，整体感悟1、本文在形式上有什么特点？激情澎湃，气势雄浑。是屈原的内心独白。2、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神鬼偶像的两方面的思想内容。3、主人公通过呼唤风雷电表达了一种怎样的思想感情?对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求和向往。五、合作探究与展示1、屈原的独白写了哪些景象？风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。2、作者在写这些景象时，运用了什么手法？有何作用？象征手法；风雷电——象征人世间追求正义、光明的变革力量洞庭湖、东海、长江——象征人民群众无形的长剑——指坚定的信念“土偶木梗”群象——象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团没有阴谋、没有污秽没有自私自利的没有人的小岛——是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一片净土作用：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”，形象可感。3、你认为屈原是一个怎样的人？爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。六、一课一技法：从修辞角度赏析语言1、课文通篇运用了拟人、呼告的手法，直接有力地表达了爱憎的感情，增强了语句的气势和表达效果。2、运用了反复、排比的方法，句式整齐，增强了文章气势,使语言更有表现力,铿锵有力。3、运用反问、设问等，呼唤指斥，更增强了独白的战斗力。4、多用短句，急促的语气，表达激烈的情怀。【即学即用】1、风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！这几句是对风的呼喊，直接流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。2、火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？这几句运用排比、反问的修辞手法,是屈原对光明的狂热地呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。3、“发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！”“电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！”“爆炸了吧！爆炸了吧！”、“劈吧，劈吧，劈吧！”、“劈开，劈开，劈开！”一连串的反复，一个比一个强烈、一个比一个坚决，增强了文章气势,使语言更有表现力,铿锵有力。多短句，我们朗读时语气应不断加快、加重，以表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果断的决心。4、“把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！”“啊，你，你完全是一片假！”运用比喻深刻地指出了产生社会黑暗的根源，“土偶木梗”实际上就是指的世间昏庸腐朽、无德无能、欺民惑众的当权者和官僚统治集团。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。七、拓展延伸伟大的爱国诗人屈原为我们留下了不朽的爱国诗篇，你能写出屈原的两句诗句和大家一起交流吗？示例：1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（屈原《楚辞》）2、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原《离骚》）3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》）八、课堂小结“雷电颂”是侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊的灵魂喷薄而出的诗。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔。更是屈原斗争精神最突出的体现，而且它使全剧主题思想鲜明地突现出来。这篇散文诗，想像奇特，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。九、附板书设计：呼唤风雷电雷电颂与黑暗决裂与光明同行斥责神鬼偶像十、巩固训练1.下列加点的字注音无误的一项是()A.踌躇．(zhù)祈．祷(qí)土偶．(ǒu)劈．开(pī)B.虐．待(nuè)阴惨．(cǎn)波澜．(lán)罪孽．(niè)C.徘．徊(pái)婵．娟(chán)睥睨．(nì)鞭挞．(tà)D.咆哮．(xiào)污秽．(huì)播．弄(bō)稽．首(jǐ)【解析】选C。A项中的“躇”应读chú;B项中的“虐”应读nüè;D项中的“稽”应读qǐ。2.下列句子中无错别字的一项是()A.你,你是我最初的一个安尉者!我是看得很清楚的呀!B.你坐在那马上丝豪也不能驰骋。C.我看见婵娟被人虐侍,我看见你挺身而出,指天画地有所争论。D.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴。【解析】选D。A项中的“尉”应为“慰”;B项中的“豪”应为“毫”;C项中的“侍”应为“待”。3.文学常识填空。《雷电颂》选自中国现代杰出的诗人、作家的历史剧《》。答案:郭沫若屈原4.语句品析。(1)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!答:答案:运用拟人、反复的修辞手法,强烈地表达出屈原对风的急切的渴盼,呼唤改变黑暗的变革力量。(2)火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?答:答案:运用排比、反问的修辞手法,表达出屈原对光明的狂热的呼喊,对光明未来的热烈向往与追求。