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《地基与基础》课程标准一、教学对象适用于建筑工程技术专业、建筑工程管理及工程监理等建筑工程类专业的学生。二、课程性质《地基与基础》是建筑工程类专业的必修课。本课程旨在培养学生从事建筑工程施工及管理所需要的阅读和使用工程地质勘察资科的能力，重力式挡土墙的初步设计能力，基础的初步设计及施工能力，地基处理能力，是学生顶岗实习前的必修核心课程。三、教学目标及设计思路1、阅读和使用工程地质勘察资科的能力通过学习土的工程性质和分类，地基土的应力和变形，地基勘察的方法以及地址勘察报告的应用，使学生能够具备读懂岩土工程勘察报告书、正确使用工程地质勘察资料的能力。2、重力式挡土墙的初步设计能力通过学习土的抗剪强度理论和地基承载力的确定，土压力理论，挡土墙的类型及计算，使学生能够正确领会重力式挡土墙的型式选择、排水措施、填土要求、提高抗倾覆、抗滑移的措施，具备对重力式挡土墙进行初步设计的能力。3、基础的初步设计及施工能力通过学习基础的类型、构造要求，桩基础的分类、设计，使学生能够进行无筋扩展基础及钢筋混凝土扩展基础的初步设计和验算，能看懂基础的施工图，正确施工。4、地基处理能力通过学习常用地基处理方法，区域性地基的特征及处理措施，使学生能够针对工程实际情况正确选用地基处理方法，并能够解决在施工过程中出现的问题。本课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，根据运城职业技术学院工程技术专业人才培养方案来确定课程标准，将技能培养内容按照工作过程的各部分分解为递进的多个教学项目，以教学项目为基本教学单元,以技能培养的具体行动为执行方式，配置教学资源，组织教学过程,最终完成技能培养任务。该教学模式充分考虑工作过程要素：工作对象、工作内容、工作手段、工作组织、工作产品、工作环境，并基于学生认识基本规律：简单到复杂、单一到综合、低级到高级。四、能力要求1.阅读和使用工程地质勘察资料能力通过对土的工程性质和分类，地基土的应力和变形，地基勘察的方法以及地址勘察报告的应用的学习，是学生能够通过工程地质勘查报告，在20分钟内找出地下水位埋深、各土层分布情况及地基承载力值的大小等有关地基的关键数据指标。2.重力式挡土墙的初步设计能力通过对土的抗剪强度理论和地基承载力的确定，土压力理论，挡土墙的类型及计算的学习，使学生能够结合工程实际情况进行重力式挡土墙基础埋置深度及断面尺寸的设计。3.基础的初步设计及施工能力通过对基础的类型、构造要求，桩基础的分类、设计的学习，使学生能够通过计算得出一般浅基础的底面尺寸和埋置深度，并能通过基础施工图完成工程现场的基础施工操作。4.地基处理能力通过对常用的地基处理方法，区域性地基的特征及处理措施的学习，使学生能够对软弱地基、湿陷性黄土地基进行处理。五、教学内容序号教学内容内容要点教学要求一绪论1、本课程研究对象；2、土力学发展历史；3、本课程的特点和学习要求。1、了解本学科研究对象，掌握地基与基础等基本概念；2、了解土力学发展历史；3、了解本学科学习方法和学习要求二土的物理性质与工程分类1、土的成因；2、土的组成与结构；3、土的物理性质指标；4、土的物理状态指标；5、无粘性土的密实度；6、粘性土的物理特征；7、土的工程分类。1、掌握土的组成、土的三相组成及三相比例指标；2、掌握无粘性土的密实度；3、掌握粘性土的物理特征；4、了解地基土的分类基本概念。三地基土中的应力1、自重应力的计算；2、基底压力的计算；3、土中附加应力的计算。1、掌握并掌握土中各种应力在不同条件下的计算方法；2、熟悉并掌握土中应力的基本形式及基本定义；3、了解非均匀地基附加应力的变化规律及修正方法。四地基土的变形1、土的压缩性；2、地基最终沉降量的计算；3、地基沉降与时间的关系。1、掌握地基最终变形的计算方法；2、熟悉土的渗透性和有效应力原理以及固结理论；3、了解并能分析地基变形与时间的关系，能够计算建筑物某时刻的沉降。五土的抗剪强度与地基承载力1、土的抗剪强度；2、土的强度理论——极限平衡条件；3、抗剪强度指标的确定方法；4、地基变形；5、地基容许承载力的确定。1、掌握土的抗剪强度概念，掌握土的强度指标的测定方法；2、熟悉土的剪切特性以及工程上强度指标的选用；3、了解地基破坏的基本类型，熟练掌握几种地基承载力的确定方法。六边坡稳定1、土压力种类；1、掌握并掌握土中各种应力在不同序号教学内容内容要点教学要求与挡土墙2、静止土压力计算；3、朗金土压力理论；4、库仑土压力理论；5、土坡稳定分析。条件下的计算方法；2、熟悉并掌握土中应力的基本形式及基本定义；3、了解非均匀地基附加应力的变化规律及修正方法。七地基勘察与验槽1、地基勘察的基本概念；2、地基勘察方法；3、地基勘察报告书；4、验槽。1、掌握验槽内容以及基槽局部处理技术；2、熟知地基勘察报告书的编写内容，熟悉并掌握地基勘察报告书的编写内容；3、了解岩土工程勘察的等级、地基勘察的任务以及勘探点的布置。八天然地基上的浅基础1、浅基础的分类及构造；2、城市桥梁设计采用的荷载及荷载组合；3、基。础埋置深度的选择；4、基础设计的原则及步骤；5、基础尺寸的拟定；6、地基与基础的验算。1、掌握浅基础的类型；2、熟练掌握基础的埋置深度、地基承载力确定方法和计算过程；3、熟悉上部结构、基础和地基共同作用的概念以及减轻不均匀沉降的措施。九桩基础及其他深基础简介1、桩基础的类型及构造；2、单桩轴向容许承载力；3、基桩内力和位移计算；4、单桩及单排桩的计算；5、桩基础整体承载力的验算；6、桩基础设计计算步骤。1、了解桩基础设计；2、掌握桩的分类；3、了解桩的水平承载力与位移；4、掌握单桩轴向承载力的确定方法；5、掌握群桩承载力的确定方法。十地基处理1、地基处理的基本概念；2、换填法；3、预压法；4、强夯法；5、挤密桩法；6、化学加固法；7、加筋法；8、托换法。1、掌握常见地基处理方法的基本原理、设计与施工要点、质量检验方法；2、了解地基处理方法的适用范围以及选用原则。十一区域性地基1、湿陷性黄土地基；2、膨胀土地基；3、红黏土地基；4、季节性冻土地基。1、掌握特殊土地基的工程特性；2、熟悉特殊土的类别；3、了解特殊土地基和山区地基的设计施工的基本原则和方法。六、教学要求1.体现工学结合的人才培养模式。2.实行模块化教学，理论与实践相结合完成相应模块教学内容。3.教室和实验室融合式完成教学过程。七、考核方式1.考核要求：考核方式采取综合考核。考核内容包括课堂考勤，平时作业，能力模块考核和试验操作。2.考试组织：（1）建立和完善考核项目库与考核标准。（2）考核地点采用教室、实训室（基地）相结合方式。（3）考核小组负责在项目库中随机抽取试题。（4）学生必须严格按照考核标准要求完成。八、教学评价1．本课程由考核小组对学生的作业和实际操作情况，结合学生对教师的评价，对授课教师及教学效果进行评价。2．由考核小组对教学方法和教学手段进行评价。3．由考核小组定期对教学内容和考核项目库进行评价，并提出完善建议。九、教学组织1、实践性教学与理论教学紧密配合实践性教学分为实验、综合练习、设计三大类型。实验教学为先导，学生从感性认识上升到理性认识，顺理成章引出土力学理论；综合练习、设计紧随理论教学，及时训练，分步巩固，加强应用。2、为学生构建了立体化的学习环境通过多媒体辅助教学为学生提供工程案例、工程场景、原理模型和实验的模拟动画；通过实验室为学生提供工程实训环境，并在课外向学生开放实验室；随时安排指导老师答疑。使理论巩固与实践能力齐头并进，为学生的学习构建一个课内课外结合的立体化的学习环境。3、工程案例导入、学生讨论、引入土力学理论、再转入理论应用的课堂模式土力学理论繁多、内容的连贯性相对较差，但理论知识多与解决实际问题有关，且应用具体、与工程结合紧密，在课堂教学设计中，采用工程案例导入教学主题、学生参与案例讨论、教师引入土力学理论、再转入理论应用的课堂模式。教学中强调基本原理、弱化公式推理，最后重心落在工程应用上，培养学生应用基本理论解决实际工程计算和工程技术问题的能力。由工程案例导入土力学问题，学生加以讨论，极大地激发了学生学习兴趣，然后教师引入土力学理论，最后结合实际工程加以应用，通过教学实践，形成本课程的课堂教学模式。十、说明1、本课程标准主要适用于三年制高职建筑工程专业。2、在整个教学过程中，要注意培养学生的创新思维和创新能力。3、应当重视形象教学，加强电化教学和多媒体教学等，并根据需要组织参观和现场教学。4、由于目前我校还没有建立土工实验室，学生试验操作能力的考核根据实验室建设的进展情况随时调整。建筑工程系2014．2