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专业一汉语基础一、填空题（20题，每题一分）1.英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个（）。2.汉语普通话“波”用国际音标应该记为（）。3.一般说来，“性”“数”“格”是名词所具有的语法范畴；“（）”“体”“人称”“态”是动词所具有的语法范畴。4.语言中最小的符号是（）。5.从造字的方法考察，文字的发展经历了表意—（）—表音三个阶段。6.“chuàng”这个音节包含的音素是（）个。7.从汉字的造字法来看，“瓜、肉、册、面”四个字都是（）。8.“一寸光阴一寸金”中的“一”的正确读音是（）。9.“我们在开会”中的“在”的词性是（）词。10.根据分句间的意义关系划分，复句可分为（）复句和偏正复句两大类。11.“邦”字查《康熙字典》应该在（）部。12.“他从什么地方来啊？”中的“啊”字应读为（）。13.“闻”的形旁和声旁的组合方式是（）。14.（）是一种相沿习用、含义丰富、具有书面语色彩的固定短语。15.“龟缩”一词的构词方式是（）式。16.“树上有只鸟，鸟嘴衔小草，小草落地上，地上长麦草”这首儿歌中运用的修辞手法是（）。17.由“来、去”充任的述补结构后边不能带（）宾语。18.汉字“乃”的第二笔是（）。19.按语素的构词能力分类，“牛”属于（）语素。20.句类根据句子的（）可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。二、选择题（10题，每题一分）1.按四呼来给汉语音节中的韵母归类，ing属于（）。A.开口呼B.齐齿呼C.合口呼D.撮口呼2.与“制定政策”结构相同的组合是（）。A.春光明媚B.马上出发C.老师和学生D.喜欢清静3.下列词语中，和“大-小”意义关系相同的一组词是（）。A.胖－瘦B.男－女C.正－反D.真－假4.“书买到了”、“语法书买到了”、“英语语法书买到了”、“那种英语语法书买到了”、“你要的那种英语语法书买到了”是利用偏正结构的（）对主语进行扩展得到的一组句子。A.组合性B.像似性C.递归性D.层次性5.下列词语中，从日语借入的词语是（）。A.资本B.葡萄C.百姓D.沙发6.“井水”和“水井”的意义不同，是由于符号的不同排列顺序造成的，从根本上说，这体现了语言符号的（）。A.系统性B.层次性C.任意性D.线条性7.下列各组中，三个词都属于复合词的一组是（）。A.劳动、老师、咖啡B.粉碎、道路、纸张C.蜘蛛、健康、疯狂D.绿化、砖头、漂亮8.下列句子有歧义的一句是（）。A.靠山吃山总有吃光的一天。B.老王有个女儿很骄傲。C.新的学生宿舍已经建好了。D.我们都喜欢吃饺子。9.下列成语中有错别字的是（）。A.眉青目秀B.按部就班C.罄竹难书D.势不可当10.“雪降落下来了，像柳絮一般的软，像芦花一般的美，雪降落下来了”。这句话用了（）的修辞手法。A.映衬B.反复C.委婉D.双关三、分析题（4题，共30分）1.写出以下句子属于哪种句式。（6题，每题一分）⑴坏人被我们打跑了。⑵这孩子没把作业做完。⑶领导派我担任这项工作。⑷公路上飞速行驶着一辆小轿车。⑸他骑自行车去超市买东西。⑹战士们赠给希望小学一批图书。2.修改病句并请说明理由。（5题，每题两分）⑴我们等了半天他。⑵今天天气一点儿冷。⑶香山的秋天是令人向往的地方。⑷我们都想为祖国的发展贡献自己的力量和义务。⑸听了领导一番热情洋溢的话，使工人们感到勇气倍增。3.分析下列短语或句子。（2题，每题三分）⑴约翰的女朋友刚才给我一块巧克力。（用成分分析法分析）（主谓之间用‖隔开，主语中心语用表示，谓语中心语用表示，宾语中心语用表示，定语用（）表示，状语用[]表示，补语用表示。）⑵美美地吃了一顿饭（用层次分析法分析）4.分析下列歧义句的意义，并说明如何消除歧义。（2题，每题四分）⑴这个人谁都认识。⑵照顾孩子的奶奶。四、简答题（5题，共35分）1.简要说明“洋泾浜”和混合词的异同。（5分）2.简要说明“突然”与“忽然”的异同。（5分）3.什么是儿化？举例说明儿化的作用。（7分）4.什么是离合词？举例说明离合词的语法结构类型。（8分）5.什么是补语？举例说明其语义类别。（10分）五、古文翻译（10分）将下列古文翻译成现代汉语：是故天子统三公，三公率诸侯，诸侯制卿大夫，卿大夫治士庶人。贵以临贱，贱以承贵。上之使下，犹心腹之运手足，根本之制支叶；下之事上，犹手足之卫心腹，支叶之庇本根。然后能上下相保而国家治安。故曰：天子之职莫大于礼也。六、论述题（3题，每题15分）1.举例说明什么是形声字，并阐述形旁、声旁的作用和局限。2.试述“把”字句的意义及其特点，并举例说明。3.试述语言和思维的关系，并举例说明。