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2014高中语文教案阅读与诗歌鉴赏专项博士堂2(2013浙江)秦中吟歌舞(唐)白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。【注】阌(wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。21.这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”一脉相承。(2分)22.赏析这首诗对比艺术的特色。(5分)①从结构看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢淫逸的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。（2013安徽）秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》【金】招兵问冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。8、两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）答：这两首诗都是借景抒情诗，诗人的情感寄寓在诗歌中的意象中。韦诗中的意象是：皎洁明月、霜风动竹、惊栖之鸟。恬静的月色，人略显孤独。赵诗中的意象是：残烛、秋雨、深竹、惊鸟、寒枝。凄冷萧瑟之景蕴含凄凉孤独之感。同时两人对景物描写的差别体现了两人心境的细微差别。（相同点）两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗喻诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。（不同点）韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。9、请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）解题步骤为：表达技巧+表达技巧在诗中的具体表现+表达效果（或表现了何种思想感情）。韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。（2013山东）山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。1.三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）一是色白，二是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞手法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。2.结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。（2013新课标Ⅱ）次韵雪后书事二首(其一)朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。38.这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析(5分)本题考查诗歌的表达技巧，表达技巧包括：①修辞手法②表现手法③抒情方式。诗歌的首句告诉读者江头生长着几树梅花，之后再没有正面描写梅花。而是通过“前时雪压”的恶劣环境来渲染烘托梅花“昨夜月明依旧开”的品质。运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。9.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。(6分)解读诗歌的感情要抓住直接表现思想感情的词语和诗中的意象。联系诗中选取了几树梅、雪、落日、寒鸦、柴荆等具有苍凉、犹豫色彩的意象，以及“惆怅”“绕去还来”“劫成灰”“独自回”等直接表现情感的词语，认真分析后不难把握作者的思想感情。表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端缺又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（2013江苏）醉眠唐庚山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。(1)说明“山静似太古”一句的含意。(2分)首句领起全诗，连绵起伏的山势，一如连绵不断的“太古”，“太古”指远古、上古，也指一种寂静或荒凉的原始氛围。诗人化实为虚，化有形之山为无形之光阴。这是作者对周围环境的渲染，更是对他自己精神状态的描写。用远古时期的宁静写出山中的幽静。(2)“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？(4分)颈联空间转换，视角由山间转入房里，承上联“眠”字写。“世味”是指世道人心，世态炎凉。“簟”指竹席。此时，诗人只想紧掩门户，远离人间是非。“时光簟已便”表面是说盛夏酷热难耐，但醉卧竹席，却感到十分舒适；其实书的是心清自然凉，这正是诗人心境的写照。表达了厌恶官场，追求恬淡的心境。(3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。(4分)这首诗写环境、写生活都十分平淡，而在平淡的表面下仍能感受到作者的激烈情感，如“世味”仍时时侵扰，“拈笔忘筌”其实是难忘世事。“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。（2013新课标Ⅰ）鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。8．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？（5分）理解上阕最后两句，要注意“酒徒”与“我”两种人的对比，将上阕前三句“我”的豪情壮举与上阕最后两句自己的遭遇作对比。体会这两次对比所构成的情感上的反差。那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）把握诗歌的思想内容的方法有如下几个：①从题目抓住题材②由注释小序破解内容③从作者联想背景④从褒贬辨别倾向⑤从诗眼领悟主旨⑥从意象把握情感⑦从意境洞察心胸。用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！4阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）①久别重逢的喜悦②宦海沉浮的悲惋无奈③离别在即的愁绪。（2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆州，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。（2013大纲卷）客从杜甫客从南溟来，遗我泉客珠①。珠中有隐字②，欲辨不成书。缄之箧笥③久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。③箧笥（qièsì）：指储藏物品的小竹箱。(1)这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。(4分)有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。(2)从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？(4分)“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。【思路点拨】此诗大约是公元七六九年（唐代宗大历四年）杜甫在长沙所作。这是一首寓言式的政治讽刺诗。揭露统治者对人民的横征暴敛，便是这首诗的主题。杜甫巧妙地、准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗创造出来的劳动果实。（2013北京）古风（其十）李白齐有倜傥生，鲁连①特高妙。明月出海底，一朝开光曜(yào)。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原②笑。吾亦澹(dàn)荡人，拂衣可同调。注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）BA．三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。②前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。（4分）要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。”（2013广东卷）鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。【注】①劳劳：遥远。②修禊（xì）：古俗春季于水滨设祭。③卖饧（xíng）：清明前后卖糖粥。5④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）上片词人借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，运用典故委婉含蓄地表达了自己愁苦的思乡之情。（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）修禊的热闹场景，清明时节的祭祀，都因自己远离家乡、漂泊异地他乡而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳，更添思乡之愁，令人愁眉不展。（2013辽宁卷）竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。[注]篆烟：盘香的烟缕。8．本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1分）9．请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）人物形象的鉴赏思路是：首先用简洁的语言概括出形象（意象）的总体特征和意义；然后以此为“论点”，抓住形象的具体特点或个性特征，结合诗句进行分析论证。塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（2013四川卷）九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。[注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，韩琦，时为丞相。②金罍，泛指