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高考新课标双基冲刺测试卷（五）第1页2014年高考新课标双基冲刺测试卷（五）（语文）学科命题：长春八中高三语文组做题时间：150分钟第I卷阅读题甲必考题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。【注意事项】1．答题前务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2．答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4．保持卡面清洁，不折叠、不破损。5．做选考题时，考生要按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把与所选题目对应的题号涂黑。一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面文字，完成1～3题。陶器串起世界文明史杨雪陶器的发明，被公认为人类文明发展的重要标志，可以说它是人类第一次利用天然物，按照自己的意志创造出来的一种发生质变的东西，它揭开了人类利用自然的新篇章，无疑具有重大的划时代的意义。关于最早的陶器出现在什么时候，出现在哪里一直是充满争议的话题。关于中国江西仙人洞遗址出土陶器的研究成果，发表在2012年6月28日美国的《科学》杂志上，中美科学家对仙人洞出土的一个大陶碗的碎片进行了鉴定，认为这些碎片距今已有两万年历史，这自然成为目前世界已发现陶器的最早年代，立刻引起广泛的关注。两万年前，当这些陶碗制成的时候，地球正处于末次冰期的冰盛期，是最寒冷的时期，因而测定颠覆了陶器是在全新世大暖期来临后才出现的观点，那时显然还没有农业，人类应该处于狩猎或渔猎阶段。仙人洞遗址坐落于江西万年县，地处赣东北石灰岩丘陵地区的一个山间盆地。早在上世纪60年代初期中国的考古学家就对遗址有过大规模的发掘，从上世纪90年代开始，中美联合考古队对遗址进行了多次发掘，世界上已知最早的栽培稻植硅石标本就发现于此。那时也发现了早期的陶器碎片，但由于都比较碎小，无法提取里面残留的有机物进行直接的年代测定，而且当时学术界普遍认为陶器的发明与农业的出现、人类的定居生活等有关，所以认为陶器最早出现的时间基本上应在距今一万年左右。此次的研究成果为探讨现代人应对环境变化的策略以及研究陶器在人类社会发展演化中的作用等问题提供了重要资料。在中国之前，日本是最早宣称发现了万年以前陶器的国家，在俄罗斯的远东地区亦发现了早期陶器。有迹象显示北非的陶器在距今一万年前也独立发展出来，而高考新课标双基冲刺测试卷（五）第2页南美的陶器则是在距今7000年左右发明出来的。越来越多的考古证明，陶器的发明并不是某一个地区或某一个部落古代先民的专利品，而是在许多不同地区分别独立起源的，只不过不同地区的陶器呈现出一些相同性。虽然陶器的起源是独立的，但在距今5000年前，世界的全球化慢慢开始，独立起源的陶器开始了传播与交流。约在公元前6000年至前4000年，陶器的需求量大增，最初的生产生活必需品增加了艺术性和观赏性，城市对陶器的需求增加了，于是陶轮在西亚的美索不达米亚发明，为陶器生产带来革命，专门化的陶艺家分化出来，专门满足世界上许多大城市对于陶器的需要。而在相同历史时期中国的跨湖桥文化中也发现了使用陶轮的痕迹，而且原始瓷器开始出现。在欧洲，在罗马共和国时期终于发展出拥有自己风格的陶器，到了罗马帝国初期，大型陶器工场的出现令陶器的质素及产量上升，制陶技术也随着罗马帝国的影响在在整个欧洲传播，北至英国、丹麦，东至希腊，一直影响到北非。这一时期是中国的春秋战国时期，陶俑开始出现，秦始皇陵中的兵马俑就是最为鲜活的证明，而秦汉时期的陶砖、陶瓦和瓦当，制作工艺精美，显示了当时制陶艺术的覆盖面。而早在商周就开始出现的原始瓷器也正在向真正的瓷器转变。可以说，在陶瓷领域，中国是名副其实的技术领先者，也是传播的源头。1.关于陶器的发明，下列说法不正确的一项是()(3分)A．陶器的发明，意味着人类已经能够利用天然物并按照自己的意志创造出一种发生质变的物质。B．从最近的研究成果看，陶器的发明是在全新世大暖期来临之前，那时候农业还没有出现。C．陶器的发明不是某一地区或某一部落古代先民的专利，而是在许多不同地区分别独立起源的。D．陶器的发明，开启了人类利用自然的先河，标志着人类文明的发展，具有重大的划时代的意义。2.关于中国陶器的起源和发展，下列表述不符合原文内容的一项是A．最新的研究成果证实，中国的陶器起源于江西省万年县仙人洞，距今已有两万年的历史，这是目前世界已发现陶器的最早年代。B．约在公元前6000年至前4000年，中国的跨湖桥文化中发现了使用陶轮的痕迹，而且原始瓷器开始出现。C．与罗马帝国初期同时代的春秋战国时期，陶俑开始出现，秦始皇陵中的兵马俑就是最为鲜活的证明。D．到秦汉时期，中国的制陶艺术进一步发展，早在商周就出现的原始瓷器也正在向真正的瓷器转变。3.下列理解与分析，符合原文内容的一项是()(3分)A．中美科学家通过对仙人洞出土的一个大陶碗的鉴定，把人类发明陶器的时间向前推进了大约一万年。B．陶器最初是作为生产生活的必需品出现的，后来，为了增加陶器的艺术性和观赏性，于是发明了陶轮。C．虽然陶器的发明是许多不同地区分别独立起源的，但它们在发明的时间上还是有先后之分的。高考新课标双基冲刺测试卷（五）第3页D．从罗马帝国的陶器发展来看，其工场规模、陶器素质以及陶器产量，都超出了当时的中国。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。康延孝，代北人也。为太原军卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝为左右先锋指挥使。延孝见梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百骑奔于唐。见庄宗于朝城，庄宗屏人问延孝梁事，延孝具言：“末帝懦弱，小人进任，而忠臣勇士皆见疏斥，此其必亡之势也。”庄宗初闻延孝言梁必亡，喜，及闻其大举也，惧，曰：“其将何以御之？”延孝曰：“梁兵虽众，分则无余。臣请待其既分，以铁骑五千自郓趣汴，出其不意，捣其空虚，不旬日，天下定矣。”庄宗甚壮其言，卒用延孝策，自郓入汴，凡八日而灭梁。三年，征蜀，延孝为先锋排阵斩斫使，破凤州，取固镇，降兴州。蜀平，延孝功为多。左厢马步军都指挥使董璋位在延孝下，然特见重于郭崇韬。崇韬有军事，独召璋与计议，而不问延孝，延孝大怒，让璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相从，反俯首郭公之门，吾为都将，独不能以军法斩公邪？”璋诉于崇韬，崇韬解璋军职，表为东川节度使。延孝愈怒曰：“吾冒白刃，犯险阻，以定两川，璋有何功而得旄节！”因见崇韬言其不可。崇韬曰：“敢违吾节度！”延孝惧而退。明年崇韬死，延孝谓璋曰：“公复俯首何门邪？”璋求哀以免。继岌①班师，命延孝以万二千人为殿，行至武连，闻朱友谦无罪见杀。友谦有子令德在遂州，庄宗遣使者诏继岌即诛之。继岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，谓其下曰：“南平梁，西取蜀，其谋尽出于郭公，而汗马之劳，攻城破敌者我也。今郭公已死，我岂得存？而友谦与我俱背梁以归唐者，友谦之祸次及我矣！”延孝部下皆友谦旧将，知友谦被难，皆号哭诉于军门曰：“朱公无罪，二百口被诛，旧将往往从死，我等死必矣！”延孝遂拥其众自剑州返入蜀，自称西川节度、三川制置等使。继岌遣任圜以七千骑追之，及于汉州，会孟知祥夹攻之，延孝战败，被擒，载以槛车。车至凤翔，庄宗遣宦者杀之。摘自《新五代史》[注]：继岌：即李继岌，后唐将领，后受封为魏王。4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．乃以百骑奔于唐以：凭借B．庄宗屏人问延孝梁事屏：屏退，使……隐退C．以铁骑五千自郓趣汴趣：通“趋”奔赴、趋向D．知友谦被难被：遭受5．以下各组句子中，全都表明康延孝胸有韬略、骁勇善战的一组是（）（3分）①乃以百骑奔于唐②因见崇韬言其不可③出其不意，捣其空虚④破凤州，取固镇，降兴州⑤吾冒白刃，犯险阻，以定两川⑥会孟知祥夹攻之高考新课标双基冲刺测试卷（五）第4页A．①②⑥B．②③⑤C．③④⑤D．③⑤⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）（3分）A．康延孝虽是亡命之身，但他熟谙兵法，洞察实事，他审时度势，向庄宗分析后梁的弊端，并为其出谋划策，堪称后唐灭梁的功臣。B．康延孝生性耿直，性情暴躁，当位居其下的董璋受到郭崇韬的重用时，他大为不满，以军功自居，力劝郭崇韬用军法处置董璋。C．康延孝虽立有大功，但恃功自傲，不满同僚，顶撞上级，猜疑朝廷对其不公，竟至公开谋反，最终兵败被杀。D．康延孝本是前朝旧臣，“背梁投唐”是他人生的转折点，献计灭梁、征蜀立功更是他人生的辉煌。7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）⑴末帝懦弱，小人进任，而忠臣勇士皆见疏斥，此其必亡之势也。（5分）⑵让璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相从，反俯首郭公之门，吾为都将，独不能以军法斩公邪？”（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成8-9题。余干旅舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？【注】此诗是刘长卿从岭南潘州南巴贬所北归时途经余干所作。8．首联描绘了一幅什么样的画面？表达了作者怎样的情感？（6分）9．分析诗歌尾联在全诗中的表达效果。（5分）(三)名篇名句默写。(6分)10．补写下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1），铁骑突出刀枪鸣。，四弦一声如裂帛。（白居易《琵琶行》）（2）塞下秋来风景异，。，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》）（3）寄蜉蝣于天地，。，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）乙选考题请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一题作答。只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做。则按所做的第一个题目计分。四．现代文阅读12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)吴冠中：飞向天堂的铁骨风筝吴冠中先生于6月25日晚11点52分在北京逝世，享年91岁。突兀的噩耗不仅震动了美术界，也叩击着普通民众的心灵。回顾吴老的一生经历，他一直是孤独的另类，因为他的真实和硬气。“我不该学丹青，我该学鲁迅，这是我一辈子的心态，越到晚年越觉得绘画技术并不重要，内高考新课标双基冲刺测试卷（五）第5页涵最重要。”2009年，吴老在自传《我负丹青》中对他燃烧一生激情付诸的丹青事业做出如上让人不解之说。这“不解”的答案，印在他坦荡执著的一生。1946年以绘画第一名成绩考取教育部公费，次年留学巴黎，1950年返国并开启创作生涯，及至近年厚积薄发，荣誉等身——他的艺途轨迹由命运的偶然和无奈铸就。原先吴冠中迫于生计就读浙江大学工科，一年后与朱德群的偶然结识，重燃他对文艺的炙热，从此不管不顾痴魔献身丹青。塞纳河畔，拳拳学子内心激烈的挣扎权衡，留在巴黎呼吸浓郁的艺术气息，还是回到百废待兴的新中国投身建设？朱德群、熊秉明、赵无极……诸多好友选择留下。吴冠中，义无反顾地成为第一批归国的学子。这两个貌似偶然的转折，底里潜伏着必然。鲁迅弃医从文，忧民归国。以鲁迅为精神父亲的吴冠中，在心中的使命感驱使下也选择了神似的道路。50年代末，无奈的吴冠中走上风景创作的道路。他把浓郁的情感映射在一张张风景中……塞翁失马，不成想囿此孕育出他浓柳成荫的独特艺术世界。进入春风吹拂的1980年代，吴冠中的画作开始被业界接受。然而，吴冠中总是显得不合时宜，甚至身影孤单。《笔墨等于零》、《绘画形式美》、《油画的抽象美》——几篇言辞激烈的艺术文笔如同一颗颗重磅炸弹，引发强烈的纷议甚至责难。90年代后，当他的艺术成就被国内外权威美术界重视，艺术市场也热捧之时，耄耋之年的吴老仍是犀利得近乎苛求。他的画作不断创新，严苛甄选后，又大量地焚毁不中意之作，以至于一个新加坡记者目睹后感慨，吴老烧的是豪华房子。渐次，老人的逆耳言论，更是放眼到教育、文化，“美院无用论”、“以奖代养”、“文化虚假繁荣”……硬骨的人不畏揭丑，吴老就是要效仿鲁迅先生挑开陋习弊病的脓疮。诚然，他当今的地位让人不得做倾听状，可是多少人害怕他开口。谁又能知吴老的乖张源自对当今文