2014政治高考考纲的变化及其解读

2014政治高考考纲的变化及其解读2013年新修订的思想政治教材贯穿了党的十八大精神，2014年新课标《考试大纲》顺应这些变化，作了适当调整。为了更好的把握高考的命题方向，我们认真审读了这些变化，具体探讨结果如下：一、经济生活2013年考纲2014年考纲解读1.全面建设小康社会的经济目标1.实现全面建成小康社会的目标从总体小康到全面小康要求学生简单了解“从总体小康到全面小康”这一内容2.小康社会经济建设的新要求2.全面建成小康社会的新要求要求从经济、政治、文化、社会民生、生态建设五方面对全面建成小康社会进行诠释3.促进国民经济又好又快发展3.推动国民经济持续健康发展与时俱进，表述变化而已4.科学发展观4.贯彻落实科学发展观与时俱进，表述变化而已5.经济持续协调发展5.加快转变经济发展方式与时俱进，表述变化而已一、政治生活政治生活的考纲变动不太明显，第三单元的某些具体说法有变化，学生答题时要注意语言表述的准确性。1.删掉“我国政府关于人权问题的观点”2.删掉“我国民族区域自治的法制化进程”3.增加“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的”二、文化生活文化生活第四单元变动最大，主要突出了建设文化强国战略所需要的文化自觉和文化自信，体现了党的十八大精神。具体情况如下：2013年2014年解读1.中国特色社会主义文化的发展与繁荣2.如何看待传统文化和外来文化3.发展先进文化的指导思想和要求4.建设社会主义核心价值体系1.建设社会主义文化强国2.中国先进文化的前进方向3.走中国特色社会主义文化发展道路4.社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容其中2013年的2和3考点移至2014年的2和3中；2014年的3和5是十八大的新提法，这会是2014年高考文化生活的重要命题点；建设和谐文化和培育文明风尚属于精神文明考查可能性小，考试要明确建设中国特色社会主义，中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践5.建设和谐文化，培育文明风尚5.文化自觉和文化自信建设的内容，删除后更准确；6.社会主义精神文明建设7．社会主义思想道德建设的主义内容6.加强社会主义思想道德建设7.建设社会主义核心价值体系社会主义精神文明建设和思想道德建设位置的调整突出了思想道德建设的重要性，意味着高考对思想道德建设更加重视三、四种能力要求不变1.获取和解读信息的能力适用范围：文字、图表、漫画。技巧策略：①文字。不同的文字材料的信息呈现特点和提取技巧是不同的。类型信息呈现特点信息提取技巧记叙类事件过程何时、何地‘何人、何事、何故说明类现象、措施分析核心概念或核心词组议论类观点、评价辩证分析观点②图表。首先要审或表的标题，其次审图或表的内容，最后审注。③漫画。首先审读漫画标题；其次观察漫画主体；最后品味漫画文字。1.调动和运用知识的能力适用范围：几乎所有题型。技巧策略：依据关键词语，直接调用知识；概括具体信息，归纳调用知识；把握知识联系，联系调用知识。2.描述和阐释事物的能力适用范围：体现（说明）类设问、原因类设问、影响类设问、辨析类设问。技巧策略：①由表及里，透过现象认识事物的本质；②由此及彼，坚持用联系的观点看问题；③一分为二，既要看到观点、做法中的合理之处，又要看到其中的不合理之处。3.论证和探究问题的能力适用范围：启示类设问。措施类设问。技巧策略：①主体定位，即根据主体确定答题角度；②核心知识引申，即依据知识指向，发散思考，抽取相关知识点；③知识网络筛选，指从大到小、从粗到精、从泛泛到具体的解题方法。五、高考命题猜想必修一经济生活必修1-1生活与消费【命题分析】考查特点：“算”中求稳。近五年高考中，本单元是思想政治学科计算题的集中地。货币的种类与形式、价格的决定于变动。价格变动对经济生活的影响以及影响消费的因素等是常考考点。从试题类型看，以选择题为主，其中价格的决定与变动部分计算类、曲线类选择题较为普遍，一般难度较大。重点直击：货币的种类与形式，价格的决定与变动，价格的变动对经济生活的影响，消费及其类型。2014年预测：可能会继续聚焦在本单元基本理论和概念，价格波动、对价格的调控、人民币汇率的变动等都可能成为重点。可能结合人民币汇率的变动，考查人民币币值的影响；结合我国扩大消费采取的具体措施、经济结构的调整和产业结构的升级，考查影响消费的因素、消费心理和消费观念；结合物价的变动以及我国调控物价的措施，考查价格的决定与变动的相关知识。必修1-2生产、劳动与经营【命题分析】考查特点：“常考常新”。在近五年高考中，生产、劳动与经营的内容备受命题者青睐。企业这一考点，常以非选题的形式呈现，且分值较大，能力要求高。同时，试题多于中央工作会议等时政热点相结合，多角度考查我国的基本经济制度、企业、生产与消费等相关知识。重点直击：生产与消费，生产的微观主体——企业，劳动者。2014年预测：可能结合我国宏观经济平稳较快发展的要求和我国当前所面临的国际形势，考查生产与消费的关系，特别是消费对消费的反作用；结合十八届三中全会关于坚持和完善基本经济制度的内容、我国国有企业的改革以及农村土地经营权的流转等，考查我国基本经济制度的完善；结合具体领域和具体行业的相关事例，特别是企业经营成功或失败的案例，考查企业的经营与发展；结合我国的就业现状、大学生的就业形势，考查就业与消费、生产的关系等。必修1-3收入与分配【命题分析】考查特点：重点凸显。高考对本单元的考查，多围绕效率与公平、财政的作用等考点设题，设计收入与分配制度、税收及其种类等，并与货币政策、我国的基本经济制度、企业的经营与发展、就业、国家的宏观调控等有着紧密的联系，综合性强，是高考的重点和难点。试题常以图、表为依托，以非选题为主。重点直击：分配制度，效率与公平，财政收入与支出，财政的作用，税收及其种类。2014年预测：可能会结合新一轮收入分配制度改革、国家收入与居民收入的调整、垄断行业改革、收入差距的调节，考查我国的分配制度以及维护社会公平；结合十八届三中全会关于深化财税体制改革的内容以及财政发挥作用的具体实例，考查财政、税收在扩大内需、转变经济发展方式与推动经济发展方面的作用；结合相关行业税收的调整、税收专项整治工作，考查税收的性质、税收的作用以及公民依法纳税的相关知识。必修1-4发展社会主义市场经济【命题分析】考查特点：“无独有偶”。在近五年高考中，本单元试图围绕“经济发展方式转变”这一核心，立足市场调节与宏观调控两种手段、国内与国际两种市场，重点考查国民经济持续健康发展与我国的对外开放。在形式上，以非选题为主。重点直击：社会主义市场经济（宏观调控），科学发展观，转变经济发展方式，提高我国对外开放的水平和质量。2014年预测：可能会结合十八届三中全会关于加快完善现代市场体系、健全宏观调控体系的内容，我国实施积极的财政政策和稳健的货币政策，考查资源配置的两种手段以及宏观调控的具体运作；结合“十二五”规划、能源产业结构调整，考查转变经济发展方式；结合我国区域经济的调整、新一轮西部大开发战略的实施、对新疆和西藏的援建工作等，考查区域协调发展；结合我国稳定外需的政策以及十八届三中全会关于构建开放型经济新体制的内容，考查如何协调引进来与走出去的关系、提升对外开放的水平和质量等。必修2政治生活必修2-1公民的政治生活【命题分析】考查特点：“小”有考查。近5年高考中，本单元内容都有所考查，但分值不大。在内容上，常结合公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督来考查公民的政治参与。从试题类型上看，多以选择题为主，非选择题的综合性较强。重点直击：我国公民政治参与的途径与方式。2014年预测：可能结合现实生活中的政治现象及活动，考查人民民主专政的本质、我国公民的权利与义务等；结合基层民主制度改革，特别是农村村民自治制度的发展，考查民主选举和民主管理的意义；结合网络反腐等，考查公民政治参与的原则与民主监督的意义等。必修2-2为人民服务的政府【命题分析】考查特点：“涛声依旧”。近5年高考中，我国政府的职能与责任是高频考点，分值大，常以非选择题的形式出现。在内容上，常结合政府的一些做法，考查政府的性质、宗旨、工作原则、职能，依法行政，对权力的制约和监督等。重点直击：我国政府的职能与责任，政府权力的行使与监督。2014年预测：可能结合十八届三中全会关于加快转变政府职能的内容以及日常政治生活中政府的行为，考查政府职能的行使与完善；结合十八届三中全会关于推进法治中国建设的内容、政府机构改革等，考查政府对人民负责的工作原则以及依法行政；结合网络反腐、政务公开以及行政监督体系的完善，考查对政府权力进行制约和监督的渠道与意义、有威信的政府的打造等。必修2-3发展社会主义民主政治【命题分析】考查特点：“三足鼎立”。本单元是高考重点考查的内容，三个民主政治制度是历年高考的必考点，其中特别突出对我国的人民代表大会制度和我国的政党制度的考查。在考查形式上，以非选择题为主，试题一般与时政热点相联系，具有较强的时代性，而且经常混合考查党和政府的知识，具有学科内知识综合的特点，要求考生多角度思考问题和组织答案，能力要求高。重点直击：人民代表大会的职权，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。2014年预测：可能结合2014年“两会”考查我国的人民代表大会制度和人民政协的相关知识；结合人大代表的一些做法，考查人大代表在国家政治生活中的地位和作用；结合中国共产党在经济发展、改善民生、繁荣文化、保护环境等方面所开展的工作，考查党在政治生活中的地位和作用；结合新一轮的西部大开发，援疆、援藏等，考查各民族共同繁荣的巨大政治意义，以及民族自治制度的优越性；结合宗教在现实社会的积极作用，考查我国的宗教政策；结合十八届三中全会关于社会主义民主政治制度建设的内容，考查我国的社会主义民主政治建设等必修2-4当代国际社会【命题分析】考查特点：相对平稳。在近5年高考中，本单元的4个考点都有涉及，试题通常立足我国的外交，集中考查我国与联合国的关系、国家利益对国际关系的影响、我国的外交政策以及和平发展道路等知识。试题多以非选择题的形式呈现，难度和知识的跨度都较小，着重考查考生理解和运用知识的能力、解读和获取信息的能力。重点直击：联合国，处理国际关系的决定性因素，世界多极化，我国独立自主的和平外交政策。2014年预测：可能结合中国与美国、俄罗斯、日本等国关系的变化，中国在地区问题上的主张等，考查国家主权、影响国际关系的因素以及我国的外交政策等；结合联合国相关会议、G20峰会、中国—东盟自由贸易区的发展、上海合作组织的发展等，考查中国在联合国中的地位、时代的主题、我国的外交政策以及和平发展道路等。必修三文化生活必修3-1文化与社会考查特点：由面到点。高考对本单元的考查由整体化向局部化转变，即由全面考查文化的作用，向考查文化与经济、政治、综合国力的关系，文化对人的影响等具体领域延伸。选择题难度有所上升；非选择题主要通过原因类和意义类两种设问，考查文化的作用及发展文化事业和文化产业的意义，一般难度不大。重点直击：文化与经济相互交融，文化在综合国力中的作用，文化对人的影响，优秀文化塑造人生。2014年预测：可能结合我国文化强国战略的实施，文化体制改革的深入，文化消费的发展，各地文化节的举办、文化产业的发展等，考查文化与经济、政治的关系，引导学生思考文化在综合国力竞争中的重要性；结合文化环境的净化（如网络文化建设）必修3-2文化传承与创新考查特点：综合性强。在近五年高考中，文化传承与创新是必考点。在内容上，常结合某一具体的文化现象，考查如何对待文化的多样性、如何正确对待传统文化、如何进行文化创新，一般综合性较强。在形式上，多以非选择题的形式呈现，设问主要集中在认识类、措施类和意义类，难度不算大，考查点的切入比较直接，但是对考生把握具体知识内涵的要求较高。重点直击：文化既是民族的又是世界的，对待文化的多样性，多带传统文化的正确态度，文化的继承与发展，文化创新的途径。2014年预测：可能结合中外文化交流