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晶晶作文培训之如何批阅作文完整的作文课包括课堂上的讲解，和课下的作文反馈。孩子们作文写得怎么样？是衡量一个优秀作文的标准。1.我以前也不会批作文。把线都画在了孩子的字上，孩子来找我，说：“老师，这些划线的句子是都不要了吗？”我说不是呀，这些是你写的好的句子，那我妈妈说，“这些都是不好的句子，你看老师都给你“剌”了。”我当时很尴尬。2.我以前的评语字也不好看。还喜欢写连笔字，以显示我是老师，可是孩子们会拿着作文本来找你，老师，你这是写的什么字？我看不懂。孩子都看不懂你的评语，是不是就没有意义了。以前上大学的时候，我们有一个教法老师，于涛老师，那个时候就60多岁了，听每一个同学的课，要求有板书，结果我的板书，下来一看，一溜斜峰，印象最深的是标一二三的序号。我是1看后面再有一、二、三，后面还有（1）（2）（3）。那老婆儿说话是一点也不客气，点着我的名，单晶晶，这个顺序你不会吗？长得挺漂亮的小姑娘，就写这样的板书？唉呀，我就在下面哭。哭也没用，练吧，那是邻近毕业的2个月，我是吃完晚饭，每天都在教室里练字，照着庞中华字帖，练一大黑板的字。然后再回到宿舍。后来，我参加工作，去了一个学校，校长讲父母家教课堂，我是助教，助教干什么？他说到哪？关键词都由我来板书到黑板上的。那个时候，能给校长当助教，我挺高兴得。我特别感谢于涛老师，同时，我也感谢自己在那个时候的付出。3.还有写错字的时候，写了错字，然后“剌”了，学生看了之后，来找你，老师原来你也写错字啊！顿时，石化了。但是如果在本子上写错字，那就真的尴尬了。你教得再好，一切都归零了，从家长那里，你的信任度就打折了。4.说到错字，咱们打印的资料，也一定要严格教稿，因为那是范文，什么是范文，给学生打样的东西啊！有一次，我们班来了一个试听的孩子，现在我还记得那孩子，特别的优秀，叫董丁歌，她妈妈是电视台的，主任级别的，特别的有气质。我讲的那一课是《未来的——》，发给孩子范文资料，那时候，还不是自己写下水文，都是在网上复制，粘贴，有错字，的地得还错很多。我在讲课的时候就冒冷汗啊。孩子们写作文的时候，她妈妈和我沟通就问了：老师你们的地得教吗？我还不知道怎么回事，我说教啊，她妈妈就又问，那你看这范文还有这些错呢，那孩子知道哪个是对的，哪个是错的吗？一切的借口，在那个时候都是苍白无力的。那一次，我就长记性了。第一，发给孩子们的资料，必须严格校对，因为你不知道你背后的家长素质有多高。第二，下水文，一定得是自己去写。因为一个作文老师，必须会写作文才能去教会孩子写作文。事后，那个孩子留下来了，我非常的感激她的妈妈，也感激这个孩子。我让我的作文教学之路又重新跨上了一个新的高度。那作文如何批，怎么批？一．波浪线不少于3处。（开头、中间、结尾）画波浪线的方法，统一固定。画圈幅度要相同，不可过大，显得粗糙，匆忙。什么样的语句要画波浪线。①形象生动的②唯美的③有描写的④个性化的二．旁批不少于2处。针对孩子的描写，用词，做批注。基本上是在波浪线的侧面。比如动作描写精彩！语言描写妙！“扑”字用的妙，精彩！三、批语不能少于10个字。字迹必须工整，端正，不可潦草，敷衍了事。字是老师的脸。可以找火星老师去练字。所写评语不可重复，相同。①针对本堂课的知识点没，点评。本堂课学了写景远、近的顺序，那你的评语就是：远景与近景的描写棒极了！文中的比喻和拟人的修辞用得妙，为你点赞!成长故事，心理描写是成长的关键！赞！②针对孩子的进步点评。每一次都在挑战自己！你在飞跃！相约下次挑战字数！为字迹工整而战！③针对不足，给建议。建议：文中增加动作描写。所有的描写都是为主题服务的。四．文中的错别字要不要圈，小荷说不要圈点，但是我觉得，既然我们在批阅，在不影响卷面的情况下，一次错字，画一个圈，重复错字，就不要标出来。帮助孩子把错字改一下。那么你的评语就要写上，错字较多，夯实基础知哦！针对不学员，你的评语是不一样的。你的评语要让学员看完后激动起来！为了评语而战！好的文章，约稿。进步的同学，给奖励。原地不动的孩子，给她进步的方向。让她跳一跳，够得到。下学期开始，咱们准备两个本，1号本，2号本。一个本交上来，一个本反馈给家长。交一个，发一个。课堂上孩子们配合积极，你讲课也是妙语连珠，那么我们在写作文激励孩子的环节上，也要下功夫。开始写作文时，会有很多同学拖沓，拿本子也慢、拿起笔也慢、开头写第一自然段也慢。拖拉拖拉就得10分钟，而我们讲完课，剩余的时间应该在40分钟。想象题20分钟引一引，分析范文，讲解知识点。40分钟。下课10分钟。上课说要求10分钟，激励，较劲。剩余写作文的时间是40分钟。怎么激励呢？一．写前准备，语言发威，动作迅速。好，快读拿出你的作文本。OK,某某同学已经拿出本来了，某某同学已经拿起笔了，某某已经开始写题目了。二．提前警示，丑话在前。注意，从今天开始，我们的字必须工整，五分钟后，我审查，不工整者，一个字——撕，拍照发至群里。三．备好奖项，等你来领。选出我们班字迹工整奖2位，语言唯美奖2位，进步奖3位。四．常用语言：抓紧时间，沉浸在你的创作中不要出声！不会的字注拼音，不要问字，不要耽误时间。五．老师巡视，后进生讲解，鼓励。标准范例（1第一句话就震撼人心！有力！（2开头就描景，写作成高手！（3）“我把自己丢失了。”这样的开头意味深长！（4）最后一句话，如同小说的结尾，回味！（5）意外，让我意外的结尾，奇！（1）坦克车下海？有创意！（2）我欣赏你的风格！（3）真没想到！（4）有对话，更精彩。（5）写得慢，字会正，文亦美。4、错误案例（1）开头无新意！（2）开头太短！（3）开头没景，文章乏味！（4）前后呼应在哪里体现？（5）结尾失败！（1）你书看少了！（2）太短，重写！（3）你的话太低俗！（4）对话都不会用？（5）字迹不佳！