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初二思品下册第九课《我们崇尚公平》导学案第1页课题思想品德八年级下册导学案9.1《公平是社会稳定的“天平”》课型新授课时安排1课时备课时间2014.5.8执笔蔡昭资审核陈培协上课时间2014.5.学生姓名班级号数学习目标1、了解公平的含义。2、能正确认识社会生活中的不公平现象。3、知道社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性，增强学生的公平意识。学习重点公平对社会稳定和发展的重要作用。学习难点如何看待社会上的种种不公平现象。学习过程学习内容学习活动教师二备一、预习及反馈：（阅读课本P98-102，完成下列任务。15分钟）1、假如我们班有一个优秀团员的名额，我们班有那么多优秀学生，到底应该选谁呢？学校要求这节课选出来，我很难做出决定，请大家说说应该选谁，用什么方法选拔。说出理由。2、为什么人们对公平有着不同的理解？3、你认为什么是公平？4、公平对于社会稳定和个人发展有哪些作用？二、交流与分享：（分组讨论，然后由小组发言人交换看法。10分钟）1、在某市中学生篮球赛中，十五中球员高波在球队与对手比分相持不下的关键时刻，远投入篮，赢得同学们的一片欢呼，可被裁判误判而未能得分。此时，高波及其队友应该怎么做？2、在社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生什么后果？3、为维护社会公平，我国目前实行了哪些制度？三、学以致用（10分钟）（一）单项选择题1、公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平，如何做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是（）A、公平就是绝对平均B、公平就是多享受权利，少履行义务C、公平是一种好的机遇和命运D、公平意味着处理事情要合情合理2、下面关于公平，不正确的是（）A、公平关系到社会的稳定和安宁学生笔记初二思品下册第九课《我们崇尚公平》导学案第2页B、平等地享有权利和履行义务，就是社会公平的表现C、公平就是平均分配社会财富D、公平是维系良好合作的重要前提3、以______为基础的合作才是良好的合作（）A、利益B、沟通C、前途D、公平4、对公平的认识不正确的是（）A、公平是在比较中产生的B、不同时代、不同个体，面对不同的问题，对公平有着相同的理解C、公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定D、公平是得到自己该得的，分担自己该做的5、一位即将毕业的大学生说：现在就业压力非常大，但是我学的是热门专业，学习成绩优秀，不少单位都在公开招聘，我可以凭自己的实力去竞争。这说明有了公平（）A、每个社会成员的生存和发展才有保障B、我们才可以通过任何方式，得到自己应有的东西C、学习热门专业就能获得招聘D、学习优秀、实力超群，就不用参与竞争6、以下与公平观念相悖的是（）A、讲究效率，追求公平B、富贵在天，生死由命C、均贫富，等贵贱D、天下兴亡，匹夫有责7、下列关于“公平”的说法不正确的是（）A、公平是我们社会生活追求的一个重要主题B、公平是在比较中产生的，没有比较就没有公平的产生C、公平能够使人们稳定持久地进行合作D、公平总是相对的，因此“萝卜招聘”等现象就见怪不怪四、教师总结归纳：（5分钟）五、布置作业：1、复习课本P98-102，预习P103-1062、练习册教学反思初二思品下册第九课《我们崇尚公平》导学案第3页课题思想品德八年级下册导学案9.2《维护社会公平》课型新授课时安排1课时备课时间2014.5.8执笔蔡昭资审核陈培协上课时间2014.5.学生姓名班级号数学习目标1、正确认识以公平为基础的合作才是良好的合作，自觉树立公平合作意识。2、增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。学习重点理解公平合作对于社会共同生活的重要性，树立公平互惠的合作意识。学习难点理智面对社会上的不公平现象。学习过程学习内容学习活动教师二备一、预习及反馈：（阅读课本P103-106，完成下列任务。15分钟）1、如何理解公平总是相对的？2、如何理智面对（或正确对待）社会上的不公平现象?3、说说近年来我国政府为实现社会公平而采取的一些措施。4、为什么说以公平为基础的合作才是良好的合作？5、我们应当怎样树立公平合作的意识？二、交流与分享：（分组讨论，然后由小组发言人交换看法。10分钟）判断题（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”）1．公平是在比较中产生的。（）2．理想的社会应该是绝对公平的。()3．公平是社会生活的一个重要主题。（）4．不同的时代，不同的人，对公平有不同的理解。（）5．一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平的。（）6．生活中经常有不公平的现象发生。（）7．当出现不公平现象时，我们应该理智对待。（）8．现代社会需要更多的合作，但合作中没有公平可言。（）三、学以致用（10分钟）单项选择题：1、有人恃强凌弱时，我们应该（）A、采取回避的态度B、严格执法，惩罚侵权者C、加以制止，保护弱者，维护公平D、攻击欺负别人的人学生笔记初二思品下册第九课《我们崇尚公平》导学案第4页2、下列能体现崇尚公平、主持公道的是（）A、当有人欺负弱小同学时不管不问B、当有人弄权渎职、侵吞公款时，敢于揭发检举C、当有人考试作弊时，帮助他向老师隐瞒事实D、上课有同学说话影响别人学习时，不予制止3、下列属于合作中不公平表现的是（）A、利益共享B、自私自利C、互惠互利D、相互平等4、公平与否的判断，受到个人__________、__________的制约（）A、人生观世界观B、科学观发展观C、主观意愿客观环境D、价值观念思维方式5、当有人排斥异己、处事不公时，我们的态度应该是（）A、事不关已，高高挂起B、如果是好朋友就伸张正义、出面干涉C、崇尚公平、主持公道D、得过且过，多一事不如少一事6、下列制度，不能体现公平的是（）A、民主选举制度B、君主世袭制C、我国实施下岗工人再就业工程D、法律援助制度7、在现实生活中，不公平的现象发生时，我们不应该（）A、增强维权意识，善于寻找解决途径，用合法手段寻求帮助B、调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念C、采取消极态度，漠然视之D、同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手8、美国哈佛大学的教授结合自己多年的研究成果认为，那些在事业上失败的人往往就是不善于与别人公平合作的人，在现代社会我们要在竞争中生存，更要在公平合作中谋求个人的发展。这告诉我们（）①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件②以公平为基础的合作才是良好的合作③树立公平合作意识，通过合法的途径寻求最大限度的公平④对待公平，我们不报任何希望A、①②③B、①②④C、②③④D、③④四、教师总结归纳：（5分钟）五、布置作业：1、复习课本P103-106，预习P107-1112、练习册教学反思