2014江苏省中小学教师心理健康知识竞赛试题及答案

2014江苏省中小学教师心理健康知识竞赛试题及答案1、、题型：判断题分值：2一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。正确错误2、题型：判断题分值：2对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。正确错误3、题型：判断题分值：2心理健康教育可以学科化。正确错误4、题型：判断题分值：2倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。正确错误5、题型：判断题分值：2教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。正确错误6、题型：判断题分值：2心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。正确错误7、题型：判断题分值：2心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。正确错误8、题型：判断题分值：2在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。正确错误9、题型：判断题分值：2如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。正确错误10、题型：判断题分值：2团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。正确错误11、题型：判断题分值：2咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。正确错误12、题型：判断题分值：2心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。正确错误13、题型：判断题分值：2班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。正确错误14、题型：判断题分值：2心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。正确错误15、题型：判断题分值：2外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。正确错误16、题型：判断题分值：2教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等正确错误17、题型：判断题分值：2在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。正确错误18、题型：判断题分值：2心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。正确错误19、题型：判断题分值：2学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。正确错误20、题型：判断题分值：2韦尔奇：“你们“知道”了，但是我们“做到”了”，这个经典的话语使我们的工商精英大受启发。正确错误21、心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。正确错误22、教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。正确错误23、人生而会玩，无师自通。正确24、寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。正确25、在个体辅导过程中，辅导员说比听更重要。错误26、放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。正确27、班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。正确28、单向的谈话也是一种沟通。错误29、定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。正确30、情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。正确31、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。正确32、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。错误33、青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。错误34、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误35、心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的错误36、根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。正确37、心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。正确38、对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。正确39、升学与择业心理健康教育不属于中学生心理健康教育的基本内容。错误40、对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。错误41、我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中正确42、学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。错误43、学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。正确44、俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。错误45、实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。错误46、辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。正确47、心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不够。错误48、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。正确49、在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。错误50、树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。正确51、焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。正确52、《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的。正确53、在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。正确54、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。正确55、心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。错误56、如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。错误57、在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。错误58、行为指导属于影响性技术。正确59、心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。正确60、沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。正确61、儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。错误62、在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。错误63、团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。错误64、处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等。错误65、冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为，是每个人都会有的一种正常行为并不是一种行为缺陷。正确66、学生的学习心理具有时代特征。正确67、大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。正确68、凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。错误69、心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。正确70、心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。正确71、在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。正确72、在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。错误73、对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。错误74、理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。正确75、青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。正确76、心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确77、根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。错误78、每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。正确79、在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。错误80、班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。正确81、在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。错误82、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。错误83、通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。错误84、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。正确85、级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性。正确86、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除错误87、以某种假设开始的询问属于间接式询问。错误88、沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。错误89、只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。错误90、团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。正确91、心理健康教育是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。正确92、型人格的最关键特征是敌意。正确93、在个体辅导过程中，辅导员说比听更重要。错误94、因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。错误95、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象错误96、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。错误97、师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。错误98、来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。正确99、生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。正确100、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。正确101、在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。错误102、人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。错误103、寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。正确104、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误105、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。错误106、中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某些职业活动联系起来（有成人的引导效果更好），从而产生职业兴趣并逐渐稳定下来。正确107、人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。错误108、教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。正确109、对中学生生涯规划辅导的视角应是学生的整全人生。正确110、蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己想做的事，是我的原则。正确111、早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。错误112、科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。正确113、个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。错误114、在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。正确115、个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为。错误116、调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。正确117、对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。错误118、个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的