2014浙江大学文史基础考研真题与答案解析

硕考网系列图书《2014浙江大学文史基础考研复习精编》《复习精编》是惟学浙大精品考研专业课系列辅导材料中的核心产品。本书严格依据学校官方最新指定参考书目，并结合考研的精华笔记、题库和内部考研资讯进行编写，是惟学浙大老师的倾力之作。通过本书，考生可以更好地把握复习的深度广度，核心考点的联系区分，知识体系的重点难点，解题技巧的要点运用，从而高效复习、夺取高分。考试分析——解析考题难度、考试题型、章节考点分布以及最新试题，做出考试展望等；复习之初即可对专业课有深度把握和宏观了解。复习提示——揭示各章节复习要点、总结各章节常见考查题型、提示各章节复习重难点与方法。知识框架图——构建章节主要考点框架、梳理全章主体内容与结构，可达到高屋建瓴和提纲挈领的作用。核心考点解析——去繁取精、高度浓缩初试参考书目各章节核心考点要点并进行详细展开解析、以星级多寡标注知识点重次要程度便于高效复习。历年真题与答案解析——反复研究近年真题，洞悉考试出题难度和题型；了解常考章节与重次要章节，有效指明复习方向。《复习精编》具有以下特点：（1）立足教材，夯实基础。以指定教材为依据，全面梳理知识，注意知识结构的重组与概括。让考生对基本概念、基本定理等学科基础知识有全面、扎实、系统的理解、把握。（2）注重联系，强化记忆。复习指南分析各章节在考试中的地位和作用，并将各章节的知识体系框架化、网络化，帮助考生构建学科知识网络，串联零散的知识点，更好地实现对知识的存储,提取和应用。（3）深入研究，洞悉规律。深入考研专业课考试命题思路，破解考研密码，为考生点拨答题技巧。编写说明主要内容主要特色硕考网系列图书1、全面了解，宏观把握。备考初期，考生需要对《复习精编》中的考前必知列出的院校介绍、师资力量、就业情况、历年报录情况等考研信息进行全面了解，合理估量自身水平，结合自身研究兴趣，科学选择适合自己的研究方向，为考研增加胜算。2、稳扎稳打，夯实基础。基础阶段，考生应借助《复习精编》中的考试分析初步了解考试难度、考试题型、考点分布，并通过最新年份的试题分析以及考试展望初步明确考研命题变化的趋势；通过认真研读复习指南、核心考点解析等初步形成基础知识体系，并通过做习题来进一步熟悉和巩固知识点，达到夯实基础的目的。做好充分的知识准备，过好基础关。3、强化复习，抓住重点。强化阶段，考生应重点利用《复习精编》中的复习指南（复习提示和知识框架图）来梳理章节框架体系，强化背诵记忆；研读各章节的核心考点解析，既要纵向把握知识点，更应横向对比知识点，做到灵活运用、高效准确。4、查缺补漏，以防万一。冲刺阶段，考生要通过巩固《复习精编》中的核心考点解析，并参阅备考方略，有效把握专业课历年出题方向、常考章节和重点章节，做到主次分明、有所侧重地复习，并加强应试技巧。5、临考前夕，加深记忆。临考前夕，应重点记忆核心考点解析中的五星级考点、浏览知识框架图，避免考试时因紧张等心理问题而出现遗忘的现象，做到胸有成竹走向考场。考生A：本科院校和所学专业都不是我理想的，所以我信誓旦旦准备考研，跨考的压力很大，我又是不大善于总结归纳和分析的人，惟学出品的教辅给我吃了一颗小小的定心丸，有对教材的讲解，更有对真题的详细解析，以及对出题规律的把握，相信我一定能考好！考生B：虽然我是汉语言文字学专业的考生，但本科使用的教材与浙大完全不同，作为一个本二的学生想要报考浙大这样的名校，参考教材的难度已经作为一个最大的难题横在了我的面前，更不必说对教材考点重点难点的把握，惟学版复习精编对指定教材分析得很透彻，对我是很有指导和帮助作用的。考生C：许多考生都像我一样在考研的时候选择了跟本科不一样的学校和专业，此时最让我们烦恼的就是参考书的问题，面对从来没有学过的厚厚的教材，心里一阵阵无力。惟学出品的辅导教材完全遵循浙大的参考书目要求，把考点重点明明白白地归纳总结出来，大大节省了我的复习时间，也为我的考研之梦增添了很多信心。考生体悟使用说明硕考网系列图书目录Ⅰ序言Ⅱ考前必知一、学校简介二、学院概况三、专业介绍四、师资力量五、就业情况六、历年报录情况七、学费与奖学金八、住宿条件九、其他常见问题Ⅲ考试分析一、考试分析二、考试题型三、考点分布四、试题分析五、考试展望Ⅳ复习指南《古代汉语》《语言学纲要》Ⅴ核心考点解析《古代汉语》第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元硕考网系列图书第九单元第十单元第十一单元第十二单元第十三单元第十四单元《语言学纲要》导言第一章语言的功能第二章语言是符号系统第三章语音和音系第四章语法第五章语义和语用第六章文字和书面语第七章语言演变与语言分化第八章语言的接触第九章语言系统的演变Ⅵ历年真题试卷与答案解析历年真题试卷浙江大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题浙江大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题浙江大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题浙江大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题浙江大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题浙江大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题浙江大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题历年真题试卷答案解析浙江大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析浙江大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析浙江大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析浙江大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析浙江大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析浙江大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析硕考网系列图书浙江大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析Ⅶ备考方略一、高分备考方略（一）考研英语（二）考研政治（三）考研专业课二、辅导班推介（一）公共课（二）专业课三、教材与辅导书推介（一）公共课（二）专业课四、考研必备网站推荐Ⅷ资料推介硕考网祝您2014浙江大学考研金榜题名，加油！硕考网系列图书Ⅳ复习指南《语言学纲要》第六章文字和书面语一、本章复习提示本章讲述了文字及文字在社会生活中的作用，文字同语言的关系，汉字和汉语的关系，文字的起源、发展和改革，文字的类型，书面语和口语的关系。历年考题中，多以名词解释或简答题形式出现，常考考点如自源文字和他源文字、音意文字、腓尼基文字等。本章重点主要是掌握文字创制初期世界文字的两种基本类型以及由此产生的世界上不同文字。把握这一基础知识点即可，考查内容不多。二、本章知识框架图文字及其作用：位子是记录语言的书写符号系统，具有重要作用，它突破了有声语言的时间和空间局限性，对社会发展具有重大影响。文字是语言最重要的辅助性交际工具文字与语言的关系：文字从更本质上看也是一种符号，它是记录语言的符号汉字与汉语的特点相适应（表现在？）汉字与汉语的关系汉字能否拼音化？（不能，为什么？）汉字长期停留在意音文字的原因？起源记事的图画表意发展表意兼表音（意音文字）表音（注意几个概念：意音文字、形声字、拼音文字、音位文字）它们的关系口语和书面语汉字与汉字与汉语的关系的特点对汉语书面语的影响汉语书面语的特点书面语的保守性书面语与口语脱节的原因书面语的改革文艺复兴、“五四”运动文字和书面语书面语文字的起源、发展和改革文字和语言硕考网系列图书Ⅴ核心考点解析《语言学纲要》第六章文字和书面语一、文字和语言★★★1.文字及其作用（1）概念：文字是记录语言的书写符号系统。（2）文字的作用：①文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。②文字通过书面语能更好地记录人类的文化活动。③文字能促进思维的发展。（3）文字与语言的关系：文字从本质上看也是一种符号，是记录语言的书写符号，是语言的辅助性交际工具。文字和语言既有密切的联系，但它们之间又有着质的区别。①语言是第一性的，文字是第二性的。文字是在语言的基础上产生的，没有语言就没有文字。②语言和文字虽然都是交际工具，但它们在社会中的作用是不一样的。语言是社会必需的交际工具，没有语言，社会就不会存在。而文字并非必不可少。③文字和语言发展变化的速度不同。文字和语言都处于不断变化发展之中，但文字的发展变化要比语言慢得多，语言的变化不能马上在文字中表现出来。④文字可以改革、借用，而语言一般则不能。（4）汉字和汉语的关系：①汉语的语素基本上是单音节的，而汉字的语素—音节文字体系基本上符合汉语的结构特点。汉字在书面上代表一个音节，记录一个汉语语素，正好适应了汉语语素单音节的特点。②汉语音节结构较简单，语言中同音语素和同音词很多，而书面上用形体各异的汉字来表示，起到了区分同音语素和词的作用。③由于汉字的字形不直接与语音挂钩，因此汉字具有更强的超时间性，可以起到沟通古今的作用。④尽管汉字和汉语的关系比一般拼音文字的关系特殊，但并不违背文字和语言的根本关系：文字是记录语言的书写符号系统，语言是第一性的，文字是第二性的，文字是辅助语言进行交际的工具。汉字能不能拼音化？至少在目前来说，我们还看不到需要对汉字体系进行根本的拼音化改革的需要。因为：（5）汉语的语素基本是单音节的，汉字的语素-音节文字体系基本上符合汉语的结构特硕考网系列图书点，因而几千年来一直沿用下来而没有进行性质上的改革。（6）汉语的音节结构比较接单，数量有限，而语素的数量要比音节多好多倍，因而语言中的同音语素特别多。一旦实现拼音化，这些原来用自行来区别的不同于素就无法识别，势必会给语言文字的使用带来麻烦和混乱。（7）哪些是词，应该连写；哪些是词组，应该分开书写等等的问题一时还无法解决。（8）从文字本身的状态来看，拼音文字虽然易学易用，但它只能跟一时一地的语音挂钩，难以沟通方言，更无法贯穿古今，而汉字能跨越时间，贯穿古今；跨越第一，沟通方言。现在，汉语的方言还很分歧，共同语尚待普及和推广，在这种情况下推行以共同语的标准音为基础的拼音文字，势必造成方言区的学习发生困难，妨碍相互之间的交际，不利于国家的统一、民族的团结和人民的往来。（9）我国是一个历史悠久的国家，优秀的文化历史传统都是通过汉字记载下来的。如果废弃汉字，实现拼音化，就会中断我们的文化历史传统。所以，全面比较汉字和拼音文字的效能，权衡得失，我们现在还看不到拼音文字有替代汉字的必要性和可能性。二、文字的起源、发展和改革★★1.文字的起源文字起源于记事的图画，在此以前，古人曾经借助实物记事。从文字创制初期看世界文字的两种类型：自源文字和他源文字自源文字是指不依傍其他文字而独立创造出来的文字，世界上早期的文字多是自源文字，如古中国的汉字、古埃及的圣书字、居住在古美索不达米亚的苏美尔人的楔形字和中美洲的玛雅文字等。已知的自源文字都是意音文字、词语文字，自源文字最初的表意字符包括象形字、指事字、会意字。世界上一直到今天仍在继续使用的自源文字只有汉字。他源文字又叫借源文字，它是相对于自源文字而言的。通过借鉴或改造其它语言的文字作为自己语言的文字的，称为他源文字。如日文和朝鲜文。他源文字不同于自源文字的特点是：他源文字的音符是较纯粹的音符，多数跟一定的语言单位在意义上没有任何联系。2.文字的发展（1）从造字方法看，文字的发展大体上可以分表意、表意兼表音、表音三个阶段。（2）和原始文字比较，独立的文字体系必须具备的条件：①把整幅的画简化或拆散成单个的图形，一个图形跟语言里的一个语素或词相当。②这种图形可以重复使用而所表达的意义不变。③把这些图形作线性的排列，依照它们的顺序念出来，也就是语言里的词的顺序，顺序不同，意思也就不同。（3）意音文字：用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系，字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分。汉字就是现行文字中的一种比较典型的意音文字。形声字：运用表意和表音两种方法创造出来的汉字。如“湖”、“蝗”。硕考网系列图书拼音文字：用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。例如英文，用26个拉丁字母记录语言。音位文字：是表音文字的一种，它用字母记录语言中的音位，是文字