2016年晋江市初中学业质量检查

2016年晋江市初中学业质量检查语文试卷（满分：150分；考试时间：120分钟）一、知识的积累与运用（共30分）1．阅读下面语段，完成段后问题。（8分）本报3月24日报道，泉州代表队成绩fěi然，在第31届福建省青少年科技创新大赛中夺得12金、12银、24铜，金牌数和奖牌数均摘得全省桂冠。______先前的默默无闻，______2011年全省第三______2016年拔得全省（）。多年来，泉州通过创新青少年科技教育发展（），青少年科技教育队伍的实力逐步（），屡屡“刷新”青少年科技创新大赛金牌和奖牌记录。其中，全国创新大赛《木偶机器人》与“食品污染物检测机器人”等作品凭借全新的设计思路引起国家领导人的（）。（摘自《泉州晚报》2016年3月31日第6版。有改动）⑴给加点字注音或根据拼音写出汉字。（2分）①成绩fěi然（）②桂冠（）⑵文段括号里应填入的词语正确的一组是（）。（2分）A．①第一②趋势③扩大④关心B．①佳冠②方向③增加④关怀C．①头筹②布局③增强④关注D．①冠军②优势③充实④关照⑶文段划线处一处标点符号使用有误，应把______改为______。（2分）⑷文段三个横线处应填入的最合适的一组词语是（）。（2分）A．从……到……再到……B．在……在……再C．起初……后来……现在……D．由……发展到……最后终于2．古诗文默写。（11分）⑴__________________，天涯若比邻。⑵俗子胸襟谁识我？__________________。⑶__________________，化作春泥更护花。⑷忽如一夜春风来，__________________。⑸__________________，一览众山小。⑹但愿人长久，__________________。⑺子夏曰：“__________________，__________________，仁在其中矣。”⑻__________________，贫贱不能移，__________________，此之谓大丈夫。⑼__________________；处江湖之远则忧其君。3．课文内容填空。（2分）大自然是美的，如《春》把春天比作_____________________________，赞美春天的新意、娇美和活力；而老舍先生笔下济南的冬天更美，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受，这些美景均紧紧抓住________________这一特点来写。4．综合性学习。（9分）下列材料都是网友针对当下生活中的“低头族”引发的相关评论，阅读后回答问题。【材料一】世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕，对身边的世界漠不关心——他们就是传说中的“低头族”。【材料二】或许“低头族”所凸现的已不仅仅是一个简单的社会现象，而是我们应该如何处理科技与人类之间的关系。手机虽是现代生活中不可或缺的一部分，但若不加节制，找回人们对自身的控制力，必然会给生活带来麻烦，致使人际关系退化，甚至引发情感危机。【材料三】或许，“低头族”的兴起，只是人类科技与文明发展的阶段性产物，相信人们终将意识到，移动终端中的虚拟世界无论如何精彩，都无法代替现实世界的真实美好。科技只能拉近人与人之间的物理距离，而心与心的距离，还是需要在“线下”构建。⑴依据材料，给“低头族”下一个定义。（3分）⑵依据材料，说说“低头族”给人们的生活带来了哪些负面的影响？（4分）答：⑶让“低头族”抬起头来，提出你的一条最能让人接受的建议。（2分）二、阅读（60分）（一）阅读下面两篇短文，完成5-9题。（15分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉?”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)〔注〕①经年：一年左右。②土寇：土匪。③角：战斗。④洫(xù)：沟渠。⑤甫：刚。5．解释下面加点词在句中的意思。（4分）(1)每假借于藏书之家每：(2)家贫，无从致书以观致：(3)自谓可将兵十万将：(4)会有土寇会：6．下面各组句子中加点字用法一致的一组是（）。（2分）A.无从致书以观人多以书假余B．每假借于藏书之家燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐C．自练乡兵与之角手指不可屈伸，弗之怠D．几为所擒人几为鱼7．翻译句子。(4分)(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。译：(2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉?”译：8．甲文记叙了作者小时候借书和__________________的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和__________________。（2分）9．结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。（3分）（二）阅读下面文章（有删改），完成10-12题。（15分）从历史中学什么①历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰的年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。②学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。③掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。④养成一种品格——砥砺气节。一个真正懂得历史的人，会更关心这条历史长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。⑤历史是一把标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。10．作者在选文中所要表达的最基本的观点是什么？（3分）答：11．用简洁的语言概括选文②段的论证思路。（8分）答：首先，；接着，；然后，；最后，。12．选文③段中画线句运用了对比论证和举例论证，请你说说有什么作用？（4分）答：（三）阅读下文（有改动），完成13-18题。（22分）暗记聂鑫森①宽敞的画室里，静悄悄的。②初夏的阳光从窗口射进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂。右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。③年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他发生业务上的联系。④画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院毕业的，原在一家幻灯厂当美术师，能画能写。后来下海了，在湘潭城开了一爿小小的裱画店，既是老板又是装裱工。同事们都说胡笛的装裱技艺比一些老辈子强，且人品不错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢?⑤画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热情地把他让进画室，并沏上了一杯好茶。石丁是素来不让人进画室的，之所以破例，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出来，甚至要求返工重裱。⑥胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。⑦石平心而论，丁对于衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置极为满意。更重要的是这幅画没被人仿造——有的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱出来，留下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题款、印章，都真真切切出白他的手，他轻舒了一口气。且慢!因为他是第一次和胡笛打交道，对其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记，用篆体写了“石丁”两个字，极小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块地方，在杂树根部处细细寻找，“石丁”两个字不翼而飞。又来来回回瞄了好几遍，依旧没有!⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。这样说来，胡笛的笔墨功夫就太好了!他从十几岁就下气力学石涛，尔后走山访水，参悟出自家的一番面目，自谓入乎石涛又能出乎石涛①，却能轻易被人仿造，那么，真该焚笔毁砚、金盆洗手了。⑨就在这时，胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说：“石先生，可在寻那暗记?”⑩石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说：“是!这世间小人太多，不能不防！”⑪胡笛端起茶杯，细细啜了一口茶，平和地说：“您设在杂树根部处的暗记，实为暗伤，是有意设上去的。北京城高手如林，若有细心人看出，则有污这一幅扛鼎之作。您说呢?”⑫石丁惊愕地跌坐在椅子上，问：“那……那暗记呢?”⑬胡笛说：“在右下部第五重石壁的皴纹里!令石丁两个字很有骷髅皴的味道，我把它挖补在那里，居然浑然一体。树根部处空了一块，我补接了相同的宣纸，再冒昧地涂成几团苔点。宣纸的接缝应无痕迹，补上的几笔也应不会丢先生的脸。”⑭石丁又一次站起来，拿起放大镜认真地审看这两个地方。接缝处平整如原纸，这需要理出边沿上的纤维，彼此交错而“织”，既费时费力，又需要有精道的技艺。而补画的苔点，活活有灵气，更是与他的笔墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段！⑮石丁颓然地搁下了放大镜。⑯胡笛站起来，说：“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者，因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。谢谢。我走了。”⑰胡笛说完，很从容地走出了画室。⑱石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还有好些画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里去吧!⑲他决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记……注：①石涛，明清时期杰出的画家。13．本文围绕着“暗记”写了哪几件事？请分别用一个动词概括，填在下面的横线上。（3分）____________暗记→____________暗记→____________暗记14．第⑩段“石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫”一句中，石丁的不同神态反映了他怎样不同的心理？请用简洁的语言概括。（3分）15．第⑭段详细描写石丁审看的过