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七年级生物上册考试内容总结第一单元生物和生物圈一、认识生物1.生物的共同特征(1).生物的生活需要营养(2).生物能进行呼吸(3).生物能排除身体内产生的废物(4).生物能对外界刺激作出反应(5).生物能生长和繁殖(6).除病毒外，生物都是有细胞构成的2.明确“抽样调查”概念，见期中考试卷选择题3.探究实验：○1一般过程：提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——交流总结○2对照实验：原则是控制单一变量。二、生物与环境的相互关系1.生物都生存于生物圈(1).生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面(2).生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间2.生物的生存依赖于一定的环境(1).环境对生物的影响○1环境因素包括：非生物因素：阳光、温度、水、空气等生物因素：影响生物生活的其他生物。生物之间常见的关系：捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫）竞争关系（稻田中的杂草和水稻）合作关系（上千只蚂蚁分工合作）寄生关系（脚气，真菌引起小麦叶锈病）共生关系（根瘤菌和豆科植物）○2探究实验：光对鼠妇生活的影响（对照实验）(2).生物对环境的适应和影响○1生物的适应性是普遍存在的。如沙漠中的骆驼和骆驼刺；北极熊；旗形树冠等○2生物的生活可以影响环境。如蚯蚓；沙漠中的植物。三、生态系统1.定义：在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。2.组成：(1).非生物部分：阳光、空气、水等(2).生物部分○1生产者：绿色植物○2消费者：动物○3分解者：细菌和真菌3.食物链和食物网(1).在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。如：水稻→稻螟虫→青蛙→蛇○1食物链中不包括分解者；○2食物链的起点是生产者，终点是消费者(2).在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。○1营养级越高，生物数量越少；○2营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多；4.生态系统稳定性(1).生态系统具有一定的自我调节能力。(2).其调节能力是有一定限度，若外界干扰超过此限度，自动调节能力会丧失，生态失衡且难以回复原状。(3).生态系统结构越复杂，越不容易失衡。5.生态系统类型(1).森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。(2).森林生态系统：能涵养水源，保持水土，被称为“绿色水库”。(3).湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,有“地球（自然）之肾”之称。(4).农田生态系统：是人工生态系统，动植物种类相对单一。(5).生物圈是最大的生态系统。第二单元、生物和细胞一、显微镜的结构和使用：1.显微镜的使用（略，见书第37页）：(1).取镜(2).安放(3).对光(4).观察（先转动粗准焦螺旋，再转动细准焦螺旋）(5).整理2.注意事项：(1).显微镜的放大倍数=目镜放大倍数*物镜放大倍数放大倍数越大，视野越暗，观察到的细胞数目越少。放大倍数越小，视野越亮，观察到的细胞数目越多。(2).从显微镜目镜内看到的物像是倒像。如：若物象在视野的右上方，则向右上方移动标本，使其移动到视野的正中央；观察“b”，则在显微镜中看到的物象是“q”。(3).当外界光线较强时，可采用平面镜和小光圈；外界光线弱时，可用凹面镜和大光圈。(4)污点判断：显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？答：可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动。若跟着移动，则污点就在目镜上。污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。反之则污点在玻片标本上.二、临时装片的制作进行显微镜观察的材料一定要薄而透明。1.常用的玻片标本三种：切片：用从生物体上切取的薄片制成。涂片：用液体的生物材料(细菌培养液、血液)经过涂抹而成。装片：用生物体上撕下或挑取的少量材料制成。（如：洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片）2．临时装片制作过程：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片擦-滴（清水）-取-展-盖-染注意：○1盖片时：镊子夹起盖玻片，使一端先接触水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。○2染色时：在盖玻片一端滴一滴稀碘液，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本全部。（2）.制作人的口腔上皮细胞临时装片擦-滴(0.9%生理盐水)-取-展-盖-染注意：○1制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要在载玻片的中央滴生理盐水而不滴水？(避免细胞吸水膨胀，保持细胞正常形态)三、观察细胞结构1.动物细胞与植物细胞的区别：植物细胞动物细胞相同点都有细胞膜、细胞质和细胞核不同点有细胞壁、液泡、叶绿体无细胞壁、液泡、叶绿体2．细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的。(1).细胞壁：支持和保护细胞(2).细胞膜：控制物质进出细胞(3).细胞核：○1细胞核是遗传信息库，内有染色体。○2染色体由DNA和蛋白质组成。○3DNA是遗传信息的载体，一条DNA上有很多个基因(如人体细胞都有23对染色体)。(结构上：染色体DNA基因)(4).细胞质：○1液泡：植物细胞才有。液泡含水、糖类、无机盐、色素、有机酸等物质。○2叶绿体：植物的绿色部分才有叶绿体。是光合作用的场所，可将光能转化成化学能。○3线粒体：动物植物都有。是呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量供给生命活动利用。注意：叶绿体和线粒体都是能量转换器四、细胞的生活1.细胞的生活需要物质和能量(1).物质：○1无机物：分子较小，一般不含碳，不能燃烧。如：水、无机盐、二氧化碳、氧气。○2有机物：分子较大，一般含碳，能燃烧。如：脂肪、蛋白质、糖类、核酸。(2)能量：○1光合作用：光能→有机物中的化学能○2呼吸作用：有机物中的化学能→生物生活所需能量.2．细胞核（细胞的控制中心）：遗传信息的载体是DNA。DNA上有基因，决定生物性状。3.细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大的原因是：细胞的生长和细胞的分裂（指1个细胞分裂成2个细胞;染色体先加倍，平均分配到两个新细胞;新细胞与原细胞所含有的染色体的数目和形态完全相同）。五、生物体的构成和结构层次1.细胞分化：在发育过程中，细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。2.组织：通过细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。(1).动物四大组织：○1上皮组织：由上皮细胞构成，有保护和分泌功能。如：皮肤上皮能保护体表；小肠上皮能分泌消化液。○2肌肉组织：肌细胞构成，具收缩、舒张功能。○3神经组织：神经元构成，能产生和传到兴奋。○4结缔组织：具支持、保护、连接、营养功能。如：骨组织、血液、肌腱。(2).植物四大组织○1分生组织：体积小、细胞壁薄、细胞核大，有很强的分裂能力；如：根分生区、茎的芽、茎的形成层。○2保护组织：根茎叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。○3营养组织：细胞壁薄，液泡较大，能够制造和储存营养物质。如：叶肉○4输导组织：管状、上下相连。如导管和筛管。3.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体4.多细胞植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体注意：(1).人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。(2).绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶(营养器官)；花、果实、种子(生殖器官)六、单细胞生物（如酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫）和病毒1.观察草履虫的生活和结构(1).注意：○1从草履虫培养液表层吸一滴培养液，因为表层含氧量高，食物丰富，草履虫较多。○2为防止草履虫运动过快，可以先在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维。(2).草履虫结构：纤毛——运动，表膜——呼吸，口沟——取食，食物泡——消化，收集管、伸缩泡——排泄多余水分和废物，胞肛——排泄不能消化的食物残渣2.单细胞生物与人类的关系有益：鱼类的天然饵料；草履虫可吞食细菌，净化水源。有害：寄生于人体，危害健康；赤潮的形成3.病毒——无细胞结构(1).结构：由蛋白质外壳和遗传物质组成。(2).种类：动物病毒（禽流感，流感病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒）、细菌病毒(也叫噬菌体)（3).生活：病毒不能独立生活，必须寄生于活细胞。如果离开活细胞，通常会变成结晶体。（4）病毒与人类的关系：有利又有害第三单元生物圈中的绿色植物一、生物圈中有哪些绿色植物1.生物圈中已知的绿色植物可分为：藻类、苔藓、蕨类、种子植物。植物种类主要特点代表植物意义孢子植物藻类多生活在水中，无根茎叶的分化；能进行光合作用海带、紫菜、衣藻、水绵地球上有机物和氧气的重要来源；可食用或药用。苔藓生活在阴暗潮湿的地方，有茎和叶；无根，根为假根；无输导组织。葫芦藓、墙藓、地藓可作为监测空气污染的指示植物。蕨类生活在森林和山野的潮湿环境中；有根茎叶的分化；有输导组织肾厥、满江红、卷柏、贯众、胎生狗脊食用、药用、观赏种子植物裸子植物能产生种子，但种子无果皮包被；根茎叶发达松、侧柏、银杉、银杏、水杉高大乔木，可保持水土、净化空气、减轻噪音被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子；种子有果皮包被小麦、玉米、菊花、杨树种类最多，人类的衣食住行大多来自被子植物2.种子植物(1).种子结构菜豆种子玉米种子相同点种皮胚(包括胚根、胚轴、胚芽、子叶)种皮(和果皮紧贴在一起）胚(包括胚根、胚轴、胚芽、子叶)不同点2片子叶，无胚乳；营养储存在子叶：无果皮1片子叶，有胚乳；营养在胚乳中；有果皮(2).种子和孢子○1种子是一个器官。有种皮保护胚，有子叶或胚乳提供有丰富的营养物质。○2孢子是一个生殖细胞。只有散落在温暖湿润的环境中才能萌发，否则很快死亡。○3种子的生命力比孢子强，故更适合陆地环境。二、被子植物的一生1.种子的萌发(1)萌发条件：○1外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。(设置：对照实验)○2自身条件：胚是活的、完整的且不在休眠期。(测定种子的发芽率：发芽的种子数/供检测的种子数，抽样调查:减小误差，避免偶然性的发生)(2).种子萌发过程：种子萌发时先吸收水分，子叶或胚乳中的营养转运到胚根、胚轴、胚芽；随后胚根突破种皮形成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。2.植株的生长(1).幼根的生长根的生长：一方面要分生区细胞分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞体积增大。根生长最快的部位是伸长区。(2).枝条是由芽发育来的(3).植株的生长需要营养物质○1水和无机盐：由根吸收。需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。缺氮：叶片发黄，缺磷：植株矮小，缺钾：易倒伏○2有机物：由光合作用制造。2.开花和结果(主要部分是雌蕊和雄蕊)(1).花的结构：花蕊（雌蕊和雄蕊），花瓣，萼片，花托。其中雄蕊(包括花药和花丝），雌蕊(包括柱头，花柱，子房）(2).传粉和受精○1传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。方式：虫媒花和风媒花。为了弥补自然状态下传粉不足，还可以人工传粉。○2受精：花粉落到柱头上后，柱头分泌粘液刺激花粉萌发，长出花粉管穿过花柱，进入胚珠。花粉管中的一个精子与卵细胞结合形成受精卵。另一个精子与俩个极核结合形成受精极核。(3).果实和种子的形成受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱头均凋落。只有雌蕊的子房最终发育成果实。在果实发育中，一个胚珠发育成一粒种子；如果有多个胚珠就产生多粒种子。三、绿色植物与生物圈的水循环1.植物的生活需要水(1).水的作用：○1水是植物体的重要组成成分。○2保持植物直立的姿态，叶片伸展，利于进行光合作用。○3无机盐只有溶于水，才能被植物吸收运输。(2).水影响植被分布；植物体在不同时期需水量不同。2.水分进入植物体的途径根吸水和无机盐的主要部位——根尖成熟区。成熟区有大量的根毛，有利于扩大吸水面积。移栽植物时，应尽量减少对根毛的损伤。(1).水分运输途径：根吸收的水分→导管→茎的导管→叶的导管(2).茎由外到内依次是：树皮-韧皮部-形成层-木质部○1导管：位于木质部，由下往上运输水和无机盐。○2筛管：位于韧皮部，自上往下运输有机物。○3形成层：位于韧皮部和木质部之间，具有