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九年级语文（下）（语文版）第七单元检测题1九年级语文（下）（语文版）第七单元检测题（90分钟100分）一、积累运用（20分）1.下列加点的字，注音全都正确的一项是（）（3分）A.倏．(shū)忽混沌．(dùn)纪渻．(shěng)子陟．（zhì）罚臧．（cáng）否B.吐哺．(bǔ)睿．(ruì)智桀．(jié)纣．(zhòu)二十有．（yòu）一年C.疲弊．（bì）珍羞．(xiū)驽．（nú）钝．（dùn）行．（xíng）阵和睦D.强聒．(guō)怨谤．（bàng）壬．(rèn)人夙．（sù）夜忧叹2.下列句子中，加点词解释有误的一项是（）（3分）A.南海之帝为．倏（叫、叫做）武陵人捕鱼为．业（作为）B.北海之．帝为忽（的）辍耕之．垄上（用于主谓之间，取消句子独立性，不译）C.夫．贵为天子（发语词，不译）遂率子孙荷担者三夫．（成年男子）D.所操之术多异故．也（缘故）先帝知臣谨慎，故．临崩寄臣以大事也（所以）3.下列句子中没有通假字的一项是（）（3分）A.此独无有，尝试凿之B.守以畏者C.尔来二十有一年矣D.裨补阙漏4.下列各项中有语病的一项是（）（3分）A.近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C.有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。D.雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。5.综合性学习。（8分）品读先贤，传承中华文化。学校开展“走近孔子和孟子”综合性学习活动，请你参加，并以“我眼中的孔子是好学的”为开头写一段不超过100字的简短发言稿。二、阅读理解（40分）（一）阅读下面两篇文言文，回答问题。（13分）【甲文】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。【乙文】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，甚平直，尝表①废廖立、李严②于南中。立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称：‘亮之为政，开诚心，布公道。尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？”(选自《贞观政要》，有改动)【注】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽（rèn）：古代少数民族九年级语文（下）（语文版）第七单元检测题2衣襟左开，借指被外族人统治。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。6.【甲文】出自课文，本篇文章是诸葛亮驻军汉中，准备出师北伐，临行上此文给（人名）。（2分）7.解释下面句子中加点的词语。（3分）（1）志虑忠．纯：（2）悉以咨．之：（3）严闻．亮卒：8.请用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）是以先帝简拔以遗陛下。（2）诸葛亮为丞相，甚平直。9.【乙文】中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请用原文回答）（1分）10.阅读成都武侯祠的一副对联，回答后面的问题。（3分）两表酬三顾一对足千秋对联中的“两表”指的是、，“一对”指的是。（二）阅读下面的文言文，完成题目。（10分）晏子朝．，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿②三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食．，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”晏子出，公使梁丘据③遗．之辂车④乘马，三返不受。公不说．，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临⑥百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。(选文有改动)【注】①佼：好。②寿：保。③梁丘据：人名。④辂（ｌù）车：大车，多指君王用的车。⑤趣：同“促”，赶快。⑥临：治理，管理。11.判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）（4分）（1）晏子朝．，乘弊车，驾驽马朝：上朝（）（2）臣得暖衣饱食．食：吃（）（3）公使梁丘据遗．之辂车乘马遗：遗留（）（4）公不说．，趣召晏子说：通“悦”，高兴（）12.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）A.夫子之．禄寡耶？辍耕之．垄上B.弊车驽马以．奉其身无从致书以．观C.于．臣足矣皆以美于．徐公D.侈其衣服饮食而．不顾其行者朝而．往，暮而归13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）九年级语文（下）（语文版）第七单元检测题3臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。14.从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？（2分）(三)（2015·甘肃武威）阅读甲、乙两文,回答问题。（17分）【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”……【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑦？昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”（选自《世说新语》）【注】①辟命：征召，任命。②仄陋：指地位低下的人。③岩穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吴人，魏灭吴，所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。15.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）（2分）汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘16.下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（）（2分）A.每自比于．管仲、乐毅采贤俊于．岩穴B.先主器之．君吴、楚之．士C.而．智术浅短有何异才而．应斯举D.将军岂愿见之乎．得无诸君是其苗裔乎．17.解释句中加点词。（4分）（1）凡．三往，乃见（）（2）先主遂诣．亮（）（3）欲信．大义于天下（）（4）昔武王伐．纣（）18.翻译【甲】文中画线句。（2分）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。____________________________________________________________________________19.下列分析有误的一项是（）（2分）A.【甲】文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧面描写。B.“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。C.“诸葛孔明者，卧龙也”是一个判断句。D.“大禹生于东夷，文王生于西羌”用了举例论证的方法。20.刘备为求贤而_________（填一成语），由此可知，在对人才的认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是________________________________________。由此我们进一步九年级语文（下）（语文版）第七单元检测题4想到了舜发于______________，傅说举于______________，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的_______________。（5分）三、写作（40分）21.根据要求作文。（1）题目：不走寻常路（2）花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要做些什么呢？小橡树的经历应该能引发你作一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。九年级语文（下）（语文版）第七单元检测题参考答案1.B[A.臧．（zāng）否；C.行．（háng）阵和睦；D.壬．(rén)人。]2.B[辍耕之．垄上（去，往）。]3.A（B.“畏”通“威”，威严的意思。C.“有”通“又”，用在整数和零数之间。D.“阙”通“缺”，缺失。）4.B（成分残缺，谓语“采取”缺少宾语中心语，应该在“扣分”的后面加上“的措施”。）5.示例（1）：我眼中的孔子是好学的。他“十有五而志于学”，十五岁就立志要学有所成，他为读《易》而翻断了穿竹简的牛皮绳，“韦编三绝”这个故事至今还激励着人们勤奋读书。示例（2）：我眼中的孔子是好学的。他向师襄子学鼓琴，不仅熟习乐曲及弹奏技法，而且能够从中领会乐曲的意蕴志向，甚至体会到了乐曲作者之为人，令老师也对他肃然起敬，其好学精神令人钦佩。（发言稿的中心是论述孔子的好学精神，所选取的材料要跟这个观点一致，举例要真实，语言要精练；注意不要超过100字。）6.《出师表》刘禅（该题是对课文有关知识的考查，弄清该文的写作背景，就能正确解答该题。）7.（1）忠诚（2）商议，询问（3）听到，听说（“忠”字古今意义差别不大，都可以理解为“忠诚”或“赤诚无私，竭心尽力”。“咨”是“询问”的意思，古今差别不大。“闻”在古文中常被解释为“听，听到”，如我们学过的“渐闻水声潺潺”“如闻泣幽咽”等，这里引申为“听说”。）8.（1）因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。（2）诸葛亮做丞相，非常公平正直。[（1）翻译时我们可以按照字字对应的原则，即将原句中每个词语的意思都翻译出来，尤其是“是九年级语文（下）（语文版）第七单元检测题5以”“简拔”“以”“遗”等词要翻译正确。（2）翻译时要注意“为”“平直”等词的翻译。]9.尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。（文题是要求我们找出【乙文】中能体现赏罚严明的句子。只要准确理解了【乙文】的意思，这个问题就很容易解答。）10.《出师表》《后出师表》《隆中对》（做此题时，我们可以结合历史来分析。诸葛亮曾写了《出师表》《后出师表》，所以“两表”的答案比较容易得出。“一对”我们可以结合“对”字分析，联系陈寿的《隆中对》可分析出此题答案。）附：课外文言文参考译文贞观二年，唐太宗对房玄龄等人说：“自汉、魏以来，诸葛亮做丞相，非常公平正直，他曾经上表建议皇帝将廖立、李严贬到南中。廖立听说诸葛亮逝世了，哭着说：‘我就要被外族人统治了！’李严听说诸葛亮逝世后，生病死了。所以陈寿说：‘诸葛亮处理政事，开诚布公，尽忠心。做事忠于职守、对时局有利的，即使是他的仇人也一定奖赏；犯法怠慢公事的，即使是他的亲人也一定重罚。’爱卿你们怎么能不仰慕他呢？”11.（1）√（2）√（3）×（4）√[（3）题中的“遗”读wèi，是“赠送”的意思。]12.B（A.结构助词，的；动词，去，往。C.对于；比。D.表转折关系，却，但；表示修饰关系，可不译。）13.我节制自己穿衣吃饭（方面）的供养，来做齐国百姓的表率。（翻译时应在抓住关键词语的基础上，做到字字落实。句中“节”是动词，节制；“养”，供养；“以”，来；“先”，形容词作动词，做表率。）14.节俭；以身作则（或：能做表率）。（分析晏子的品质，要从他做的事、说的话入手。如“臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣”，可见其节俭。国君送他豪华大车，他“三返不受”，并且说“君使臣临百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹