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第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值第2课时价值判断与价值选择课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接一、正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律精讲阐释课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接1.价值判断和价值选择作为社会意识是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的，这是社会存在决定社会意识在价值判断和价值选择上的具体体现。精讲阐释课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接2.人们的价值判断和价值选择是否正确，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。3.要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。应用示例预习自测深化探究知识网络栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接1.科学家认为，全球气候变暖90%以上是人类自己的责任，而人类今日所作的决定和选择，对未来气候变化的走向具有重要意义。“节能减排”理所当然地成为了今天人们的普遍共识和共同行动。这说明（）①价值选择是在价值判断的基础上作出的②正确的价值判断和价值选择应遵循事物发展的规律性③价值观对改善全球气候具有促进作用④人类征服自然的活动具有自觉选择性A.①②B.①③C.②④D.③④应用示例预习自测深化探究知识网络栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接解析：价值观有正确与错误之分，③错误；人类必须尊重自然，④错误；①②正确且符合题意。故选A项。答案：A二、正确理解价值判断和价值选择的社会历史性精讲阐释课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接1.价值判断和价值选择的社会历史性特征的内涵随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。精讲阐释课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接2.把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义。一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；二是有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。3.价值判断和价值选择的社会历史性，是主观与客观具体的历史的统一的具体情形。应用示例课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接2.中央电视台的一则公益广告：一个五六岁的男孩，双手端着一盆满满的清水，朝着母亲边走边喊：“妈妈，洗脚。”这是一种爱老、孝老、敬老的行为，体现了中华民族传统美德的一种内涵：孝道。对于孝道我们要取其精华，去其糟粕。这是因为（）A.孝道已经过时了B.价值观具有社会历史性C.价值观具有重要的导向作用D.孝道是道德规范建设中的基础应用示例课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接解析：价值判断和价值选择因时间、地点和条件的变化而不同，因此对于孝道我们要取其精华，去其糟粕。A、D两项观点错误；C项不能解释题干中问题的原因。答案：B预习自测深化探究知识网络栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接精讲阐释三：全面认识价值判断和价值选择具有阶级性1.从不同阶级的角度看，价值判断和价值选择具有阶级性。在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的、甚至截然相反的价值判断和价值选择。预习自测深化探究知识网络栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接精讲阐释2.从个人的角度看，价值判断与价值选择会因人而异。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。3.这就要求我们要明确价值判断和价值选择的标准，自觉站在最广大人民群众的立场。预习自测深化探究知识网络栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接应用示例3.一位领导同志说，领导干部应该有“两情”：对人民要有感情，对工作要有激情；要通过“两情”转变“两风”：领导作风、部门作风。这要求我们（）①自觉把人民群众的利益作为最高的价值标准②自觉遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路③自觉站在最广大人民群众的立场上想事情、做工作④自觉把握价值判断和价值选择的社会历史性A.①③B.②③C.①②D.③④预习自测深化探究知识网络栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接应用示例解析：题目的主旨是转变“两风”，故要站在最广大人民的立场上，因此，①③符合题意；题目并无提及社会发展的客观规律与价值判断和价值的选择，故②④不符合题意。答案：A预习自测深化探究知识网络栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接误区警示预习自测深化探究知识网络栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接误区警示