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2016年高考古典诗歌鉴赏复习鉴赏诗歌的表达技巧修辞方法表达方式表现手法结构技巧表达技巧比喻、拟人、夸张、借代、对比、设问、反问、叠字、反复、顶针、用典、互文。古诗词中常见修辞手法描写抒情高考常见表达方式1、视、听、嗅、味、触2、移步换景、定点换景、定景换点……3、正侧结合、动静结合、虚实结合点面结合、白描工笔、细节描写……直接抒情间接抒情1、借景抒情2、即事抒怀3、借典抒情4、托物言志古诗词中常见表达方式描写、记叙、议论、抒情表现手法注意：实际考查中，当题目问及表现手法时，往往把修辞手法与表达方式中具体的抒情方式、描写方式也纳入其中。高考常见表现手法借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、象征、衬托、对比、联想想象、化用典故、借古讽今、渲染、比兴……结构技巧总领全文、开门见山、铺垫、伏笔、悬念、线索、前后照应、承上启下、卒章显志、以景结情1、明考题型就是直接要求答出表达技巧，题干中含有：艺术技巧、艺术手法、表达技巧、修辞手法、抒情手法、表达方式、表现手法、描写手法等信息2、暗考题型就是题干中不直接含有“艺术技巧”“表达技巧”等提示，而是以“如何写、怎样写”“有何特色”“有何妙处”等用语来提问。常见的提问方式：1、这首诗运用了何种表现手法？2、请分析这首诗（某几句诗）的表达技巧（或艺术手法/艺术特色）3、诗人是怎样来抒发情感的？有何效果？4、诗歌是怎样来描绘图景的？满江红柳永暮雨初收，长川静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事，平生况有云泉约。归去来、一曲仲宣吟，从军乐。这首词的上片写景很有特色，请简要赏析。（5分）这首词的上片写景很有特色，请简要赏析。（5分）问题答案示例：上片通过暮雨、征帆、岛屿、苇风、短艇等意象描绘了一幅寂寞凄凉的晚景图，营造了凄清的氛围，抒发了作者厌倦仕途，渴望归隐之情。参考示例：动静结合，以动衬静的特色。（2分）静景是傍晚雨停，桐江波静，舟船帆落；蓼草疏淡如烟等等；（1分）动景是江上渔船飞、灯火闪烁等等，（1分）这些动景更加衬托环境的静寂。（1分）表达技巧答题步骤：1、明确表达技巧2、结合诗句分析具体怎样使用表达技巧的3、明确表达技巧的艺术效果。（塑造形象，意境氛围，思想情感、结构艺术等）步骤：技巧+分析+效果蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。21.这首词开篇有何特点？（3分）22.简析画线句的表现手法。（4分）2011年浙江卷（1）总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。（2）①以情相问，以景作答。②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。2012年浙江卷21．这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。(2分)22．简要分析这两首诗的表现手法。（5分）未展芭蕉（唐）钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。（1）还未展开“芳心”（2）第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。2013年浙江卷秦中吟·歌舞[唐]白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡①狱，中有冻死囚。注：①阌(Wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。(1)这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫诗名句“__________，__________”一脉相承。(2)赏析这首诗对比艺术的特色。（1）朱门酒肉臭路有冻骨（2）①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果上看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕做艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。2014年浙江卷溪行逢雨与柳中庸[唐]李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟[南宋]徐熙山水七百里，上有青枫林①。啼猿不自愁，愁落行人心。注：①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。(1)这两首诗都以________________来写愁。(2)简要分析这两首诗抒情手法的差异。（1）猿声（2）①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。②第一首以“那堪”直抒愁情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。木兰花慢赠弹琵琶者爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。语溪，溪水名，在今浙江桐乡。21．下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分）（1）（2）。22．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）2015年浙江卷21．①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐）②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）22．①上片侧重正面描写、直接描写：从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等）②下片侧重侧面描写、间接描写：从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等）