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一、读：（解题的前提）（一）读设问注意：可先读设问（定位材料限制的知识范围并明确答题方向），然后读材料。读设问时首先明确材料限制的知识范围（简称为定点）。明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制。如“运用哲学知识”、“体现经济常识道理”、“反映什么政治现象”等。这些限制只要稍加留心，就能准确把握；二是设问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进行判断，这就要看材料介绍的是经济现象、政治现象还是精神现象。三是设问本身所涉及的知识（如政府如何做到依法治国？如何增加农民收入？）读设问其次要明确总指向，需要回答的是什么问题。（“说明了什么”、“为什么”、“如何做”、“分析”、“意义”等。）四步突破主观题•（二）读材料•提取有效信息，明确材料的中心意思。•（应特别注意材料中的“关键词”和“关联词”。必要时•做出记号。）指出与材料相关联的基本观点及内容，以培养整合知识能力。第一步：找与问题有关的知识点。（搜索全面）第二步：找与问题相符的知识点。（筛选准确）注意：这是解题的关键环节，有赖于对教材知识及教材知识结构的准确全面把握。（俗称戴帽子）二、找：——找准题眼（解题的关键）•注意：•（1）戴帽子，点题切题；观点明确（观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去为你一点点地寻找答案）。•（2）扣料子，每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。•（3）分段子，能分段就分段，能分点就分点，（强调思维的逻辑性、层次性、辨证性）。•（4）采点子，要努力挖掘出材料中的每一个“有效信息”，并且术语要到位，切莫用家常话来答题。(5)挖坑子，多角度思考，详略得当三、作答：（解题的归宿）。按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。政治主观题的类型：一、体现反映型二、原因型三、解决措施型四、意义型五、认识评价型六、启迪启示型七、图表型八、评价评析型一、认识评价型（一）此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析（评析）某一现象”等等。（二）解题方法：“认识型”的题目可按照“判断表态――阐述道理――明确做法”的思路来作答。也可按照“是什么――为什么――怎么办”的思路来作答。“是什么”——即题目说（做）的是何事，或题目观点是对还是错。“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。例题：近年来，随着我国经济的发展，人们的消费水平普遍提高。但同时也出现了一些不和谐的“音符”：一方面，有的人花10万元天价买一盒月饼，有人乱吃野生动物，也有的人宁肯一掷千金一顿饭，却舍不得花几十元钱订购一份报纸；另一方面，城市和农村也还有为数不少的特殊困难群众生活在贫困线以下，如果任其发展，则会影响经济和社会的协调发展。•如何认识材料中的消费行为。1、（1）消费水平从根本上说，受国家经济发展水平的制约，受居民收入水平的影响。近年来，随着我国经济的发展，人们的消费水平普遍提高。（2）同时材料中的消费行为是一种不健康的消费行为。①攀比心理引发的消费是不健康的。天价买一盒月饼，一掷千金一顿饭是不理性不健康的。②只重物质消费，忽视精神消费不健康，不利于全面发展。宁肯一掷千金一顿饭，却舍不得花几十元钱订购一份报纸，这样的消费要避免。③过度消费,超越国情。城市和农村也还有为数不少的特殊困难群众生活在贫困线以下，如果任其发展，则会影响经济和社会的协调发展。2、树立正确的消费观,做理智的消费者,践行正确的原则：①量入为出，适度消费。②避免盲从，理性消费。③保护环境，绿色消费。④勤俭节约，艰苦奋斗。生产决定消费，消费对生产具有反作用。不合理消费不利于生产发展；个人消费行为与社会利益紧密相关；我国的资源相对短缺，要求建立资源节约型、环境友好型社会（或走可持续发展道路）。二、原因型（一）突出特点是答案各要点与设问的对象之间有因果联系，此类一般设问以“为什么说”、“为什么要”等形式呈现。（二)解题方法：这类题目组织答案的一般思路为：答案各要点必须体现出与设问的对象之间的因果关系。答题的一般格式为：•必然性（理论依据和现实依据）•重要性（意义、作用、好处、积极影响）•危害（有时也要回答不这样做的危害）例题：大学生和农民工的就业问题成为今年“两会”代表、委员关注的焦点，也成为当前政府解决就业工作的重中之重。从经济生活角度分析说明国家高度重视解决大学生和农民工就业问题的原因。答案（1）②就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义，解决好大学生和农民工就业问题，是贯彻落实科学发展观的必然要求。③劳动者享有平等就业的权利，实现和维护好劳动者的这一权益，是社会主义制度的本质要求。④增加就业等是国家宏观调控的主要目标之一，解决好大学生和农民工就业问题事关全面建设小康社会大局和社会稳定，体现了社会主义市场经济以共同富裕为根本目标。三、意义型解题要领：注意限定词语的特殊要求；把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观。)材料一我国目前城镇、农村每百户居民家庭耐用消费品拥有量比较（单位：台）电冰箱空调器家用电脑微波炉彩色电视机城镇9989.76447.9119.4农村46.77.654.2106.6材料二从2009年2月1日起，我国的家电下乡活动由12个省份进一步扩展到全国，国家决定对家电下乡产品给予13%的财政补贴。结合上述材料，运用经济生活知识简要说明国家推广家电下乡活动的意义。答案：①消费对生产有重要的反作用。家电下乡对扩大农村消费，带动相关产业发展，拉动经济增长等②推广家电下乡活动，对于统筹城乡发展，提高农民生活水平，推动社会主义新农村建设和和谐社会四、体现反映型（一）体现型的设问中有“上述材料反映了什么（情况、现象、问等）？”“上述材料蕴含（反映）了什么道理？”“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等字眼。（二）具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答。一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。【例】2007年我国与其他国家消费对GDP增长的贡献率材料反映了什么经济信息和问题？答案反映出我国消费贡献率低，与发达国家比差距很大，低于世界平均水平，需要大力提高居民消费水平，扩大消费。五、解决措施型（一）此类题要求我们回答的是应该怎么做（如措施、对策、办法、建议等。设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。（二）解答这类题目时，可采用定点法，具体的解题思路是：一是要结合教材观点，上升到理论高度，二是联系材料，使措施具有针对性，三是有时还要结合党和国家在这一问题上的最新的方针政策，体现出时代性。具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。例题：提高我国家庭消费占GDP比重关键是提高农村家庭的消费水平。从影响消费水平的因素和宏观调控的角度对我国提高农村家庭消费水平提出合理化建议。答案①收入是消费的基础和前提，国家要加大财政税收优惠政策，推进农村改革发展；运用法律手段，保障农民合法权益，增加农民收入，提高农村家庭消费水平。②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。建立社会保障体系等民生工程，解除农民后顾之忧，稳定农民消费预期。③物价变动会影响人们的购买力。国家要加强宏观调控稳定物价，提高农民的购买力。④统筹城乡发展，建立以工促农、以城带乡的长效机制,实现共同富裕。六、图表型（一）图表题一般由“表题、图表、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：（1）表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；（2）表一、表二有何内在联系；（3）请你谈谈对表格所反映现象的认识，或如何解决材料中的问题。（二）解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌”。1.“三看”：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题；二看图表内容，这是答案的主要来源。三看表注（备注），表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。2.“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。是因果关系还是一个问题的两个方面等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题。3.五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。四忌词多意少，言语罗嗦。五忌字迹潦草，概念出错。例题近年来，我国积极推进农村改革发展，加快形成城乡经济社会发展一体化新格局。阅读材料，回答问题。材料2006～2008年我国城乡居民收入状况注：①受国际金融危机的影响，从2008年底至今返乡的农民工总数大约有2000万人；②农民工打工收入约占农民纯收入的40%左右；③近一段时期国内主要农产品价格全面下行。答案经济信息：2006～2008年，城乡居民收入增长，但城乡居民收入水平差距较大且呈扩大趋势。农民工返乡和农产品价格全面下行是影响农村居民收入水平提高的重要制约因素。建议：如：（1）完善国民收入分配制度，提高农村居民收入在初次分配中的比重。（2）加强国家宏观调控，保持农产品价格的合理水平，加大农业补贴力度，拓展农民增收渠道。（3）实施积极的就业政策，多渠道扩大就业，稳定农民工就业岗位；加强返乡农民工技能培训，提高创业就业能力。（1）材料反映了什么经济信息？（2)针对上述问题，提出解决问题的建议。七、启迪启示型（一）此类题的设问，一般是以某些典型的事件、事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等。（二）回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办1979年,华西将全村500多亩粮田由30名种田能手集体承包，其他劳动力则从事工业生产。20世纪90年代又实行了“一村两制”，村民既可以搞集体，也可以从事个体；在工业上，华西不断加强企业的自主创新和产品的自主研发，各企业设立“技术创新奖”，激发人才的创造力,增强了自主创新能力；关掉了每年能实现上千万元利润，但污染严重的4家化工厂和一个老线材厂,并在全村建立、健全了环保的管理、监督网络，为环保上好“双保险”；2001年采取“一分五统”的新举措，将周边20个村纳入华西共同发展。华西村的成功经验对推动农村经济发展有什么启示？答案（1）坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（2）依靠技术进步促进企业发展，不断加强企业的自主创新和产品的自主研发。（3）贯彻落实科学发展观，注重环境保护，实现可持续发展。（4）坚持先富带后富，最终实现共同富裕的方针。八、辨析评析型（一）辨析题要求考生对试题提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。（二）这类辨析题的解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。解题步骤：第一步：指出题目中观点正确或合理的部分并说明理由；第二步：指出题中不合理的部分，说明理由，并提出正确的观点；第三步：总结。有人认为，市场秩序正常发展，必须加强诚信教育。加强诚信教育是规范市场秩序的治本之策和唯一出路，运用经济学知识谈谈你的看法。答案：(1)市场经济的运行只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。市场交易必须遵循自愿、平等、公