生物学科

江苏省常州高级中学2009学年高二年级学生学习手册生物学科（第一分册）2009年9月1学生学习手册一、模块学习要求：本模块的内容包括6章内容，其中第一章在高一已经学过，本学期从内容包括基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其他变异、从杂交育种到基因工程和现代生物进化理论等7章。通过对生命规律的探究，更深入地理解生命的本质，树立生物进化的思想，获得并理解基础生物学原理的知识和概念；学会探求科学知识的方法，具有较强的生物学实验能力；了解现代生物学发展对人类的影响，并欣赏促进科学发展的研究者的科学思维与品质；关注将生物学知识在日常生活、生产和社会发展中的应用，评估它对生物世界、社会进步的影响及意义；培养研读生物学的兴趣，欣赏奥妙的生物世界，珍爱一切生物，尊重生命，健康生活，为继续学习和走向社会做好必要的准备。二、模块主要学习方法：通读全书，了解本书的章节顺序，理解章节间的逻辑关系，并构建知识网络框架，进面思考书后相关练习。对照考试说明，了解全书的重难点所在，对重点章节深入学习，理解科学家的研究思想与方法。三、模块学习过程性评价细则三、学习评价细则（一）模块学习过程性评价细则1．学习表现评价细则（20分，评价在每学期结束阶段进行，以上分值扣完为止，若有超出则上报学校给予行政处分。）内容分值具体实施细则出勤情况5分①出满勤得5分；②旷课1次扣1分；③迟到1次扣0.5分；④因病假缺勤的要有病假条，并由班主任签字，否则按旷课扣分。学习态度5分自觉主动学习、态度端正得5分，反之则酌情扣分。认真完成预习工作，若预习工作不到位则1次扣3分；课堂表现5分①课堂上能积极思维，与同学开展合作学习，得5分；②整队进入实验室，并保持安静，大声喧哗者1次扣1分；③出现与课堂学习无关行为1次扣1分；④无故损坏实验仪器、浪费实验资源1次扣1分；⑤保持实验室整洁，否则每次扣1分。单元检测5分根据单元测验的成绩计分。2．任务完成评价细则（20分，评价在每学期结束阶段进行。）内容分值具体实施细则书面作业10分①作业无故缺交1次扣2分；②作业抄袭1次扣3分2③作业书写不工整1次扣1分④作业错误率很高1次扣2分⑤校本练习中相关栏目出现大面积空白1次扣3分学科活动10分①积极参加生物研究性学习得2分，取得较好成果得2分；②参加生物兴趣小组得3分③参加生物奥赛得3分备注①在任务完成中有突出优异表现，教师有权给予奖励，原则上不突破总分10分，若突破总分需向课程与教学处说明，经同意后方可实行。②作业无故缺交次数超过5次等不良学习表现，任务完成评价得分不得超过10分，学校视情节轻重给予警告等行政处分。（二）模块学习达成性评价细则内容分值具体实施细则模块理论测试50分①以国家学科《课程标准》为基准，参照江苏省高考考试说明进行，可以根据具体情况作适当改动。②由学校统一组织实施模块实验考查10分①实验方案设计科学合理得4分；②实验操作规范有序得5分；③实验结果明显，效果良好得1分。3过程：第二章节基因和染色体的关系编写：骆乃伦校对：陶琪艳一、单元研究主题：1、减数分裂和受精作用：减数分裂结构模型和染色体、DNA数量变化数学模型的构建2、基因和染色体的关系：类比推理方法的内容和应用3、伴性遗传：基因在性染色体上的传递规律二、单元学习方法指导：本章分为减数分裂和受精作用、基因在染色体上以及伴性遗传三节内容。减数分裂的学习中，要先回顾有丝分裂过程，在理解有丝分裂过程的基础上进一步学习本内容就比较容易了；第2节基因在染色体上这部分内容，比较抽象，因为染色体是可见的，而基因是不可见的，如何将其统一起来，科学家运用类比推理进行了研究，要通过认真阅读科学的故事，理解和领会科学家的研究方法和思想；伴性遗传学习中，要先通过阅读有关遗传病的特点，思考与孟德尔分离定律有什么不同，从而理解两类遗传不同的原因，并通过遗传系谱图分析基因的传递特点。第1节减数分裂和受精作用一、预习提纲：概念：减数分裂是__________形成过程中进行的一种特殊的有丝分裂，其间染色体复制____________，而细胞连续分裂_________，分裂结果是_____________发生范围：进行_____________________生殖的生物。精原细胞初级精母细胞2个次级精母细胞四个精细胞减数第一次分裂的主要特征有：（1）（2）（3）减数第二次分裂的主要特征有：（1）（2）二、自我检测1．同源染色体不具有的特征是A．一条来自父方，一条来自母方B．在四分体期共用一个着丝点C．形态、大小一般相同D．在减数分裂过程中有联会现象2．减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是A．DNA分子的复制B．着丝点的分裂间期复制联会形成（）同源染色体分离、非同源染色体（）减数分裂着丝粒（）姐妹染色单体变成4C．染色质形成染色体D．出现四分体3．右图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于A．卵原细胞B．初级卵母细胞C．第一极体D．卵细胞4．人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条A．46、23、23B．46、46、23C．0、46、0D．0、46、235．在减数分裂过程中，染色体数目减少一半发生在A．减数第一次分裂B．减数第二次分裂C．联会时期D．四分体时期6．甲、乙、丙三幅图表示体细胞中含有4条染色体的某雄性动物体，正在进行分裂的细胞图，请据图回答：（1）甲细胞正在进行分裂。甲细胞称为细胞，该细胞中四分体、染色体、染色单体、DNA分子数之比为。（2）乙细胞称为细胞，该细胞分裂产生的细胞中染色单体数为个。（3）丙细胞分裂产生的是细胞。你发现的问题：三、课堂记录1．减数分裂模型构建（1）精子形成过程图解：（2）卵细胞形成图解：2．构建减数分裂DNA和染色体变化数学模型：5四、课后反思五、课后巩固练习必做题1．对减数分裂的叙述正确的是否A．一切生物进行生殖时，都要进行减数分裂B．体细胞是通过减数分裂产生的C．有性生殖细胞是通过减数分裂产生的D．原始生殖细胞是通过减数分裂产生的2．下列关于同源染色体概念的叙述中，正确的是A．由一条染色体经过复制而形成的两条染色体B．来自父方（或母方）的全部染色体C．形状、大小必须都相同的两条染色体D．在减数分裂过程中彼此联会的两条染色体3．一只雌蛙产生2000粒卵，最少需要多少个精原细胞产生的精子结合成受精卵A．500B．2000C．4000D．80004．在减数分裂的整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA分子减半次数依次是A．1、2、2、1、2B．1、1、1、2、1C．2、1、1、2、1D．2、1、1、1、25．一个初级卵母细胞可以形成的卵细胞数为A．1个B．2个C．4个D．8个6．一般情况下，下列细胞中含有同源染色体的细胞是A．次级卵母细胞B．口腔上皮细胞C．极体细胞D．精细胞7．马的体细胞内有32对同源染色体，在减数分裂的初级精母细胞中含有四分体A．0个B．16个C．32个D．64个8．对减数分裂第二次分裂后期细胞中分向两极的染色体叙述正确的一项是A．形态大小相同，一条来自父方，一条来自母方B．形态、大小都相同，一半来自父方，一半来自母方C．形态、大小两两相同，同时来自父方或母方D．形态、大小相同，所有染色体都来自父方或母方9．下列对四分体的叙述正确的是A.一个细胞中含有4条染色体B.一个细胞中含有4对染色体C.一个细胞中含有4条染色单体D.一对同源染色体含4条染色单体10．下列正确表示减数分裂过程的是A．联会→复制→四分体→同源染色体分离→着丝点分裂B．复制→联会→四分体→同源染色体分离→着丝点分裂C．复制→四分体→联会→同源染色体分离→着丝点分裂D．联会→复制→四分体→着丝点分裂→同源染色体分离611．下图表示某生物的卵原细胞中染色体及其上面所带的基因，请据图回答：（1）同源染色体是及，每一对同源染色体上的基因在减数分裂过程中都会，遵循。（2）非同源染色体是、、及。非同源染色体上的基因，在F1产生配子时，表现为。12．下图表示一个动物细胞在分裂和受精过程中DNA含量测定结果，为了研究方便，在细胞核分裂成两个以后，只对其中一个细胞进行测定，请据图回答下列问题：（1）B→C时发生的现象是_________________.（2）C→E进行的是__________________，E时的细胞应叫__________________________。（3）E→G进行的是___________________，最后形成_______________________。（4）H发生的现象叫_____________，I时的细胞叫______________。选做题1．对一个“四分体”的叙述中，不正确的是A．共有两个着丝点B．共有四个DNA分子C．共有四条姐妹染色单体D．共有四个染色体2．果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，它的一个初级精母细胞经过减数分裂后形成的精子的类型有A．2种B．4种C．8种D．16种3．牛初级卵母细胞经分裂形成次级卵母细胞期间A．同源染色体不分开，着丝点分裂为二B．同源染色体不分开，着丝点也不分裂C．同源染色体分开，着丝点分裂为二D．同源染色体分开，着丝点不分裂4．下面是水稻花粉母细胞进行减数分裂的几个步骤：①联会②同源染色体分离③交叉互换④染色体复制⑤细胞质分裂。其正确顺序为A．④③①②⑤B．④①③②⑤C．④②①③⑤D．①④②③⑤5．一个精原细胞经过减数分裂产生4个精子，在减Ⅱ末期结束时，每一个精子的染色体数是减Ⅰ分裂前期细胞内染色体数是A．4倍B．2倍C．1/2D．1/46.在细胞有丝分裂的分裂期开始时，细胞中有染色体数为N，DNA分子数为Q。在该种生物的卵细胞中，染色体和DNA分子数分别为A．N/2Q/2B．N/4Q/4C．N/2Q/4D．NQ/27．右图是某哺乳动物一个细胞的示意图，它可能是A．有丝分裂前期的细胞B．初级卵母细胞7C．次级卵母细胞D．受精卵分裂时8．青蛙的体细胞内有26条染色体，在一般情况下，它的次级卵母细胞、极体和受精卵所含的染色体数目依次是A．13、13、13B．13、13、26C．26、13、26D．26、26、269．精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是A．精、卵原细胞是通过减数分裂产生的B．一个初级精母细胞可形成四个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞C．精细胞经过变形成为精子，而卵细胞形成没有变形过程D．在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子形成过程中无极体产生10．某种动物细胞的有丝分裂后期染色体数是64，则该动物次级精母细胞刚形成时染色体数是A．128B．64C．32D．1611．假设下图为某动物精巢的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数量变化的曲线图（1）根据图中的内容回答下列问题：（1为精原细胞的分裂间期）①图中2～4时期的细胞名称是，该细胞有条染色体，有对同源染色体。②图中8时期，是减数分裂，该细胞的名称是。③图中4发展至5时期，染色体数目发生变化是由于分离，并分别进入到两个子细胞中。④图中7发展至8时期，染色体数目发生变化是由于，并分别进入到两个子细胞，其子细胞9的名称是。（2）在本题图的空白坐标上画出该细胞减数分裂过程中DNA分子数目变化曲线图。拓展视野下列材料常作为观察减数分裂的是（多选）A．马蛔虫的受精卵B．小麦花粉粒C．小鼠睾丸D．小鼠卵巢第2节基因在染色体上一、预习提纲：1．基因在杂交过程中保持和，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的。2．在体细胞中基因存在，染色体也是的，在配子中的基因只有，同样，成对的染色体也只有。83．体细胞中成对的基因一个来自，一个来自，同源染色体也是。4．果蝇的一个体细胞中有对染色体，其中对是常染色体，对是性染色体，雄果蝇的一对性染色体是的，用表示，雌果蝇一对性染色体是的，用表示。5．红眼的雄果蝇基因型是，红眼的雌果蝇基因型是，白眼的雄果蝇基因型是，白眼的雌果蝇基因型是。6．美国生物学家和他的学生们经过十多年的努力，发现了说明基因位于上的相对位置的方法，并绘出了第一