搜索
2016年高考语文备考策略妙用：一分为二辨证思维写好作文（教案实例）作文专题：怎样用一分为二辨证思维来完整把握作文的思路结构作文题目：带着感动出发（高考作文真题）教学目标：帮助学生学会运用联系的变化的矛盾的一分为二的辩证思维思维来完整把握作文的思路结构。教学重难点：帮助学生学会运用联系的变化的矛盾的一分为二的辩证思维方法。教学程序：1导语：同样一件事，有的写得深刻透彻、生动形象、意蕴丰富、感人至深；而有的却肤浅片面，索然寡味，这是为什么呢？怎样才能将作文写得更加深刻、透彻、生动、形象、感人？怎样才能深刻全面完整的展开作文思路？2.方法简要讲解：大家阅读的时候有这样一个体验，一个好片段如果增删几句话或几个词，就觉得变了味儿，这就涉及到一个结构的意识，这里说的结构是哲学意义的结构，指组成事物各个方面的关系。例如，一个细节里包含了人物的某些动作、语言、神情、心理、环境，意蕴丰富，温馨感人。但如果把其中的某些方面舍弃或改变关系，就会感觉差很多。因而，每一个段落语句里，到底包含有哪些方面？这些方面有怎样的关系，不得不精心完整的把握。然而，很多人写作并没有结构完整的意识，作文思路容易片面肤浅，顾此失彼，写得不透彻；觉得与主题相关的方方面面纷繁复杂，难以全面深刻的把握其关系。帮助学生学会运用联系的矛盾的变化的一分为二的辩证思维思维方法，可以有效提高学生的完整把握结构的能力。3、方法应用举例例如，怎样运用联系的矛盾的变化的一分为二的辩证思维思维，将母亲为孩子用冰糖炖梨子的事例写得透彻，具有完整的思路结构呢？提示：第一步，紧扣作文主题，迅速展开联想那些相联系的方方面面。脑海里应有思路结构图，例如，涉及到人物的就要联想起这个人物的肖像、神情、眼神、动作、语言、心理、环境、、、、、本处事例里，用冰糖炖梨子时候母亲的动作是匆匆还是舒缓，神情是否含笑，眼神是明亮还是黯然，语言是像春风还是寒风，语气是沉重还是轻快，心情是平静还是心烦意乱，脸上皱纹多还是少，环境是夜黑风高还是晴空万里，起因是孩子直接要求的还是母亲主动做的；母亲自己的身体是生病的还是健康的，母亲要克服哪些困难矛盾。孩子有哪些感受，例如温馨、甜蜜、感动、酸涩、心痛、明白，有那些回忆、联想、感慨、启迪。再分细一点，冰糖炖梨子的动作包括哪几个环节，怎样的切削梨子，怎样的放冰糖，怎样的加工炖熟，每个环节相关的心理活动中的喜怒哀乐，酸甜苦辣。第二步，紧扣作文主题，品析这些方方面面之间的关系，包括正反两方面的矛盾关系。例如，涉及到人物的时候，就要品析人物的神情、心情、动作等与人物的环境、状态、经历等，有怎样的关系，是否有矛盾的地方。同样一次冰糖炖梨子，母亲处于不同状态，突出的意义就不一样。一位母亲如果心中有事，心烦意乱，时间又紧，自己身体也不舒服，但仍然在百忙之中，精心从容充满爱意的为孩子用冰糖炖梨子，在为孩子劳累的过程中心情慢慢平静下来了，脸上笑意灿烂了。这比那种平铺直叙不是更感人吗？最感人的事往往发生在最困难矛盾复杂的时刻，像2008年的雪灾、地震、奥运会，这样的时刻，更能突现生命的本质意义，挑战生命的极限。只是，我们在写的时候，不能一笔带过，简单草率，平铺直叙，而要全面思索这些困难矛盾包括哪些方面，这些方面有哪些关系，各有何特点及象征意义，怎样才能被克服，怎样才能向积极方向变化发展。第三步，紧扣作文主题，品析这些方方面面及其关系会有怎样的变化发展。在母亲用冰糖炖梨子的过程里，母亲的神情、动作、语言、状态、环境等，有怎样的变化发展。母亲神情由黯然含愁到眉头舒展和笑容灿烂，动作由一丝急躁到从容优雅，心情由焦虑悲伤到欣慰满意、、、、、、在母亲用冰糖炖梨子的过程中，孩子的心情由潮湿变为温暖，由脆弱变为坚强，由迷茫变为开朗，由烦躁变为平静，由失落变为振奋，由青涩变为成熟，以母爱为动力，将失败的阴影一扫而空，站在新的起点上，重新出发。脑海里如果建立了一个一分为二的辩证思维思路结构图，就要容易多了。4、举一反三每届“感动中国十大人物”一般都有这三个特征：一、他们身上体现了丰富的美好的精神意义；二、他们克服了重重困难矛盾；三、他们作出了贡献，促进了某方面的发展。同样，将与作文主题相联系的意义找得越丰富，作文就越易于写得感人；“疾风知劲草，烈火见真金”，将这些相联系的意义放在多种多样的矛盾里，能将人的本质表现得透彻鲜明生动，而在丰富的相联系的意义里，这些矛盾被克服，心理向积极方向变化发展，精神升华了，主题突出了。紧扣作文主题，在每一个段落语句里，把与作文主题相互联系又相互矛盾又不断变化发展的方方面面，按某种结构全面深刻的把握，综合运用正反对比、情景交融、虚实结合、排比、对偶、衬托、渲染、象征、比喻、拟人等，精妙构思，写成美文。这样，作文就主题深刻，意蕴丰富，表现力强。5、提问：怎样运用一分为二的辩证思维思维方法把握高考作文真题“带着感动出发”？提示：标题里三个词语“带着”、“感动”、“出发”是浑然一体，密不可分。其中，“出发”是中心语，表示从某个地方、状态、情况等向另一个地方、状态、情况等发展。而在出发中，带着许许多多的感动；那么，到底带有哪些感动，这些感动包含了哪些方面？这些方面是怎样的关系？是怎样产生的？感动中和出发中有怎样的矛盾？而这些矛盾和人物的心理在相关联系中有怎样的变化发展？这些感动对出发又有怎样的意义？这些应在文中写得透彻鲜明生动。常见错误有三种：一、顾此失彼，即只写“感动”或“出发”。二、对“感动”和“出发”的内涵写得不透彻鲜明生动。三、对“感动”和“出发”的联系把握得不够透彻丰富。6、进一步联系到生活的问题：生活过程里，有哪些事例给你留下了深刻的感动？这些事例包含了哪些方面？这些方面有怎样的关系？是在怎样的情境中产生的？是怎样的过程？克服了哪些困难矛盾？有哪些意义？你的心理前后有怎样的变化发展？是怎样给你的“出发”带来动力、启迪？7、例如，母亲为孩子采摘桂花。怎样运用联系的矛盾的变化的一分为二的辩证思维思维，将这个常见事例写得透彻，结构完整呢？提示：第一步，迅速展开联想那些相联系的方方面面，包括母亲的动作是怎样用剪刀剪下桂花，那张开剪刀，夹住桂花，用力剪下，又小心翼翼把剪下的桂花放好，含笑的神情，明亮的眼神，昨日的话语，孩子的心情变化，雨过天晴的环境，桂花树的危险地点，采桂花的原因和深远意义，以前的喜怒哀乐，酸甜苦辣，对错是非，悲欢爱恨，时态的现在、过去、未来。第二步，品析这些方方面面之间的关系，包括正反两方面的矛盾关系。此时此刻，母亲为了为孩子采摘那些桂花，需要克服哪些困难矛盾，例如，自己身体的单薄，事务繁多，心烦意乱，下雨树滑，桂花树又在陡坡高岸边，极其危险。第三步，品析这些方方面面及其关系会有怎样的变化发展。孩子闻到花香，心都震撼了，不仅为这温馨的花香，更为浓烈深厚的母爱，因为考试失败而心里弥漫的失落、迷茫被一扫而空了，振奋精神，调整心态，重新出发。8、例如，好朋友之间的相互关爱理解鼓励。（见下文）9、课外作业：写成作文。（见下文）10、总结拓展。（见下文）附录：二、作文实例品析和方法详解带着感动出发一朵花美丽了一个世界，一滴水滋润了一个天堂，一个举手投足感动了一颗心。他和她都是学校文学社的编辑，心灵的相识在一次文学社讨论会上。也许因为此前的期中联考试题太难，大家普遍都考得不理想，愁眉苦脸，忧心忡忡，他也不例外。可是，当他走进会议室，眼前一亮，冰冷的心温暖起来了，因为他的桌子上被放上了一个他非常喜欢的小巧纸船。一张美丽的七彩纸片挺立在纸船上，一行小字：“风风雨雨里，我们都希望潮湿的心温暖起来，脆弱的心坚强起来，迷茫的心开朗起来。现在，我们一起努力完善自己的心，好吗？”那美丽的纸船和纸片，宛如寒冬里的一束阳光，绽放着七色光芒，温暖了他的心，烦躁的情绪慢慢平静下来了，失落的心情慢慢振奋起来了。可是，谁做的这些恰到好处，善解人意的小动作呢？又是谁心灵手巧的制作这些可爱的小礼物？他不禁转脸望向她，两人相视一笑，一幅绝美的图画！再一细看，大家都有一个各具特色的小礼物，都在欣赏礼物中高兴起来了。这时候，她过来了，给每个人倒菊花茶。尽管她这次也考得很不理想，又因为紧急赶制这些礼物而很疲惫，但她的动作却仍然那么的轻盈优雅，倒茶水的声音仿佛一首乐曲，悦耳动听，滋润着每个人的心田。渐渐的，会议室里的气氛活跃起来了。时间如流水，悠悠逝去。他那一颗曾经容易急躁、脆弱、迷茫的心也像流水一样，努力走向博大、成熟。什么时候开始的呢？就是从那一次会议吧。那以后，两人成为好朋友了，她那几近完美的一言一行深深感染了他。后来，他们去黄山采风，不料，天降大雨，措手不及，恰巧他又生重病。山路崎岖难行，她走在他的靠悬崖的外边，小心翼翼的护着他。突然，大风刮来，他脚一滑倒向悬崖。千钧一发之际，她握住了他的手，竭尽全力的拉着。两人都受伤了，大家脸色一片悲伤。然而，她脸上浮现一丝灿烂的微笑，美丽的手指作了一个胜利的手势，安慰着大家。风风雨雨中，她的笑声永远那么悦耳动听，动作永远那么温暖人心。寒风又起了，他却不再感到寒冷了，因为他想起了她。那天以后，他又病了又受伤了，回家休养，只能自学课文，更加悲伤了。她会来吗？她的时间那么宝贵，事务那么繁多，也受了那么重的伤。然而，她还是来了，带着微笑，带着一双手套和一盒菊花茶。聪慧灵秀的她，编织的手套那么美丽，泡制的菊花茶那么清爽，是最好的药，治疗好了一颗心。好想握住她的手，那里有温暖在流动！成长之路坎坷，他不再畏惧出发。世界上最寒彻心骨的并不是铺天盖地的大雪，而是，你站在我面前，我却不懂你的心。然而，她举手投足的点点滴滴，却让他明白了，只要不断完善自己的心，全心全意理解关爱每一个人，心与心就会慢慢靠近，互相感动温暖！轻轻握住她的手，感动在蔓延！成长之路漫漫，又一次出发。美文共赏析：1、这是一篇情感真挚和意蕴丰富的青春美文。“她”举手投足间流露出执着的努力，纯美的心灵，真挚的情感，灵动的智慧，坚强的意志，优雅的气质，优秀的才华，内在美和外在美相互辉映，深深的感染着尘世跳动的心。2、文章字里行间充分体现了奇妙的一分为二的辩证思维。一朵花美丽了一个世界，一滴水滋润了一个天堂，一个举手投足温暖了一颗心。解析：三个排比句，富有内涵，相互映衬，由表及里，直接点题，总起全文。他和她都是学校文学社的编辑，心灵的相识在一次文学社讨论会上。解析：简练语言作必要交代，详略得当。也许因为此前的期中联考试题太难，大家普遍都考得不理想，愁眉苦脸，忧心忡忡，他也不例外。可是，当他走进会议室，眼前一亮，冰冷的心温暖起来了，因为他的桌子上被放上了一个他非常喜欢的小巧纸船，一张美丽的七彩纸片挺立在纸船上，一行小字：“风风雨雨里，我们都希望潮湿的心温暖起来，脆弱的心坚强起来，迷茫的心开朗起来。现在，我们一起努力完善自己的心，好吗？”解析：在精练的语言里，综合运用铺垫、排比、对比、层层递进、由表及里、象征、设问、倒叙、点面结合的方法，将人物的心情写得淋漓尽致。先连续用三个语句“考得不理想，愁眉苦脸，忧心忡忡”，为下文的对比作充分铺垫。“大家”与“他”是点面结合。“一个他非常喜欢的小巧纸船，一张美丽的七彩纸片挺立在纸船上，一行小字”，连续排列三个语句充分表达“她”举手投足间的善解人意，对人的关爱体贴。“风风雨雨里，我们都希望潮湿的心温暖起来，脆弱的心坚强起来，迷茫的心开朗起来。现在，我们一起努力完善自己的心，好吗？”，“风风雨雨”具有象征意义。“潮湿”“温暖”“脆弱”“坚强”“迷茫”“开朗”“努力”“完善”，将排比、对比，层层递进、由表及里多种写法综合起来，充分表现了人物的内心世界，意蕴丰富。“现在，我们一起努力完善自己的心，好吗？”一个问句使得语言更亲切，也布下悬念，进了一层。喜欢、小巧、美丽、温暖、坚强、开朗、完善与主题都是与主题相互联系的方方面面。愁眉苦脸、忧心忡忡、潮湿、脆弱、迷茫都是与主题相互矛盾的方方面面。那美丽的纸船和纸片，宛如寒冬里的一束阳光，绽放着七色光芒，温暖了他的心，烦躁的情绪慢慢平静下来了，失落的心情慢慢振奋起来了。可是，谁做的这些恰到好处，善解人意的小动作呢？又是谁心灵手巧的制作这些可爱的小礼物？解析