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-1-课时提升作业(三十八)微生物的利用(30分钟50分)一、选择题(包括5个小题,每个小题5分,共25分)1.(2014·淮南模拟)甲、乙、丙是三种微生物,下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖;甲能在Ⅰ中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生长繁殖,甲、丙都不能。下列说法正确的是()粉状硫10gK2HPO44gFeSO40.5g蔗糖10g(NH4)2SO40.4gH2O100mLMgSO49.25gCaCl20.5gⅠ+++++++Ⅱ+++++++Ⅲ++++++++A.甲、乙、丙都是异养微生物B.甲、乙都是自养微生物,丙是异养微生物C.甲是异养微生物,乙是固氮微生物,丙是自养微生物D.甲是固氮微生物,乙是自养微生物,丙是异养微生物2.(2014·池州模拟)无菌技术包括以下几个方面的叙述,其中错误的是()A.对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌B.将用于微生物培养的培养皿、接种用具和培养基等进行灭菌C.为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行D.实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触-2-3.下列关于细菌培养的叙述,不正确的是()A.在细菌培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑pH、温度和渗透压等条件B.在细菌培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行消毒C.若用稀释涂布平板法计数细菌活菌的个数,要想使所得估计值更接近实际值,除应严格操作、多次重复外,还应保证待测样品的稀释度合适D.使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃4.(2014·阜阳模拟)用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌,二者的共同点有()①可以用相同的培养基②都需要使用接种环进行接种③都需要在火焰旁进行接种④都可以用来计数活菌A.①②B.③④C.①③D.②④5.(能力挑战题)(2014·铜陵模拟)下列有关培养基和菌种鉴定的叙述错误的是()A.大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段B.可用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型C.用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌D.在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌二、非选择题(共25分)6.(2014·蚌埠模拟)尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土-3-壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答问题。KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素琼脂1.4g2.1g0.2g10g1g15g将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL(1)此培养基能否用于植物组织培养?,理由是。(2)培养基中加入尿素的目的是,这种培养基属于培养基。(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的_________________和。实验需要振荡培养,原因是__________________________。(4)转为固体培养时,常采用________________________________(方法)接种,获得单菌落后继续筛选。(5)下列材料或用具中:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻棒、试管、锥形瓶和吸管;③实验操作者的双手。需要灭菌的是;需要消毒的是。(填序号)-4-(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只筛选出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有(填序号)。①由于土样不同②由于培养基污染③由于操作失误④没有设置对照(7)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入_____________________________,细菌合成的将尿素分解为氨,pH升高,使指示剂变红色。答案解析1.【解题指南】解答本题的两个关键点:(1)通过分析表格得出三种培养基的不同之处。(2)明确固氮微生物与自养微生物的异同。【解析】选D。三种培养基中,Ⅰ中缺少氮源、Ⅱ中缺少碳源、Ⅲ是完全培养基。甲能在Ⅰ中而不能在Ⅱ中正常生长繁殖,说明甲能固氮但不能自养;乙能在Ⅱ中而不能在Ⅰ中正常生长繁殖,说明乙能自养但不能固氮;丙既不能在Ⅰ中也不能在Ⅱ中正常生长繁殖,说明丙既不能固氮也不能自养,是异养微生物。2.【解析】选A。灭菌是用强烈的理化因素杀死物体内外所有微生物,消毒是用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物,所以对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行消毒,而非灭菌。-5-3.【解析】选B。培养过程中,除营养条件要满足需要外,还要考虑pH、温度和渗透压等条件是否适宜,A项正确;灭菌是使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,所以应对培养基和培养皿进行灭菌而不是消毒,B项错误;用稀释涂布平板法计数细菌活菌的个数时要保证样品稀释比例合适,这样才会有更科学的数据,C项正确;有些细菌会释放一些有毒物质,所以使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃,以防止培养物的扩散,D项正确。4.【解析】选C。平板划线法或稀释涂布平板法用的培养基相同,都需要在火焰旁进行接种,而前者用接种环,后者用涂布器。用来计数活菌常用稀释涂布平板法。5.【解析】选D。大肠杆菌的纯化培养过程分为两个阶段:制备牛肉膏蛋白胨固体培养基、纯化大肠杆菌。在固体培养基上,不同微生物的菌落形状、大小等有差别,由菌落特征可判断和鉴别细菌的类型。刚果红能和培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,培养基中就会出现透明圈。在只有尿素作为氮源的培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌。6.【解析】(1)微生物与植物生长所需的营养不完全相同,培养微生物的培养基不能用于组织培养。(2)培养基中加入尿素作为唯一氮源,分解尿素的微生物可生长,这种培养基属于选择培养基。(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自尿素和葡萄糖。实验需要振荡培养增加溶氧量。(4)在固体培养基上接种用稀释涂布平板法或平板划线法。(5)灭菌要彻底消灭微生物及其芽孢,如①和②。实验操作者的双手要消毒。(6)A同学从培养基上筛选出的菌落数与其他组相比较多,原因可能是土样不同,培养基污染,操作失误等。与是否设置对照无关。(7)由于细菌合成的脲酶将尿素分解为氨,pH升高,故在以尿素为唯一氮源的培-6-养基中加入酚红指示剂,指示剂将变红。答案:(1)不能缺少植物激素(或缺少植物需要的各种营养)(2)筛选目的菌选择(3)尿素葡萄糖为目的菌提供氧气(4)稀释涂布平板法(或平板划线法)(5)①②③(6)①②③(7)酚红指示剂脲酶