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新版浙摄版六年级下册信息技术教案第1课制作电子小报教材分析：这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。教学目标：1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。教学过程：1.置疑引入。教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。2.确定主题。小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。3.收集资料。介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。小组合作完成资料的收集。4.动手制作。小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。讨论：如何让排版更方便。小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。5.典型交流。教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。6.整理交流评价。各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。第2课设计“房间”教材分析：房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。教学目标：1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。课前准备：几张新楼盘的房间设计图。教学过程：1.激趣引入。由情境引出，让学生来做一回小设计师。2.准备工作。教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。展示几组不同风格的设计。3.设计。根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。4.展示评价。教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。第3课DIY日历桌面1.了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。2.通过“光影魔术手”软件的使用，体会学习使用新软件的方法。3.在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。4.通过经历DIY日历的整个过程，提升图片信息获取、加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。3.重点难点重点：利用“光影魔术手”制作日历。难点：制作出有“创意”的作品。教学过程一、创设情境，激发兴趣。1.创设情境，出示一组精美的日历，激发学生的兴趣。一份精美的日历已成为书记的必备之物。如果DIY日历，并设为计算机桌面，那将是一件充满个性又实用的创作！2.布置任务：DIY当月的一张日历，并设置为计算机桌面。二、DIY日历。1.DIY日历的软件很多，可以用一般的图像处理软件，也可以用专门制作日历的小软件，如“光影魔术手”。2.学生启动“光影魔术手”软件，尝试制作日历。3.抽学生演示，学习制作方法：（1）打死用于制作日历的图片素材。（2）选择工具栏上的“日历”按钮，弹出“日历”面板。（3）“日历”面板中提供了“模板日历”和“自定义日历”，其中“自定义日历”更能体现个性。（4）在“日历”面板中，还可以设置指定的日期、字体和颜色。所有设置完成后，单击“确定”按钮，完成日历制作。（对于一些重要的日子，可以选择不同的颜色，起到提醒和备忘录的作用）。4.学生操作。三、设置计算机桌面。日历制作完成后，还可以利用“光影魔术手”的图片处理功能对日历大小、色彩等做进一步的美化操作。操作完成后，保存图片到指定位置。选中日历图片并右击，将图片设置为桌面背景。四、展示、交流、评价。开展“日历桌面DIY大比拼”活动，让学生介绍自己作品的设计意图和成功之处，其他学生进行评价补充和提出建议，教师再从创意、美观、技术等角度适当加以引导，让学生进一步完善自己的作品。五、课堂小结。学了这一课，你有什么收获？第4课撰写小论文教学目标：1．了解统计图的相关数学知识。2.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。3.能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。课时安排：2课时教学过程：引入：出示一份调查报告：一、上网收集资料二、根据内容和数据创建调查报告。调查报告分三部分：1、调查数据例如调查蔬菜消费量，数据如下：1957年109千克1968年130千克1980年166千克1992年147千克2004年114千克2、我们的判断从图中可以看出蔬菜消费量从1957年至1980年蔬菜消费量每年都在增长，但是从1980年至2004年消费量就慢慢地减少了。可能是人们的生活质量提高了，主要的桌上食品不再是蔬菜，而是转变为大鱼大肉了。所以我认为，若干年后，蔬菜消费量可能会降低到0，因为只要把蔬菜的基因注入到水果后，人们只要吃水果就行了。3、我们的建议1．蔬菜做成书，看完了，炒了吃。2．蔬菜做成玩具，给小孩子玩，小孩子读后可以吃掉。3．开一家蔬菜酒店，店里的菜都是蔬菜。4．做一种蔬菜酒，喝了对身体有好处。教师演示:1、如何插入图表2、更改图标数据3、设置图标背景4、设置图表边框5、更改图表样式首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。第5课《毕业留念册》教学目标：1、知识目标：学会幻灯片超链接及自定义动画设置。2、技能目标：能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。3、情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。课时安排：2课时。教学过程：一、激情导入：不知不觉，我们六年的小学生活已经接近了尾声，其间，有过欢笑，也有过辛酸，在这毕业临别之前，你认为什么东西最具有纪念意义呢？二、个人档案制作：我们要利用两节课的时间来制作一份多媒体毕业留念册（出示课题）。请大家仔细观察老师的几张幻灯片，想一想这几张幻灯片有那几部份内容组成（演示，说明：包括你自己的照片，个人介绍，毕业留言等），那位同学知道这些内容是怎么做出来的呢？（用艺术字做出了名字，插入了照片，还利用文本框工具制作出了毕业留言和个人介绍，同学们的照片我已经放在D盘下面的学生照片文件夹中）接下来就请大家先制作一份像老师这样的个人档案，格式可以自己灵活编排，比一比那位同学做得最漂亮。接下来我们要对幻灯片进行美化和修饰：学生回忆小学六年来有趣的生活并有序说说给同学听。调动学生的学习积极性。复习旧知识，回忆旧知识，让学生知道如何利用旧知识来为这节课服务.学生回答教师提问培训学生审美情趣让学生学会如何正确客观评价自己和别人的作品。学生制作，教师辅导。大家看，这是一张没有美化过的幻灯片，现在我们一起来让它变得更漂亮，你认为第一步应该怎么做呢？好了，现在我们播放一下看看，感觉怎么样？那就请大家把刚才做好的幻灯片美化一下。三、合成留念册：先利用多媒体电子教室软件让学生把自己的作品交到教师这，教师把这些作品压缩成一个文件，现在老师把全班同学的个人档案以压缩包的形式分发下来，接下来我们要为我们的留念册做一个漂亮的封面，大家先看看老师是怎么做的。（教师演示：新建一个演示文稿，选择一张漂亮的背景，然后用艺术字输入六4班毕业留念册，再拉出一个文本框，把自己好朋友的名字打上去。接下来就是选中其中一个名字，右击选择超链接，链接到自己好朋友的个人介绍幻灯片上。四、作品展评五、课堂拓展现在我们再把别的同学的个人档案也链接到封面上六、课堂小结七、教学反馈：今天我们不仅学会了幻灯片中的超链接，也学会了幻灯片自定义动画的设置，同时也初步完成了班级毕业留念册的制作，下节课完成后，老师会把你们自己完成的留念册上传到我们学校网站上，供大家下载，为了你们的小学生涯增添一份留念。第6课初识Scratch教学目标：1、初步了解scratch界面的组成；2、能打开scratch自带的作品，初步尝试利用这五个按钮3、初步尝试角色的选择、舞台的选择；4、了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；5、尝试脚本的编写。学生：六年级课时：1课时演示作品；教学过程：一、打开scratch软件，演示两个例子。例子1：MusicandDance——》6BreakDance例子2：Games——》3FishChomp在演示例子的过程中，学生掌握5个按钮，分别是学生操作，大概是10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品。二、介绍界面，制作第一个作品。1、介绍舞台、角色（学生告诉我，这不念jue，而是jiao）；2、介绍“程序指令分类”和“脚本”。这样的语言描述对学生来说是陌生的，我把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。这样的描述，学生理解起来很轻松，在接下来的教学中，我也多处用“搭积木”的方式去介绍，效果非常好。在讲解的过程中，我演示制作了一个动画，小狗在舞台上自由的走动，主要涉及到“动作”、“控制”和“外观”。学生操作。（由于我每节课描述语言都有所不同，所以每个班级在这个环节所呈现出来的作品差异很大。有些班级同学们做的作品五花八门，也有班级学生的作品基本跟我的范例一致。看来老师的引导语非常重要！）教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。也发现部分学生导入的角色过多，不懂应该对哪个角色进行脚本的设计；还有部分学生把积木散在“脚本”中，无法实现所设想的效果；部分学生对拖入“脚本”中的“积木”，不能很好的进行删除操作。三、完善作品，添加“舞台”针对小部分同学出现的问题，进行反馈。引出如何设置“舞台”。当舞台中出现多角色时，我们应该如何选中所需的角色进行脚本的设置。