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数学科第六册总教学目的要求2015年3月1日班级情况班级三年一班班级人数45执教老师班级概况分析三年一班的学生人数是45人，其中男生26人，女生19人。这是一个很活泼的班级，学生的思维较为扩散，在课堂上总能产生很有趣的回答，课堂纪律也较为不好，新学期开始首要把好课堂纪律。在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感兴趣。上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成，多数学生作业字迹清楚，态度端正，对数学有着浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特别感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。学生很乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。全册思想品德教育要求1、综合教学渗透对学生进行爱祖国，爱家乡，环境保护等教育。2、体会学习数学的乐趣，提高学习熟悉的兴趣，建立学好数学的信心。3、养成认真作业，数学整洁的更好习惯。本册教材应达到的教学目的要求1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），两位数、整百整十数乘一位数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的东、南、西、北中的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7．认识简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单问题，并能够进行简单的分析。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．能找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理能力。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。全册重难点重点是：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，面积以及简单的数据分析。难点是：面积以及简单的数据分析。教学措施1、结合现实问题教学简单的数据分析，逐步形成统计观念。2、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4、重视作业的设计，进行有效的练习5、充分利用班级里的优生。6、重视基础，第二单元和第四单元的教学。7、加强导优辅差工作，铁别是差生的辅导，努力使他们赶上来。第六册数学科教学进度表2015年2月周别日期教材内容教时备注周别日期教材内容教时备注一3.2至3.6位置与方向4十5.4至5.8面积机动22二3.9至3.13口算除法笔算除法22十一5.11至5.15年、月、日4三3.16至3.20笔算除法4十二5.18至5.22年、月、日制作活动日历机动211四3.23至3.27笔算除法整理与复习31十三5.25至5.29小数的初步认识4五3.30至4.3整理与复习复式统计表口算乘法121十四6.1至6.5小数的初步认识整理和复习31六4.6至4.10口算乘法笔算乘法22十五6.8至6.12数学广角我们的校园31七4.13至4.17笔算乘法4十六6.15至6.19总复习4八4.20至4.24整理和复习面积22十七6.22至6.26总复习期末质量检测31九4.27至5.1面积4数学第六册第一单元教学计划2015年3月单元内容位置和方向总教时4教学三维目标1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2、结合具体情景，使学生认识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南的八个方向，能够用给定东、西、南、北的一个方向，辨认其余的四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的线路图，并能描述行车的路线。重点难点和关键结合具体情景，认识八个方向，能根据给定的一个方向正确辨认其余方向。发展学生的空间观念。教学措施教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察操作，想像，描述表示和交流等教学活动中，丰富对方位知识的体验。数学第六册第二单元教学计划2015年3月单元内容除数是一位数的除法总教时13教学三维目标1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3、使学生能在具体的情景中进行除法验算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。4、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的问题。重点难点和关键理解算理，掌握笔算算法，能正确进行计算。掌握除法估算的方法，培养估算意识。教学措施1、加强学生的自主活动，重视对算理和计算规律的探求。2、拓展主题图的情景视野。3、把估算放在口算，笔算同等重要的地位。4、加强除法之间的联系，提高学生简单推理能力。数学第六册第三单元教学计划2015年3月单元内容复式统计表总教时2教学三维目标1、向同学介绍两种新的条形统计图，使学生会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活大的紧密联系。重点难点和关键1、根据统计图表进行简单的数据分析，掌握分析的方法。教学措施1、充分利用学生的知识基础，让学生通过自主探索，合作交流的方式学习，达到教学目标。2、注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。3、充分利用教具、学具，用直观方式帮助学生理解平均数含义。数学第六册第四单元教学计划2015年3月单元内容两位数乘两位数总教时11教学三维目标1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。3、使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。4、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。重点难点和关键重点、难点：两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。关键：让学生通过解决实际问题学习计算和估算的方法。教学措施1、培养学生的口算、笔算和估算的能力及解决实际问题的能力。2、为学生探索新知识准备条件。3、适时运用合作学习方式。4、注意培养学生良好的学习习惯。数学第六册第五单元教学计划2015年3月单元内容面积总教时8教学三维目标1．结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2．探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。重点难点和关键重点：理解面积的含义，建立正确的常用的面积单位的表象，掌握长方形、正方形的面积的计算。难点：长方形、正方形面积单位的推导过程。关键：教师要引导学生动手操作、认真观察，找出面积与边长的关系。教学措施1、发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力。2、变概念的机械学习为有意义的学习。3、加强直观教学，丰富学生的直接经验。4、让学生探究、主动获取结论。重视估测能力的培养。数学第六册第六单元教学计划2015年3月单元内容年、月、日总教时6教学三维目标1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。重点难点和关键重点：掌握有关年、月、日等等方面的知识，会用24时计时法表示时刻。难点：掌握闰年的判断方法及计算简单的经过时间。关键：重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。教学措施1、发展学生的时间观念，进一步发展合作意识和技能，培养学生的计算能力、观察能力和动手操作能力。2、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。3、为学生创设自主建构知识的活动和思考的空间。4、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。数学第六册第七单元教学计划2015年3月单元内容小数的初步认识总教时5教学三维目标1、能结合具体内容初步了解小数的含义，认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3、会计算一位小数的加减运算。重点难点和关键重点：理解面积的含义，建立正确的常用的面积单位的表象，掌握长方形、正方形的面积的计算。难点：长方形、正方形面积单位的推导过程。关键：教师要引导学生动手操作、认真观察，找出面积与边长的关系。教学措施1、通过直观演示、观察等方法，培养学生分析能力和推理能力，从而进一步激发学生学习的兴趣。2、调动学生的生活经历和已有知识，促进知识经验的迁移。3、放手让学生探究简单的小数加减法的算法。数学第六册第八单元教学计划2015年3月单元内容数学广角——搭配（二）总教时3教学三维目标1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2、感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决的能力。重点难点和关键重点：两步计算的应用题。难点：乘法和除法两步计算解决问题。关键：理解解决问题的过程，懂得每一步算式解决了什么问题。教学措施1、放手让学生主动探索解决问题的方法。2、注意培养学生多角度观察问题、解决问题的能力。3、学生从实际生活中发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的能力；4、体验与同伴合作解决问题的过程，培养良好的学习品格。数学第六册第九单元教学计划2015年3月单元内容数学广角总教时3教学三维目标1、能找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理能力。2、是学生经历“数学化”的过程，能用教简单的方式进行表达，体会分类讨论的思想、数形结合思想、符号化思想。重点难点和关键重点：找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识。难点：形成观察、分析及推理能力。关键：充分利用学具，多媒体课件等教学辅助手段，用直观的方式帮助学生理解。教学措施1、创设学生熟悉的情境和活动，经理知识形成的过程，培养能力。2、借助多种学习方式和关键性问题，引导学生的思维活动逐步走向深入。