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全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导|免费试听，满意再学|100%一线在职教师第15课明朝君权的加强【内容标准】（1）了解明朝加强专制统治的主要措施。【内容标准】（1）知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。（2）了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。一、选择题1．（2015·江苏淮安·15）下列属于清朝加强君权措施的是（）①焚书坑儒②罢黜百家，独尊儒术③设立军机处④大兴文字狱⑤设立锦衣卫A．①④B．②③C．②⑤D．③④【答案】D2．（2015·浙江温州·17）秦朝开创的中央集权制对中国政治形成了长期的影响。下列能反映这一影响的史实有（）①汉——颁布“推恩令”②唐朝——轻徭薄赋③北宋——杯酒释兵权④明朝——改土归流A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C3．（2015·浙江台州·15）长城沿线的蒙古族“使用铁犁牛耕发展农业”可能带来的最主要生态环境问题是（）A．臭氧层破坏B．水体污染C．土地荒漠化D．森林锐减【答案】C4．（2015·山西省·3）明建国之初，太祖朱元璋鉴于“人君不能恭览庶政，大臣专权自恣（放纵）”的状况，采取的措施是（）A．设丞相、太尉、御史大夫，管理朝政B．实行科举制，扩大统治基础C．废除丞相，强化君主专制D．大兴文字狱，禁锢知识分子思想全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导|免费试听，满意再学|100%一线在职教师【答案】C5．（2015·天津市·3）明朝时，科举考试的命题范围是（）A．四书五经B．唐诗C．《资治通鉴》D．宋词【答案】A6．（2015·内蒙古赤峰·3）我国古代君主专制制度延续了两千多年，历朝专制统治不断加强。下面从图1到图2发生变化的朝代是（）A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．明朝【答案】D7．（2015·广西百色·3）黄仁宇在《中国大历史》中写道“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝独裁……”我国历史上与这一说法最相符的时期是（）A．秦汉B．宋元C．明清D．隋唐【答案】C8．（2015·湖南永州·6）明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象说明（）A．丞相权力被六部分割B．中央的权力日益向帝王集中C．设立了锦衣卫、东厂D．中央对地方的管理日益加强【答案】C二、非选择题全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导|免费试听，满意再学|100%一线在职教师1．（2015·江苏苏州·30）（6分）思想文化是一定时期的政治、经济在意识形态领域的反映。正因为时代、角度不同，所以对许多历史人物的思想文化活动都会见仁见智。阅读下列材料，回答问题。材料一秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。——胡寄窗《中国经济思想史》材料二统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。——李威熊《董仲舒与西汉学术》（1）据材料一，指出中国古代文化曾遭受到哪“三次厄运”？（3分）（2）材料一、二对董仲舒的思想文化活动的评价有何不同。（2分）（3）你认为评价历史人物活动应遵循怎样的原则？（1分）【答案】30．（1）三次厄运：焚书坑儒；“罢黜百家，独尊儒术”；八股取士。（2）不同评价：材料一在肯定其对封建政权长期巩固所起作用的同时，主要强调它对文化发展的危害；材料二肯定了独尊儒术对统一思想，维护国家统一的作用。（3）原则：要把历史人物放到当时背景下考量；要从不同角度评价人物活动。2．（2015·江苏常州·15）（8分）阅读下列材料：材料一秦汉中央实行丞相制度，秦朝丞相“掌丞天子，助理万机”，是百官之首。……唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相。加强皇权，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统的措施。——白钢《中国政治制度史》材料二今我朝罢丞相，设六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（颉颃指相抗衡），不敢相压，事皆朝总之，所以稳定。——[明]朱元璋《皇明祖训》请回答：（1）据材料一，指出秦朝丞相的职权。（2分）（2）材料二中朱元璋是如何加强皇权的？（2分）全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导|免费试听，满意再学|100%一线在职教师（3）据上述材料，指出中国古代丞相（宰相）制度的演变过程及其实质。（4分）【答案】（1）为百官之首，帮助皇帝处理全国政事。（2分）（2）废除丞相制度，事归六部，最终权力集中于皇帝。（2分）（3）中国古代宰相制度从秦汉开始设立，以后历代逐渐削弱宰相的权利，直至明太祖朱元璋废除宰相制度。（2分）其本质是君主专制的逐渐加强。（2分）3．（2015·湖北恩施·28）材料解析题（8分）我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题：材料一材料二武帝施主父（即主父偃）之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。——摘自《汉书·诸侯王表》材料三明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争，······于1380年，将丞相胡惟庸诛杀，在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。材料四清朝沿用明朝政治制度，内阁任然是政府的中枢机构。但因受清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约，权力有限，使皇帝集权受到较大影响……后来，清朝统治者对中央中枢机构进行了改组。（1）图一这种行政管理制度创立于哪个朝代？（1分）该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？（1分）（2）图二这种行政管理系统的名称是什么？（1分）（3）材料二中汉武帝“下推恩之令”有什么积极作用？（1分）（4）材料三和材料四中明朝和清朝为了进一步强化中央皇权，在政治上分别采取了哪些全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导|免费试听，满意再学|100%一线在职教师措施？（各举一例，2分）（5）简要归纳中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（2分）【答案】28．（1）秦朝郡县制。（2）三省六部制。（3）解决了王国威胁中央政府的问题。（4）明朝：明太祖废丞相（明成祖设内阁或用厂卫制度实行恐怖统治）。清朝：雍正时设军机处（乾隆时废除议政王大臣会议）。（5）①维护了多民族国家的统一和发展；②一定程度上为抵御外国侵略提供了保障；③在很长时间内促进了社会经济的发展。4．（2015·湖北荆门·28）（7分）整顿吏治事关国家长治久安。阅读材料，回答问题。材料一秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，秦官，金印紫授，掌丞天子助理万机……太尉，秦官，金印紫授，掌武事……御史大夫，秦官，位上卿，银印青授……掌图籍秘书……受公卿奏事，举劾按章。——摘自班固《汉书》卷一九《九官公卿表》材料二唐太宗把都督、刺史（负责监察各州主要官员和豪强地主及子弟不法行为的官员）的名字写在屏风上，并把他们的政绩也写在上面，以便考察任用。刺史由他亲自选拔，县令由五品以上的京城官员推荐，贞观年间（627—649），出现了一大批奉职守法的官吏。——摘编自中学历史教材材料三明代《大明律》规定官吏贪赃枉法处分严重，官吏贪腐铜钱80贯以上处死。如果是执法御史贪腐，加重治罪。对贪赃枉法的官吏“永不叙用”。——摘编自《朱元璋“重典治吏”与当代反腐败斗争》（1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝协助皇帝处理全国政务的长官的官职名称。御史大夫的职责是什么？（2分）（2）据材料二，指出唐太宗考察任用地方官的主要依据。他亲自选拔刺史主要说明了什么？（2分）（3）材料三反映了朱元璋整顿吏治的主要特点是什么？从材料一到材料三反映了我国古代吏治建设呈现怎样的发展趋势？对当前的反腐倡廉有何启示？（3分）【答案】28．（1）丞相。（1分）掌监察（或掌图籍秘书，受公卿奏事，举劾按章）（1分）全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导|免费试听，满意再学|100%一线在职教师（2）政绩。（1分）重视监察官员的选拔（或重视地方的监察）（1分）（3）重典治吏（或从重从严打击贪污腐败犯法行为）。（1分）从制度建设到依法治国。（1分）要纯洁和加强干部队伍建设。要依法反腐。要树德立人。要德法兼治。（1分）（任意一点即可，有其他表述，意思相近也可）