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教育叙事故事（问题解决方案）背景：2013年下半年，我任六年级语文兼班主任，班里转来一位新同学，她叫小丽，她来自涞源县，因为母亲和姐姐都来到徐水，所以也迁居到此，插班进了我的班。小丽性格内向，少言寡语，因为方言问题，和同学们沟通也很少。上了几天课后，我发现涞源县和徐水县使用的不是一套教材，语文还好说，可数学有些知识同学们在五年级下半学期就学过了，而小丽却一无所知。而英语就更麻烦了，涞源县一直没考过，小丽对英语只认识少量单词，而其他同学已经有了三年的考试基础，一句话中其他同学可能有一个生单词，可她全是生单词。交流的困难和学习的障碍一下子让小丽慌了神，我发现她更加沉默了，下课也是呆呆地坐着。描述故事过程：看着小丽这样，我心里也不是滋味。我先和小丽的家长取得了联系，了解到其实小丽是个成绩很不错的孩子，上学期还在班里拿过前十名。我觉得解决她在学习上的困惑是当务之急。我先在班里成立了帮扶小组，由班长牵头，班干部负责教当天课程疑难，而放学后我再教她五年级数学知识。英语老师也找来了以往的英语书，让她一点一点的补。我还发动全班同学多和她说话。虽然每天的课程满满的，但是她的脸上笑容多了起来，成绩也有了起色。正当我松了一口气时，我发现小丽有点不对劲，上课时经常走神，我把她叫到了办公室，一问才知道，原来她母亲回涞源了，她也很想家了。我和她谈了很多，告诉她虽然母亲不在身边，但老师和同学依然是她的亲人。过了几天，她和同学们又在一起玩了，脸上也有了笑容。小丽是个很努力的孩子，除了在学校，她在家里付出了许多努力，落下的功课她每天回家都要再学好几遍。很快她的成绩就在全班名列前茅了。这个十几岁孩子的毅力连我这个老师都很佩服。快毕业的时候，她写了一封信给我，她说老师是你在我最孤独的时候给了我温暖，是你在我最无助的时候给了我帮助，如果没有你的爱，我不会付出这么大的努力。我一下子愣住了，一直我都认为她自己在努力，真不知道自己能给她那么多支持，而我只做了该做的事，却能起到这么大的作用。六年级毕业时，她的成绩是全班第一，我想，如果我没帮她，结果会怎样？反思：作为一名老师可能只是一点点付出，在学生心里却能起到巨大的作用，甚至会影响学生的一生，可是一点无心的错误，可能会伤到学生的心，所以我认为学生的心是脆弱的，教师要学会用心去爱每一名学生，让他们心中充满阳光。